導(dǎo)語(yǔ)：《榕園豐碑》是一本懷念一位普通而偉大的教育工作者的書，大力推進(jìn)2017年師德師風(fēng)建設(shè)。以下是小編帶來(lái)的榕園豐碑心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一：榕園豐碑心得體會(huì)】
《榕園豐碑》記載的是我縣一名普通教師楊錦銓平凡而偉大的一生。楊錦銓老師是我縣賓陽(yáng)中學(xué)一名教師，自畢業(yè)后便來(lái)到賓中，扎根賓陽(yáng)，奉獻(xiàn)賓陽(yáng)。楊錦銓老師淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、永爭(zhēng)一流、樂(lè)觀有愛(ài)的精神不但是賓陽(yáng)中學(xué)教師精神的代表，更是賓陽(yáng)教育積淀下來(lái)的寶貴財(cái)富。
我縣將以此為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，多樹立身邊教師典型，感染教師、動(dòng)員教師、引領(lǐng)教師，激發(fā)教師奉獻(xiàn)教育的高漲熱情，形成振興教育的強(qiáng)大合力;每一位教師勿忘初心，牢記使命，在《榕園豐碑》一書中見(jiàn)賢思齊，比照自我，用楊老“淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、永爭(zhēng)一流、樂(lè)觀有愛(ài)”的精神激勵(lì)前行，爭(zhēng)做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的“四有”老師，永做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
【篇二：榕園豐碑心得體會(huì)】
由縣委宣傳部、縣文明辦、縣教育局組織編寫出版的榕園豐碑一書，近日向全縣各單位各學(xué)校發(fā)放后，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。
榕園豐碑記述的是賓陽(yáng)中學(xué)物理教師楊錦銓生前的感人事跡。上個(gè)世紀(jì)五十年代末，楊錦銓從華南師范大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到賓陽(yáng)中學(xué)，扎根賓陽(yáng)，為賓陽(yáng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生的智慧和力量。楊錦銓老師淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、勇?tīng)?zhēng)一流、樂(lè)觀有愛(ài)的精神，不但是賓陽(yáng)中學(xué)教師精神的代表，更是全縣教育界積淀下來(lái)的寶貴財(cái)富。
6月5日，縣委宣傳部組織全體干部職工學(xué)習(xí)榕園豐碑，暢談學(xué)習(xí)心得體會(huì)。大家表示，要把楊錦銓老師的高尚品德發(fā)揚(yáng)光大，扎實(shí)開(kāi)展精神文明建設(shè)，推動(dòng)我縣宣傳思想文化工作再上新臺(tái)階。
【篇三：榕園豐碑心得體會(huì)】
這本書的名字叫《榕園豐碑》，“榕園”是賓中的象征，“豐碑”是后人為紀(jì)念楊老師而在心中立下的碑。樹碑立傳不是楊老師生前的愿望，但是，為楊老做這樣有意義的事，應(yīng)是我們活著的人義不容辭的責(zé)任。特別在當(dāng)前的教育行業(yè)出現(xiàn)了一些物欲至上的思潮和不和諧的聲音的背景下，懷念楊老師，至少可以讓我們靜下心來(lái)，去思考我們的職業(yè)定位和教育理想與實(shí)踐，該何去何從。
楊老從教50多年的一生是飽經(jīng)磨難，仍然執(zhí)著忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)的一生。他經(jīng)歷十年文革浩劫，被當(dāng)作牛鬼蛇神一樣批斗，沒(méi)有尊嚴(yán)，沒(méi)有地位，他卻依然保持著教育工作者的獨(dú)立思想和人格，從不放棄對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求。
楊老從教50多年的一生也是愛(ài)生如子的一生。楊老可以說(shuō)是桃李滿天下，遠(yuǎn)至大洋彼岸，近至賓陽(yáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雜至各行各業(yè)，上有名流精英，下到普通民眾，今天他們中有不少人在這一本書中，深情懷念當(dāng)年在賓中讀書時(shí)與楊老師共處的美好時(shí)光，在楊老師的家里，一起吃國(guó)內(nèi)最早的方便面，一起下象棋，一起聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，一起圍坐在賓陽(yáng)第一臺(tái)彩電前看足球世界杯。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，“有愛(ài)才有教育”，這句話形容楊老是最好的了。
楊老從教50多年的一生，也是刻苦鉆研教藝，精益求精的一生。楊老在課堂上給人們的印象是不帶課本，只用手中一支粉筆就能揮灑自如�？墒峭馊藚s不知道楊老可以說(shuō)是賓陽(yáng)甚至是廣西，自從國(guó)家恢復(fù)高考以來(lái)最先研究高考命題走向的專家，現(xiàn)在在他家床頭的書柜里，還保留著幾十年的高考試題，發(fā)黃的試題上有他用紅筆密密麻麻地批注圈點(diǎn)的文字和符號(hào)，還有他研究出來(lái)馬上與學(xué)生分享的成果，自己編制的油印的高考練習(xí)題。據(jù)楊老的學(xué)生后來(lái)回憶，當(dāng)年的高考題，有不少就像是楊老命制的一樣，所以他當(dāng)年也被廣西各地的中學(xué)爭(zhēng)相邀請(qǐng)去作高考講座，據(jù)說(shuō)他家里的彩電就是用得到的講座酬勞買的。楊老這種刻苦鉆研教藝的精神也帶給了賓中后來(lái)的年輕教師和整個(gè)物理組，如現(xiàn)在成為廣西物理名師的南寧二中的黃河老師，南寧三中的楊泰金老師，賓中的韋健民老師，就是當(dāng)年楊老的得意弟子。這種精神也一至影響到現(xiàn)在賓中的“科研興�！敝田L(fēng)，高考，賓陽(yáng)中學(xué)一本增量廣西第一，楊老的功勞也是我們不能忘記的。
楊老從教50多年的一生，也是與愛(ài)人不離不棄的一生。他的妻子一生癱瘓?jiān)诖玻畈荒茏岳�，楊老一輩子長(zhǎng)伴病妻，不離不棄，從沒(méi)有一句怨言。有人說(shuō)，愛(ài)情就是送她豪車、豪宅，可是楊老告訴我們，愛(ài)情就是終生相依，從不放棄!
楊老曾是我的無(wú)話不談的同事，也是我忠厚的長(zhǎng)輩，熱情的兄長(zhǎng)，教研路上的引路人，在《榕園豐碑》這本書里，也收錄了我的一篇小文章，我寫不出華麗的言辭，但是，在我的心中，卻永遠(yuǎn)矗立著這一座不倒的豐碑。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，更是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡�。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。我想，楊老正是這樣的老師，因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，《榕園豐碑》這本書與其是懷念他的人寫的，不如說(shuō)是楊老用他平凡而偉大的一生寫就。而當(dāng)你們有空，也有緣打開(kāi)這本書時(shí)，你的心靈肯定會(huì)得到溫馨的提醒，肯定會(huì)得到徹底的凈化，美麗的升華。
