優(yōu)秀班集體是一個團(tuán)結(jié)友愛的、成績優(yōu)秀的、一起成長的大家庭。下面是優(yōu)秀班集體申報材料范文，快來圍觀吧。
2017年縣級優(yōu)秀班集體申報材料一：
我們初2014級(4)班一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持指導(dǎo)下，通過教室領(lǐng)導(dǎo)、班委、及全班同學(xué)的共同努力，教室各項工作有序開展、不斷進(jìn)步，在各方面都取得了很好的成績，特申報先進(jìn)班集體。現(xiàn)就教室工作總結(jié)如下：
一、教室概括
本班共有58人，其中男生27人，女生30人，教室領(lǐng)導(dǎo)2人;是一個團(tuán)結(jié)，和諧的大家庭。即使我們生長在不同的家庭，擁有不同的經(jīng)歷，有著不同的理想….也就是因為有這些不同，才構(gòu)成了我們這個和諧的大家庭??初2014級(4)班。和諧是我們促進(jìn)我們這個大家庭團(tuán)結(jié)的核心，活潑是我們享受生活的表現(xiàn)，堅持不懈是我們努力學(xué)習(xí)的秘訣。在“和諧?活潑?堅持不懈”的班風(fēng)之下，我們不斷進(jìn)步，不斷開拓。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長….
二、班集體建設(shè)
(1)健康的教室班風(fēng)
正所謂：“人最寶貴的是生命，生命最寶貴的是在集體中實現(xiàn)自我”，本班視“集體發(fā)展，實現(xiàn)自我飛躍”為樹立優(yōu)良班風(fēng)的核心。我們都在為構(gòu)建和諧校園而努力，要構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)校德育的基礎(chǔ)就是構(gòu)建高效班集體。這種班集體應(yīng)該是什么樣的呢?顧名思義：目標(biāo)明確，努力進(jìn)取，干部得力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，活動豐富，健康向上，網(wǎng)民以及媒體正確，班風(fēng)優(yōu)良，制度健全，行為有序的集體就是高質(zhì)量的集體。初2014級(4)班的“德育量化評比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的具有初2014級(4)班特色的教室管理制度，該制度以70分為起始分，以加分，扣分的形式規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，從而增強(qiáng)同學(xué)們的道德修養(yǎng)。該制度的加分條款多而減分條款少，是為了不給同學(xué)們的太多的條條框框，讓同學(xué)們獲得盡可能的表揚(yáng)和肯定，讓同學(xué)們跟自由的暢游于知識的海洋。老師還每組安排了一個記分員，來做加分，減分和情況記錄。并且每個星期都將進(jìn)行一次小結(jié)，每個月進(jìn)行評比，會對積分高的同學(xué)進(jìn)行獎勵。這樣便調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性，每個同學(xué)都可以利用“分值”來評判自己，同學(xué)之間可以互相競爭，互相激勵，形成了主動優(yōu)良的班風(fēng)。和諧的集體是學(xué)生成長的沃土;我們石室中學(xué)初2014級(4)班正是用和諧進(jìn)行著心靈的交流，用和諧形成強(qiáng)大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌!
(2)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)風(fēng)濃厚也是我們班的一大特色。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相勉勵、互相趕超，形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。有的同學(xué)平時上課不敢發(fā)言，下課也不找老師問問題，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，于是我們就采用一對多結(jié)對子的策略，一名老師針對幾名在這一學(xué)科不行的同學(xué)，上課時多關(guān)注這些同學(xué)，如果老師忙不過來，班干部也可幫老師進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)后，大家發(fā)現(xiàn)初中是一個打基礎(chǔ)的時期，大家繃緊了神經(jīng)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，我們做到了有無老師一個樣，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一位成員，使我們的成績越來越好，教室凝聚力越來越強(qiáng)，同學(xué)從內(nèi)心的自豪??我是石室中學(xué)學(xué)生就是不一樣!
(3)豐富的文娛活動
在這緊張又忙碌的學(xué)習(xí)生活中，自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞著畫筆，描繪出那寧靜祥和的畫面：在寢室文化節(jié)會上，許多同學(xué)展示了才藝，如：曾宇龍,顏澤華，雷若，陳淋鈴等同學(xué)演唱了歌曲，吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母??被愛是一種幸福主題班會中，同學(xué)們發(fā)表了自己的見解，受到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我們班的學(xué)生還主動響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會的活動。在學(xué)校的秋季運動會中我們是最親密無間的伙伴，我們手拉手，心連心，我們共追求，我們共歡樂，我們共同暢游在藝術(shù)與娛樂的殿堂，同緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)生活比賽，搶時間，擠時間，一起去尋找那屬于自己的一抹色彩!
(4)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊
教室干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是教室的核心是其他同學(xué)的榜樣，他關(guān)系到優(yōu)良班風(fēng)的形成，所以選擇班干部的權(quán)利必須交給學(xué)生自己，我們教室在選任教室干部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學(xué)有了用武之地，并接受同學(xué)們的考驗;同時教室干部并不是“終身制”而是競爭上崗制，只要是你覺得隨做的不好，你就可以彈劾他，這樣增強(qiáng)了每個學(xué)生的主人翁思想，增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意思，從而，優(yōu)勝劣汰增加壓力。實踐證明，這些做法有利于調(diào)動干部的主動性，更有利于干部的培養(yǎng)成長。教室干部之間工作各有分工但宗旨只有一個:全心全意為教室服務(wù)為同學(xué)服務(wù)!
三、回顧過去
在這樣一學(xué)期來，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽�。�?dāng)然，這些成績的取得離不開學(xué)校德育處、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的支持和我們優(yōu)秀的班干部，還有那些為初2014級(4)班這個大集體做出貢獻(xiàn)的同學(xué)。但是，初2014級(4)畢竟還沒有積累過多的經(jīng)驗，還在這一些不夠完善的地方。我堅信，我們一定會改進(jìn)我們的不足之處，在困境中積累經(jīng)驗，在成功時冷靜低調(diào)加淡定，我們一定會成功!
四、榮譽(yù)與成績
1.本學(xué)期初2014級(4)班，班風(fēng)正，教室秩序優(yōu)良，同學(xué)們學(xué)習(xí)主動性較高，各科成績較為突出。
2.初2014級(4)班在本學(xué)期每次考試評比成績均獲年級前茅;
3.板報評比主題突出，學(xué)生參與面大;
4.成功組織召開感恩父母??被愛是一種幸福主題班會、父母會，取得優(yōu)良效果，受到父母好評;
5.在學(xué)校舉辦的一年一度的秋季運動會中，雖然是二等獎，但我們勝不驕敗不餒，老師說我們在文明禮儀和神采飛揚(yáng)上贏了。我們做到了文明比賽。
總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)、生活中，初2014級(4)班各方面取得了一定的成績，但還存在著不足，在今后的學(xué)習(xí)中我們會更加努力、進(jìn)取。
因為集體中有了和諧的氛圍，所以集體才有了成長的動力。初2014級(4)班的每個同學(xué)都為自己是這個集體中的一員而驕傲，并愿意為集體貢獻(xiàn)出自己的全部，這種自信匯聚成一股無形的力量，爆發(fā)出巨大的威力，如果我們成為了優(yōu)秀班集體，我們一定會更加努力，在全校做出榜樣，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師投出莊嚴(yán)的一票，并對初2014級(4)班表示支持!
2017年縣級優(yōu)秀班集體申報材料二：
尊敬的中隊黨支部：
我是×班班長××。第八屆學(xué)員連成立一個多月以來，我班積極響應(yīng)黨支部的各項號召，堅決服從上級制訂的各項規(guī)章制度，主動參與上級開展的各項畢業(yè)活動，模范踐行 “創(chuàng)品牌隊、做快樂人、走卓越路”的建隊理念，以極大的熱情投入到貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀以及踐行當(dāng)代革命軍人核心價值觀的各項活動中，共獲得軍事訓(xùn)練、文體活動、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生流動紅旗各×次，班級建設(shè)取得了一定的成績，現(xiàn)向黨組織匯報如下：
一、思想建設(shè)方面
思想政治工作是我軍的生命線，同樣，班級的思想建設(shè)是一個班級工作的重中之重，是各項工作順利開展的前提和保證。建班之初，我班就重視思想建設(shè)，對班級的政治實力進(jìn)行了統(tǒng)計，并針對班內(nèi)黨員占大多數(shù)的有利情況，在開展工作時注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以先進(jìn)帶動后進(jìn)，使思想建設(shè)取得了良好效果。
我班針對即將畢業(yè)這一實際情況，結(jié)合上級“大四創(chuàng)輝煌”的口號，提出了“千錘百煉為最后的榮譽(yù)打拼，攻堅克難為將來的輝煌奮斗”的班級核心精神，號召全班成員在最后一學(xué)期拼搏沖刺，奮勇向前。在班級核心精神的激勵下，全班同志對待學(xué)習(xí)訓(xùn)練工作態(tài)度積極向上，面對任務(wù)奮勇爭先，踴躍參加校、院、大隊、中隊組織的各項活動，主動為中隊做貢獻(xiàn)。××同志在努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)和畢業(yè)設(shè)計
的同時，擔(dān)任了中隊“作風(fēng)紀(jì)律整頓班”的副班長;××同志報名參加了演講比賽。
二、學(xué)科學(xué)習(xí)方面
進(jìn)入大四下學(xué)期，學(xué)習(xí)依舊是班級的中心工作。在前段時間的《××》課上，我班有幾名同志課堂表現(xiàn)不佳。對此，班內(nèi)采取限制晚加班時間等措施，對出現(xiàn)打瞌睡現(xiàn)象的重點人員進(jìn)行幫扶，基本消除了打瞌睡現(xiàn)象。
針對計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)重的情況，班級內(nèi)部在安排公差勤務(wù)的時候會盡量多安排××專業(yè)的同志，為××專業(yè)同志完成學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造條件。
三、軍事訓(xùn)練方面
軍事訓(xùn)練是本學(xué)期的另一項中心工作，由于面臨聯(lián)合專家組的考核，體能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)。但是我班成員體能基礎(chǔ)差、起點低，總體水平在全隊下游，××、××同志有多個項目不能達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，體能訓(xùn)練形勢非常嚴(yán)峻。
鑒于此，全班從營造良好的訓(xùn)練氛圍開始著手，力求使體能訓(xùn)練水平持續(xù)提高。除上級統(tǒng)一的體能訓(xùn)練外，注重充分利用每天的晚體能時間，全班成員一起訓(xùn)練。從最基礎(chǔ)的俯臥撐、仰臥起坐、雙腿深蹲開始，采取每名成員喊一定數(shù)量，逐次增加的方式進(jìn)行訓(xùn)練。通過比較，發(fā)現(xiàn)這種方式比自主訓(xùn)練更為有效，更能發(fā)掘潛能。無論氣溫高低，每次班內(nèi)體能訓(xùn)練后大家都是汗流浹背。
良好的訓(xùn)練氛圍帶來了明顯的訓(xùn)練效果，全班成員基礎(chǔ)體能水平
有了較大提高，俯臥撐、仰臥起坐、雙腿深蹲均能達(dá)到良好以上。此外，良好的訓(xùn)練氛圍還提高了大家的訓(xùn)練積極性，××同志在保持訓(xùn)練量的同時堅持控制飲食進(jìn)行減肥，一個月時間體重減輕了八公斤。在中隊組織的清明節(jié)“體能大比武”中，全班成員踴躍報名、積極參與，把參加比武的目標(biāo)定位于挑戰(zhàn)自我、突破極限，而非奪冠拿獎。雖然最終的名次并不好，但大家都認(rèn)為自己達(dá)到甚至超過了個人最好水平，同時也為下一步的訓(xùn)練明確了目標(biāo)，對體能考核充滿了信心。
四、作風(fēng)紀(jì)律方面
在條令條例學(xué)習(xí)月中，我班未出現(xiàn)一起嚴(yán)重違紀(jì)事件，認(rèn)真接受相關(guān)教育，嚴(yán)格組織規(guī)章制度學(xué)習(xí)，對因故不能參加學(xué)習(xí)的同志安排專人進(jìn)行補(bǔ)課。新的管理規(guī)定出臺之后，全班積極配合學(xué)員連開展工作，嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行班級管理，杜絕了在規(guī)定時間之外使用手機(jī)、在服務(wù)社吃東西等現(xiàn)象。
五、文體活動方面
在文體活動方面，我班充分發(fā)揮文體活動骨干的作用開展活動，又不僅限于讓文體活動骨干唱獨角戲，而是將更多展現(xiàn)自我的機(jī)會交給團(tuán)員同志。
我班××同志是學(xué)校足球隊成員，即將代表學(xué)校去海南參加比賽，平時訓(xùn)練任務(wù)重，但在擔(dān)任團(tuán)支部體育委員以來，能在確保訓(xùn)練不受影響的同時，擠出時間，積極開展工作，組織了中隊首屆“體能大比武”，受到了好評;××同志在校報上稿兩篇。
以上是對我班上個月成績和做法的總結(jié)匯報，不當(dāng)之處懇請領(lǐng)導(dǎo)
批評指正，如果我班能夠當(dāng)選月先進(jìn)班級，是上級領(lǐng)導(dǎo)對班級工作的肯定，全班定會再接再厲，在接下來的時間里取得更多的成績;如果未能當(dāng)選，是班級工作還存在不足和不到位的地方，我們定會查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使班級工作再上一個臺階，爭取下次當(dāng)選。
此致
敬禮
申報人：××
