幼兒園教師觀摩學習心得體會【薦讀】

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第一篇:幼兒園教師觀摩學習心得體會

第一次加入幼兒園教師這個行列,意外的發(fā)現(xiàn),常人眼里的小兒科,有的不只是瑣碎的事情,唧唧喳喳的聲音,更多的是五彩斑斕的生活,欣喜驚奇之余,我迫不及待的深入其內(nèi),想要更好的去了解它。

有幸的參加了學校組織的幼兒園觀摩活動,于是參觀了第二機關(guān)幼兒園。

走進第二機關(guān)幼兒園的大門,即被眼前生動活潑而又可愛的景象所吸引,美麗的校園內(nèi),一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著她們的小花朵在翩翩起舞,她們那燦爛的笑容及認真優(yōu)美的早操動作留給了我最深的印象。

走入教學樓,處處都有老師和孩子們的作品,有的生動形象,有的夸張搞笑,無一不體現(xiàn)著老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。

教學樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間,巧妙構(gòu)思,添設(shè)了幼兒活動區(qū),娃娃玩具區(qū),寶貝音樂區(qū)等一系列的能吸引孩子,鍛煉孩子的區(qū)角,尤其是設(shè)置了藥品區(qū),不僅關(guān)愛了孩子的健康成長,更是讓孩子了解到身體?健康?藥品之間的關(guān)系和作用性。

接著參觀了大班的教室,感覺像是進入了格林童話。一個美麗的小村莊,園丁在辛勤的耕耘,花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚,魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹林,小鳥歡歌,小路歡笑,用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點頭,一切都惟妙惟肖,引人遐想,充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學習的。

帶著舒暢心情聽了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂課《小樹微微笑》,講課的老師經(jīng)驗豐富,采用理論聯(lián)系實際的授課方式,讓孩子在聽歌曲的過程中,鍛煉了聽力和記憶力,并快速準確的學習演唱歌曲。接著,看《小樹微微笑》的動畫片時,老師的循循善誘,引導了孩子,讓孩子敢想敢問敢講,提高了孩子的思維創(chuàng)新能力。最后,老師給孩子們講了小樹苗的重要作用,讓孩子們懂得去關(guān)愛保護小樹苗。

一堂生動形象的音樂課,讓孩子們的能力在活動中得到充分的發(fā)揮。

第二節(jié)課是看圖說話課。老師把幾幅圖畫貼到講板上,讓孩子們發(fā)揮想象,把圖畫上看到的事物聯(lián)系起來講一段故事,然后給故事起一個好聽的名字。于是,孩子們發(fā)揮了自己的想象力,講了一個又一個天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學習的過程中,從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事,給孩子提供了發(fā)揮想象的空間,鍛煉了孩子的口才。

最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動作,播放一段歌曲后,老師問孩子們小鳥是怎樣飛,小魚是怎樣游,小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語言,感染了孩子們,激發(fā)了他們強烈的表演欲和想象力,讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作。

課間,老師對我們觀園老師的親切微笑,孩子們禮貌的問候,無不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門,孩子們良好的學習習慣要有老師細心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的思考和回答的見解性,取決于老師對孩子是否有準確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后,一定會有一名優(yōu)秀的老師,這樣孩子在生活學習的道路上才能茁壯成長…..

通過這次觀摩,我會在以后的生活學習中,用我學到的東西,更好地去關(guān)愛孩子,聽他們的心聲,從而教授他們更多的知識,讓他們在未來的天空中自由翱翔!

第二篇:幼兒園教師觀摩學習心得體會

為期一天的幼兒園觀摩學習雖已結(jié)束,但此次活動給我們的感觸很多。在此,非常感激各*能給我們安排這么好的一次機會來進行學習,深深受惠、獲益良多。

本次活動所在的是灌南縣政府按省優(yōu)質(zhì)園標準規(guī)劃設(shè)計的一所園林式、高品位公辦幼兒園。從步入幼兒園大門到園里每個活動室、保健室、科研室、圖書室、游戲室等等,不得不感嘆該園的設(shè)備之先進,教學資源之豐富,師資力量之雄厚。經(jīng)過一天的觀摩,我們對幼兒園一日活動的安排和組織、對幼兒園區(qū)角游戲設(shè)計、對園室內(nèi)外環(huán)境裝飾,以及幼兒園如何更好地對幼兒進行保育和教育都有了很深入的了解。

晨檢在許多人看來,不過是個形式,無非是幾聲問候。其實不然,它絕不是一種可有可無的形式,而是一項對幼兒的生理、心理健康有著重要意義的工作。小紅花幼兒園把這項措施真正納入幼兒園一日常規(guī)管理工作中。保健老師通過對幼兒摸、看、問、查,掌握了孩子新一天的身心狀況,為孩子一天的在園健康快樂的生活提供了保障。

此次活動我們被分在大、中、小班,進行一日全程跟蹤觀摩。上午的教學活動安排兩節(jié),教案設(shè)計目的明確,教具準備充分,教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。教師所設(shè)計的問題具有開放性和啟發(fā)性,能充分發(fā)揮幼兒的想象力。真正做到讓孩子們在玩中學,學中玩。下午的區(qū)域活動與戶外活動,教師輕松自然地走著活動流程,而孩子的愉快的表情與嫻熟的動作,能夠讓觀摩者體會到孩子快樂與健康的真實源泉。

中午,孩子們的午餐也是健康豐富的,山藥炒木耳、肉末燉雞蛋、清淡的蘿卜湯,色香味俱全,孩子們的胃口大開,吃得噴噴香,也讓我們觀摩者直咽口水,頓感饑腸轆轆。

午飯后,孩子做了適當?shù)牟秃蠡顒,在教師的帶領(lǐng)下脫衣上床休息,值班教師靜靜地觀察著入睡的孩子們,不敢有半點懈怠。午睡后,孩子如廁、品嘗水果點心、午點、區(qū)域活動、戶外活動、離園。觀摩者都說孩子們個個都過著神仙般的生活,事實也是如此。孩子們一天的在園生活快樂而健康,教師的活動流程自然不做作,但作為同行,我們深深感受到輕松背后的付出是什么?

在相互觀摩區(qū)角游戲的過程中,對于某些地方,不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智。“看我72變”、“秘密基地”、“親親陽光”、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區(qū)角名稱,能帶給大家溫暖清新的感覺。易拉罐、報紙、飲料瓶、紙箱等廢舊材料經(jīng)過教師的巧手,都變成了具有操作性和教育性的幼兒學習游戲材料,這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式不僅充分利用了資源,還體現(xiàn)了教師在工作生活中一種環(huán)保理念,更將這種綠色環(huán)保的理念以潛移默化的形式引導著孩子與家長。自我感覺本園要是鼓勵師幼大規(guī)模、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會更好,大膽的放手讓幼兒動手動腦去做,這更能促進幼兒動手能力、思維能力的發(fā)展。

不能不提的是該園的保育員。她們的保育工作做得非常細致到位,從一日觀摩活動開始到結(jié)束,保育員的身影出現(xiàn)的頻率還是很高的。從晨間活動、四次集體如廁、喝水,上下午的點心分發(fā)、午餐及點心后的清理工作就搞了四次,到下午的戶外活動她們都積極參加,宛然半個保教工作者,要不是她們穿著保育員的服飾,在與孩子們游戲的過程的投入程度,絕對讓你們感覺不到是一位保育員。

此外,該園在對幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯,能適時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的如廁、飲水以及按時進行午休的習慣。這些看似不重要的細節(jié)對幼兒的一生影響卻是巨大的,這一點,對于為人母者深有感觸。個人覺得,這一點,在幼兒園教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié),應(yīng)該受到我們幼教工作者的極大重視。寫到此處,內(nèi)心有點激動,深深感受到幼教工作是任重而道遠的,祖國的希望不僅僅是孩子們,也是培育希望的我們。

另外,要提及幼兒教師對幼兒的態(tài)度。大家都知道要用自己良好的情緒情感陶冶孩子,用親切的語言啟迪孩子的智慧,用真摯的愛哺育孩子的心靈,充分尊重幼兒,真正成為幼兒學習和生活的引導者、支持者、合作者。這話說起來容易,做起來卻沒那么容易。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點做得還是讓人豎大拇指的,值得我們?nèi)w幼教工作者學習與深思的問題。

在觀摩過程中,感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢墜子教學資源豐富,師資力量雄厚,還有另一個優(yōu)勢就是本縣其他園所不能及的地方??戶外場地寬大充足,有跑道、游戲場所,且設(shè)施設(shè)備齊全,所需的大小體育器材充足,孩子們的活動內(nèi)容,如區(qū)域活動、功能室活動、戶外體育活動等內(nèi)容豐富多彩,幼兒能開心的投入到活動中進行自由探索和創(chuàng)造。在觀摩這些活動過程中,不得有嘆服小紅花幼兒園的優(yōu)勢在本縣獨占鰲頭,讓觀摩者充滿幻想,幻想自己所在的園如果也有這樣的師資該有多好;孟霘w幻想,還是要面對現(xiàn)實的,沒有條件就創(chuàng)造條件,我們要充分利用本園的自然優(yōu)勢,從幼兒的角度出發(fā),多設(shè)計適合幼兒的各種活動。

總之,通過此次學習,我們感悟頗深,看清了自身存在的差距與不足。孩子的世界是色彩斑斕的,作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大,所以我們要不斷鞭策自己學好知識,才能教給他們更多知識,對于每次的學習機會我們都要好好珍惜,好好把握。我們的進步就是孩子的進步,俗話說沒有教不會的孩子,只有不會教的老師,我們一定要在不斷的學習中提升自己的業(yè)務(wù)水平。

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