春初一班主任工作計劃

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【春初一班主任工作計劃(一)】

當一個班主任容易,當好一個班主任,管好一個班集體就不是一件容易的事情了。下面是我今學期的一點初步計劃:

一、“細心”去做好每一件事情

班主任要想管好一個班集體,除了靠制定一套切實可行的班級公約,以制度去管理學生外,要靠班主任去細心做好每一件事情。教師的思想、行為對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,特別是班主任,影響更為直接。所以,班主任應該時時處處以身作則,嚴于律己,寬以待人。這樣,才能給學生以良好的影響,做起事來也得心應手。我覺得班主任想管好一個班級就應該細心去做好每一件事情,表里如一,言行一致;凡是要學生做到的,老師必須先做到,并且做得最好。這樣,才能影響和感染學生,促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、“誠心”去捕捉每一顆心靈

作為一個班主任,要想管理好班級,就應當首先了解學生,誠心與他們交朋友,用心去捕捉每一個幼小的心靈,做到心中有學生、心中想學生。特別是注重誠心與學生交朋友,要和他們談心,學生有缺點,批評時要尊重學生的人格和自尊心,同時批評學生要因人而異,講究時機、地點與方法,不夸大、不諷刺、不挖苦,要誠心誠意幫助學生改正缺點。對學生提出的問題或要求,不光要從自己的角度去分析,更重要的是從學生的角度去考慮,多為學生出主意,讓學生覺得你是真心實意為他著想。要和學生平等相處,以誠相見,做到如師如友,亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子,要經(jīng)常深入到學生中去,做個熱心人,及時了解學生的思想狀況,對學生中出現(xiàn)的問題,要積極主動,誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學生,發(fā)現(xiàn)每個學生心靈深處的微妙變化,并把自己的思考過程告訴學生,坦誠相見,這比直接把結果告訴學生收效要好得多。

三、 用“愛心”去關愛每一位學生

班主任應該用愛心去關愛每一位學生,班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等,特別是對待后進生要真心實意,不要給學生一種“老師做個樣子”的感覺。平等可以營造融洽,愛心可使枯木復蘇,耐心可以修

好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學生,但只要我們心中裝著全體學生,用心去關愛每一位學生,就一定能夠發(fā)現(xiàn)學生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力,挖掘出每一位學生的閃光點。

四、“有意”放手讓班干部管理班級

班主任工作千頭萬緒,事務繁雜,既抓教學業(yè)務,又抓班級管理,有時還兼上其他班的課。這樣一來,如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手,選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開,不能由班主任點名,委任班干部,這樣做不能服眾。選出班干部以后,人員分工要明確,各人有各人的崗位職責。各負其責又協(xié)調配合,共同管理好班級。同時班主任要放手讓班干部去管理班級,要信任他們,鼓勵、指導他們如何去抓班級管理。如果指導得好,班主任工作就事半功倍,班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學生了。

五、“留意”捕捉每個學生的閃光點

一個班幾十名學生,各人有各人的個性特點。這就需要班主任平時留意觀察、了解、掌握每位學生的脾性,注意捕捉他們的閃光點,因勢利導,揚長避短,因材施教。當今時代大力推行素質教育,素質教育既要讓學生全面發(fā)展,又要充分發(fā)揮他們的特長。因此,班主任平時要留意了解學生,捕捉學生的閃光點,因材施教,使每一位學生都能充分發(fā)揮自己的特長,取得盡可能多的進步。

總之,作為班主任的應時時處處以自己高尚的師德影響學生,感化學生,誘導學生,教育學生,關心學生,鼓舞學生。為學生營造一個良好的學習生活環(huán)境。為把學生培養(yǎng)成新一代“四有”新人,班主任工作任重而道遠。班主任是班級管理的核心,良好班風的形成,學生身心的健康成長,文化素質的提高,班主任作用至關重要.要把一個班級帶好,使學生在德、智、體、美、幾方面全面發(fā)展,畢業(yè)后能成為對社會有用的人才,班主任必須具有"媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴",緊緊抓住愛、勤、導三個要素,創(chuàng)造性地勞動。

【春初一班主任工作計劃(二)】

為了使學生能夠在三年的初中學習時間里,學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導學生認識自己、提高自己。班主任的任務神圣而又光榮,盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,但只要我所想的一切都是為了學生,心里也就沒有什么怨言了。因此,針對本班情況,特制訂如下計劃:

一、本班基本情況:

我班現(xiàn)有學生42人,其中男生18人,女生24人。其中有少部分學生比較活躍,自制能力較差,時常不能控制自己,紀律方面必須加強。

二、本學期目標:

1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2.鞏固良好班風,完善班級管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3.加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

4.與學生融洽相處,建立“亦師亦友”的新型師生關系。

三、本學期工作重點:

(一)繼續(xù)重視學生的思想教育

開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣。

(二)培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

加強對學生的心理輔導,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由于我本身的經(jīng)驗并不豐富,因此為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。

加強學生自我管理,由學習委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動。

加強師生對話,建立師生聯(lián)系制度,讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

(三)加強班干部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值周班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高.

(四)組織有益的活動,豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題,在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經(jīng);。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。

抓好文藝活動,宣傳、表揚積極報名、參與的同學,最重要的是提倡這種“為班級爭光,奮力拼博”的精神,這也是今后從事任何工作必備的精神。

三、具體措施:

(一)思想教育:

1.每周利用班會課時間教育學生:要學習先做人,良好的品質是學好習的前提。

2.定期召開班干部會議,及時了解班級情況,做好班干部的培養(yǎng)工作

3.加強校外住宿生的管理,培養(yǎng)學生生活上的自理能力。

4.定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。

5.適時開展青春期心理專題會。

(二)常規(guī)工作:

1.抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自習課紀律,提高效率。

2.適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務,培養(yǎng)工作能力。

3.每兩周換一次座位。

4.作好班級美化布置工作,營造學風濃郁,充滿青春朝氣的班級氛圍。

5.出操做到快、靜、齊。

6、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

7、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

8、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。

9、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

(三)學風建設:

1.加強與各任課老師的聯(lián)系,抓好各門學科的聯(lián)系工作。

2.做好“后進生”轉化工作。

3.加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4.加強自主作業(yè)時的自主管理。


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