關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì)范文10篇

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讀書(shū)心得體會(huì)篇1

親子共讀就是以閱讀為紐帶,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中得到樂(lè)趣,在樂(lè)趣中增長(zhǎng)知識(shí)。

在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒,堅(jiān)持每天都要讀。作為家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙,加上各種家務(wù)及孩子作業(yè),平時(shí)讀書(shū)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。加上家長(zhǎng)本身存在惰性,平時(shí)很少讀書(shū)。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書(shū),可以說(shuō)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),給孩子沒(méi)有做出一個(gè)好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng),作為家長(zhǎng)為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行,我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書(shū)。我的孩子本身就愛(ài)閱讀,每次買到新書(shū)總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中,家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀,讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章,孩子總能提出這樣或那樣的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)只有自己讀明白了書(shū)中內(nèi)容,才能更好的正確引導(dǎo)孩子,讓孩子明白書(shū)中的道理。對(duì)書(shū)中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解,讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累新知識(shí),做到積少成多,滴水成河。

通過(guò)親子共讀,孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高,不得認(rèn)識(shí)了更多的字,明白了更多的道理,并且通過(guò)親子共讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近,F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高,更主要的是通過(guò)親子共讀,讓我更加了解自己的孩子,明白孩子心理需要,為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì),感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛(ài),而且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。

讀書(shū)心得體會(huì)篇2:

我很熱愛(ài)讀書(shū),特別是神話類的書(shū)籍,把我深深的吸引住了,書(shū)里講的很生動(dòng)、形象。

把故事中的人描繪的栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

《牛郎織女》是我印象最為深刻的一篇神話故事,故事講述了牛郎織女相親相愛(ài),忍受著一年只見(jiàn)一次的痛苦。從中我體會(huì)到了牛郎織女無(wú)法割舍的愛(ài)情。他們的故事使我感動(dòng)。

《女?huà)z造人》的故事傳遍千家萬(wàn)戶,女?huà)z造了男人和女人,使人們可以生兒育女,繁衍后代,使人們過(guò)上了幸福和諧的生活。

《女?huà)z補(bǔ)天》這個(gè)故事講述了女?huà)z為了讓人們過(guò)上幸福的生活,冒著生命危險(xiǎn),幫助人們補(bǔ)天,從中我體會(huì)到了女?huà)z不惜一切也要造福人類的決心與毅力,不屈不撓,頑強(qiáng)不屈。最后,經(jīng)過(guò)一番努力,女?huà)z終于將天補(bǔ)全了。從《女?huà)z造人》和《女?huà)z補(bǔ)天》這兩篇神話故事中,體會(huì)到女?huà)z不僅是人類的創(chuàng)始者,還是人們的保護(hù)神,災(zāi)難面前總有女?huà)z保護(hù)人們。

神話故事是我們中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶,使我們仿佛身臨其境,我愛(ài)讀神話故事。

讀書(shū)心得體會(huì)篇3:

我讀了《精靈鼠小弟》以后,有很深的感受。

文中的小老鼠很愛(ài)幫助別人,有一天,它開(kāi)著車,看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái),恰巧落到了它的車?yán)。那只小鳥(niǎo)說(shuō)有一只老鷹在追它。小老鼠回頭一看,后面真得有一只老鷹在追趕它。小老鼠把車開(kāi)到了一個(gè)管子里,老鷹沒(méi)看見(jiàn)就飛走了。其實(shí)在我們身邊也有不少像老鼠一樣樂(lè)于助人的人。最后小老鼠從樓上掉下來(lái),也是這只小鳥(niǎo)救了它。這也說(shuō)明了好人有好報(bào)的道理。

我以后要多讀書(shū),多做讀書(shū)筆記,更要像文中的小老鼠一樣樂(lè)善好施,助人為樂(lè)。比如,當(dāng)殘疾人遇到困難時(shí),我要主動(dòng)熱情的去幫助他們,遇到盲人過(guò)馬路時(shí),我要扶著他們,并且送他們到要去的地方。力爭(zhēng)做一個(gè)文明好少年。

讀書(shū)心得體會(huì)篇4:

在世界圖書(shū)日來(lái)臨之際,我們學(xué)校舉行了為期一周的校園圖書(shū)文化節(jié)活動(dòng),希望我們多讀書(shū),讀好書(shū)。

在圖書(shū)節(jié)中,我們舉行了多種多樣的讀書(shū)活動(dòng)。有做讀書(shū)筆記、有河大圖書(shū)館、寫(xiě)讀后感等。讓我們置身于書(shū)的海洋之中。

讀書(shū)讓我體會(huì)到了另一個(gè)豐富多彩的世界。那里也有小樹(shù),也有鮮花,也有歡樂(lè)的小朋友。只是你只要用心體會(huì),就能發(fā)現(xiàn)更加豐富的東西。我永遠(yuǎn)也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂(lè)西和她那機(jī)智勇敢的伙伴們;也永遠(yuǎn)忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的辛苦;還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯(cuò)就改的小木偶。

所以,讀書(shū)是快樂(lè)的,讓智慧伴隨人生,讓閱讀成為習(xí)慣。一起來(lái)讀書(shū)吧!

讀書(shū)心得體會(huì)篇5:

讀了市教育局楊芮局長(zhǎng)的《關(guān)于閱讀的問(wèn)題》一文后,感觸頗深。確實(shí)如此,讀書(shū)使人心理、精神、人格氣質(zhì)不斷發(fā)生根本性的變化,在思想的超越性和言說(shuō)的有限性之間感到生命的飄逝性,在怦然心動(dòng)的閱讀中體悟無(wú)邊的人類憂思和生命意義的升華。寫(xiě)過(guò)多部描述戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)作家黎汝清在讀書(shū)時(shí)的體會(huì)時(shí)說(shuō):“在書(shū)的天國(guó)里,我是自己的上帝。對(duì)于歷代帝國(guó)將相我可以呼之即來(lái),揮之即去,我可以超越時(shí)空在古往今來(lái)的書(shū)海里任意遨游,我可以與老子促膝談心,也可以跟黑格爾老人爭(zhēng)辯是非,我可以扼腕嘆息,可以體驗(yàn)人生至福!笔前,讀書(shū)越多,想象越豐富。它使人的大腦更充實(shí),心胸更加寬廣,信念更加堅(jiān)定,內(nèi)心更加和諧。

從我讀書(shū)的經(jīng)歷中深深體會(huì)到,讀書(shū)是我成長(zhǎng)的智力支持和精神動(dòng)力。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們是平等的,我不是無(wú)感情的機(jī)器”,我懂得了一個(gè)人的自尊;當(dāng)魯迅說(shuō)“地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路”,我懂得了創(chuàng)造的重要;文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移,威武不能屈”,使我懂得了什么叫氣節(jié);海倫在失明又失聰?shù)那闆r下,毅然堅(jiān)持學(xué)習(xí),最終成為著名的作家,使我懂得了這叫意志......所以,讀書(shū)是我充實(shí)生活的精神支柱。

讀書(shū)有助于我們形成正確的人生觀。讀書(shū)必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的思想,從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。學(xué)然后知不足,教然后知困。孔子這句話,以前我不夠理解,現(xiàn)在我知道愈是學(xué)習(xí),愈是發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知,當(dāng)了教師,才知道教書(shū)育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功?首先做到:敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。敬業(yè),就是要崇敬教育工作!奥殬I(yè)”只能教好,“敬業(yè)”才能既教好書(shū)又育好人。沒(méi)有敬業(yè)精神,當(dāng)不了一名好教師。教師要在教書(shū)育人中享受快樂(lè),教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學(xué)養(yǎng),而讀書(shū)是促進(jìn)教師人生發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)的最好途徑。社會(huì)的發(fā)展需要教師的知識(shí)應(yīng)該是復(fù)合型的,既要橫向拓寬,又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學(xué)科界限,強(qiáng)化通識(shí)教育;教師的知識(shí)還應(yīng)該是超前的,要有未來(lái)意識(shí),要超越時(shí)空界限,了解前沿知識(shí),彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的欠缺;教師的知識(shí)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充、豐富原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師,才能跟上時(shí)代的步伐。

“讓我們共同提升對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí),自覺(jué)地積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀吧!斑@是楊局長(zhǎng)發(fā)出的倡議,那就讓我們?cè)谏钪,在工作中,在閑暇中,在匆忙中,拿起一本書(shū),讀起來(lái),不僅使你振奮起來(lái),精神起來(lái);而且,你的學(xué)生,學(xué)生的學(xué)生,還有我們的民族都會(huì)隨之精神起來(lái)!

讀書(shū)是辛苦的,但又是快樂(lè)的,對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。讀書(shū)使我對(duì)教師職業(yè)更加熱愛(ài),并始終洋溢著教學(xué)的激情;讀書(shū),給我不斷注入新鮮的血液,為我增添了教育的智慧;讀書(shū),還使我學(xué)會(huì)了思考,懂得對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行探索,也使自己對(duì)教學(xué)藝術(shù)的完善追求比以往有了深刻的理解。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,學(xué)無(wú)止境。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將堅(jiān)持不斷“充電”,不斷拓寬自己的教育教學(xué)視野,不斷開(kāi)放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。我因?yàn)槊β刀械匠鋵?shí),工作中因?yàn)橛袑W(xué)生的存在而感到快樂(lè),生活中因?yàn)橛袝?shū)的相伴而感到精彩。

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