英語教師聽課心得體會【優(yōu)秀篇】

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 篇一:英語教師聽課心得體會

11月6日,我校迎來了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的賽講活動。我作為英語組的評委,和史立婷老師一起參與了這次講評活動。大學(xué)生們帶著他們的熱情與活力給我們奉獻(xiàn)上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。

1.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)自然。一節(jié)成功的英語課,首先要使學(xué)生們喜歡上你的課,覺得課有所學(xué)。這就要求教師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。

2.小組活動氣氛活躍,學(xué)生參與度高。大學(xué)生們熱情有活力,運(yùn)用各式各樣的活動形式及獎勵方式來激起孩子們的競爭意識,是孩子們努力參與到課堂中來,積極表現(xiàn)。

3.激趣訓(xùn)練形式多樣。教師的基本功扎實(shí),用歌曲、畫畫、游戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練,是孩子們能夠在學(xué)中玩,玩中學(xué),真正的寓教于樂。

4.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),將英語運(yùn)用到生活中來。在教授how do you feel一課時,教師創(chuàng)設(shè)不同情境來導(dǎo)入不同心情,同時讓孩子們用肢體語言表示,充分展示了其掌控課堂的能力。

5.但是總體來說,實(shí)習(xí)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,教學(xué)過程邏輯性不強(qiáng),重難點(diǎn)不明。這就需要在備課過程中,有這充分的準(zhǔn)備以及足夠的材料。

6.其次,在小組活動的組織過程中示范不夠。孩子們在還沒有明白活動方法時,就開始活動,顯得有些混亂,而且會耗費(fèi)教師較多的時間去補(bǔ)充和說明。

課堂語言不夠干練。一個簡單的知識點(diǎn),也許一個肢體語言和幾句簡單的表達(dá)學(xué)生就可以明白,卻使用了大量漢語解釋,反而顯得重復(fù)?嗦。

當(dāng)然,這些毛病可能我們也有。在以后的教學(xué)活動中,我們不僅要努力思索自己的教學(xué)方法,還應(yīng)多參與這類型的聽課評課活動,在對比中求進(jìn)步。

篇二:英語教師聽課心得體會

初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,這次活動為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語教師,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,真可謂受益匪淺,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受:

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn):1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

二、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié),在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,得學(xué)生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,取得了較好的效果。

篇三:英語教師聽課心得體會

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步

本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研、教改及教學(xué)情況,從總體上看,初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的變化,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,具體表現(xiàn)為:

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制。

這次下去聽課,欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度,強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制,注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿,拉動效應(yīng)十分顯著。英語教研工作有秩有序,這次隨機(jī)聽課中,就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語教研活動。

二、 廣大英語教師積極探索,勇于創(chuàng)新,不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。

越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式,培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。

三、 學(xué)生樂于探究,學(xué)習(xí)英語的情感與能力得以健康發(fā)展。

初中英語教學(xué),特別是初一的英語教學(xué),養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo);避免學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中伸腿更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來,通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn),大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性空前提高,上課時人人樂于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動,大膽進(jìn)行語言交流,不僅學(xué)會了知識,培養(yǎng)了情感,學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。

當(dāng)然,初一英語課程改革還有很長的路要走,還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過這次聽課,我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。

一、 在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。

知識和能力的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提,因此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、當(dāng)堂知識當(dāng)堂學(xué)會必須是我們初中英語教學(xué)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),其它一切探究、體驗(yàn)、交流、實(shí)踐等都是為熟練地掌握和運(yùn)用語言知識服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多,這就需要教師充分掌握好教材,僅僅抓住教學(xué)目標(biāo),梯度式地進(jìn)行展開訓(xùn)練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在照本宣科、蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象,一節(jié)課下來,學(xué)生熱鬧不少,收獲不多,關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。

二、 在課程資源的利用上缺乏充分性、實(shí)用性和有效性。

新教材以話題為中心,重點(diǎn)知識為主線(交際句型),而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源,因此教師在上課時不應(yīng)是主宰者,應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源,進(jìn)行有針對性的實(shí)際語言交際訓(xùn)練,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如在what COLOUR IS IT?這課中,學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實(shí)用的語言交際資源。

三、 教學(xué)實(shí)踐活動單一,手段和技巧不是很豐富、很靈活。

實(shí)踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽課情況來看,有的教師也注意學(xué)生的語言實(shí)踐,但是方法單一、陳舊、呆板,離不開DRILL BY ORDER方式,正確的方法應(yīng)該是在交流中展開知識,在合作中進(jìn)行語言模仿,在體驗(yàn)中進(jìn)行語言的拓展提高。不要過多地機(jī)械重復(fù),要豐富和完善實(shí)踐策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中,有的老師教學(xué)設(shè)計(jì)中沒有小結(jié),有了也沒有賦予實(shí)踐活動,而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié),多把機(jī)會讓給學(xué)生,不怕學(xué)生總結(jié)的少,就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。

四、 英語教學(xué)語言環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。

營造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進(jìn)學(xué)生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在。在本周的聽課中,存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設(shè)計(jì)和組織英語活動的現(xiàn)象,講廢話、土話在個別學(xué)校的個別教師身上還十分嚴(yán)重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)會英語課堂用語,巧妙地結(jié)合利用BODY LANGUAGE,為我們的學(xué)生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)無止境,希望將來還有更多這樣的聽課機(jī)會,為我們教師的共同進(jìn)步,為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。

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