幼兒美工活動心得體會1
在手工《紙杯花》這個活動中,我讓每個孩子都從家中帶來了一次性紙杯;顒右婚_始,我讓孩子來講述:用紙杯可以干什么?孩子的回答是:可以用紙杯來喝水,紙杯可以種東西。接下來我出示了剪刀,讓孩子來想一想,用剪刀可以將紙杯變成什么?孩子的想象非常豐富,有的說可以變成碗,有的說可以變成花,有的說可以變成小狗等。我順著孩子的話說,你們講的真好,今天我們就來將紙杯變一變,看老師是怎樣變的。我進(jìn)行了示范,邊剪邊向孩子講解,要求他們沿直線進(jìn)行,剪好后再涂上漂亮的色彩。
在涂色的過程中我對幼兒講解了如何運用對比色和漸進(jìn)色進(jìn)行涂色。在孩子的操作中,他們非常的認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。但從幼兒制作完成的紙杯花來看,結(jié)果不能令人滿意,因為幼兒沒有運用對比色和漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,而且幼兒在分割紙杯時涂色的方法都是一樣的,所以制作出來的紙杯花都是差不多的。
有的孩子在制作的過程中興趣很高,制作好一個后還要求做一個,于是我就引導(dǎo)孩子要制作一個不一樣的,效果還可以。在以后的活動中還需要不斷培養(yǎng)幼兒對漸進(jìn)色和對比色的進(jìn)一步了解。
幼兒美工活動心得體會2
新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向!泵佬g(shù)活動示范和范畫都是必不可少的,而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想,影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮,如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題。
《裝飾小樹葉》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對小樹葉進(jìn)行裝飾;顒娱_始時我給幼兒展示了不同的范例,并給每個范例所用到的線條、圖案進(jìn)行了介紹。在我示范后,我問幼兒老師設(shè)計的小樹葉漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的,接下來要請你們自己做設(shè)計師,老師相信你們設(shè)計的小樹葉比老師漂亮。
我還要求幼兒,用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾,作品不和老師一樣,只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣,在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點給了幼兒很大的創(chuàng)作空間,他們畫出來的樹葉五彩斑斕,各有千秋。作品中既有我示范時的元素,如花、圓點、曲線、折線、直線,又有他們不同與我的獨特構(gòu)思,達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。
通過這一活動我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點:一、興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動力,是求知和成材的起點,一般來說,幼兒對畫畫都有興趣,但并不會持久,因此,在教學(xué)活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對繪畫的興趣。在《裝飾小樹葉》這個活動中我就是讓幼兒來當(dāng)小小設(shè)計師引起他們作畫的興趣。二、培養(yǎng)幼兒的觀察力。在活動的開始欣賞范畫環(huán)節(jié),就是讓幼兒通過觀察了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案,為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。三、正確評價幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗成功。因此我在巡回指導(dǎo)時,對于幼兒的作品我總給予肯定的評價,幼兒在我的鼓勵下更加有信心把他的作品畫下去,直到完成。