鄉(xiāng)鎮(zhèn)五查五看心得體會(huì)(1)
一、召開會(huì)議，動(dòng)員部署
在“五查五看”活動(dòng)中，按照局黨委的要求，我局召開了“五查五看” 動(dòng)員大會(huì)，黨組書記劉春海作了動(dòng)員報(bào)告，強(qiáng)調(diào)查找問題階段的各項(xiàng)要求，要求全體干部職工不折不扣貫徹落實(shí)，以實(shí)事求是，客觀公正的態(tài)度，認(rèn)真查找存在的問題，保證查找的問題不留死角，他強(qiáng)調(diào)指出，全局作風(fēng)整治要做到“三結(jié)合”。一是單位作風(fēng)要與構(gòu)建和諧相結(jié)合，要從講和諧，講團(tuán)結(jié)為出發(fā)點(diǎn)，正確對(duì)待存在的問題，提供批評(píng)教育，落實(shí)整改，為我局創(chuàng)建和諧團(tuán)結(jié)的發(fā)展環(huán)境。二是要與培養(yǎng)“四干”對(duì)伍相結(jié)合，讓有為的干部有舞臺(tái)，讓不想干事的沒平臺(tái)。三是要與推進(jìn)各項(xiàng)工作相結(jié)合。要從招商引資、綜合執(zhí)法、外經(jīng)外貿(mào)、行政審批等工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題為切入口，積極爭(zhēng)取上級(jí)部門支持，大力推進(jìn)各項(xiàng)工作，努力完XX縣委、政府交給的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。
二、自查自糾，落實(shí)整改
重點(diǎn)對(duì)五個(gè)方面進(jìn)行了自查：
一查政令暢通，看是否存在“中梗阻”、“下擱淺”等問題，規(guī)范文件流轉(zhuǎn)登記制度，建立辦文辦事限期預(yù)警制度，督促領(lǐng)導(dǎo)班子和股室干部及時(shí)處理各類政務(wù)、事務(wù)，保證政令上下暢通，高效運(yùn)行。
二查機(jī)關(guān)作風(fēng)，看是否存在冷漠粗暴、“吃拿卡要”等問題。結(jié)合《XX縣2013年作風(fēng)大整頓“發(fā)展環(huán)境整治年”活動(dòng)方案》(安紀(jì)發(fā)〔2013〕9號(hào))文件，貫徹執(zhí)行活動(dòng)，通過開展召開專題座談會(huì)、自查自糾等方式，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高人民群眾滿意度。
三查工作效率，看是否存在不作為、亂作為、敷衍塞責(zé)等問題。加強(qiáng)對(duì)各個(gè)股室，各個(gè)崗位目標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)的追蹤問效，讓所有干部職工明確自己每天的目標(biāo)任務(wù)、工作責(zé)任，增強(qiáng)抓落實(shí)的自覺性與主動(dòng)性，提升執(zhí)行力。
四查依法行政，看是否存在違法違規(guī)辦事、有令不行等問題。組織全局執(zhí)法人員深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)，建立監(jiān)督機(jī)制，確保執(zhí)法人員在執(zhí)法中做到嚴(yán)格、公正、文明、規(guī)范。
五查執(zhí)行規(guī)定，完成任務(wù)，看是否存在執(zhí)行規(guī)定不到位，工作任務(wù)沒按要求完成等問題。理清未執(zhí)行到位，未完成任務(wù)的原因，針對(duì)素質(zhì)能力欠缺的干部職工促其再學(xué)習(xí)，提高工作能力，針對(duì)工作態(tài)度不端正的干部職工進(jìn)行思想教育，端正其工作態(tài)度;針對(duì)干部職工能力的長(zhǎng)板短板問題實(shí)行調(diào)崗調(diào)整，做到用人所長(zhǎng)，盡其所能。
我局特別注重自查自糾，針對(duì)此次活動(dòng)，共召開了兩次專題會(huì)議，開展自查自糾、批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，從思想、行動(dòng)、效率、制度、紀(jì)律、作風(fēng)、政令、行政能力、工作完成等方面，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查找差距。每個(gè)人都進(jìn)行了自查，做到一人一建議，并寫成書面小結(jié)，同時(shí)我局還結(jié)合本局工作的具體情況，下發(fā)了提高工作效率，改變作風(fēng)征求意見表，共自查和收集意見和建議十多條。
三、加大監(jiān)督，明查暗訪
針對(duì)個(gè)別干部職工上班紀(jì)律松散的狀況，我局重新修訂了《XX縣商務(wù)局上班考勤制度》，強(qiáng)化制度，自我約束，強(qiáng)化工作紀(jì)律，對(duì)局服務(wù)窗口、重要股室進(jìn)行隨機(jī)暗訪，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流監(jiān)督檢查干部職工上班情況，對(duì)違反管理制度的干部職工在大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。同時(shí)我局將機(jī)關(guān)作風(fēng)考評(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤，提高干部職工的工作自覺性和主動(dòng)性，為開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整治活動(dòng)提供紀(jì)律保證。
四、存在問題及主要原因
在“五查五看”活動(dòng)中，我們收集了十多條意見，對(duì)于這些問題，我局領(lǐng)導(dǎo)班子召開了擴(kuò)大會(huì)議，認(rèn)真梳理分析存在的問題，原因主要有：
一是思想上對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏正確認(rèn)識(shí)。少數(shù)干部職工平時(shí)雖然經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，流于形式，理論與實(shí)踐相脫節(jié)，自己思想意識(shí)更新與新形勢(shì)下黨和國(guó)家的方針政策脫節(jié)。
二是服務(wù)意識(shí)不足。為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。有些干部職工沒有把在任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在個(gè)人利益與集體利益相沖突時(shí)，往往考慮個(gè)人得失較多，而忽略了群眾的想法，這是在工作中缺乏耐心的根本原因。換位思考還做得不夠，不能站在雙方的立場(chǎng)上思考問題，經(jīng)常處于傍觀者的位置處理工作。
三是業(yè)務(wù)水平有待提高。個(gè)別干部職工對(duì)業(yè)務(wù)水平的高低，對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用的認(rèn)識(shí)不足。一方面，理論與實(shí)踐相結(jié)合做得不夠;另一方面，缺乏敬業(yè)精神。
四是工作態(tài)度不明確。少數(shù)干部職工對(duì)問題的認(rèn)識(shí)不夠深入，思考不夠深刻，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。
下一步工作打算及安排：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)整改措施。注重發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，帶動(dòng)本局整體水平的提升。認(rèn)識(shí)解決存在的突出問題，以一人帶動(dòng)一人的活動(dòng)模式，開拓我局共促進(jìn)的良好工作局面。
2.注重實(shí)效，健全機(jī)制。建立各項(xiàng)健全的管理辦法。
3.調(diào)動(dòng)氛圍，搞好宣傳。全體干部職工積極主動(dòng)參與“五查五看”活動(dòng)開展，并進(jìn)一步深化“五查五看”活動(dòng)，大力宣傳“五查五看”活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，形成良好風(fēng)氣，推動(dòng)“五查五看”活動(dòng)的深入開展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)五查五看心得體會(huì)(2)
根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“五查五看”的總體要求，結(jié)合本人學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，作如下剖析。
一、科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)情況及體會(huì)
科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我通過局黨委和機(jī)關(guān)黨支部組織的集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)及自學(xué)，做了8000多字的學(xué)習(xí)筆記，撰寫了心得體會(huì)和理論文章，開展了基層學(xué)校財(cái)務(wù)工作的調(diào)研和解放思想大討論活動(dòng)。據(jù)此，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，這次在全黨開展的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。我通過學(xué)習(xí)、反思和調(diào)研、討論，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
二、個(gè)人存在的問題
(一)理論學(xué)習(xí)方面還沒有完全做到系統(tǒng)。雖說集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，并能認(rèn)真記錄和思考，但平時(shí)拘于日常工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性不高。特別是學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)不夠透徹，掌握和運(yùn)用不夠好。在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，缺乏全面與系統(tǒng)的知識(shí)升華。結(jié)合自己思想實(shí)際的較少，思想政治素質(zhì)還不完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。
(二)工作作風(fēng)方面還沒有完全做到深入細(xì)致。工作中在知人、知事、知情上還有一定差距。一是服務(wù)水平和質(zhì)量還不夠高。主動(dòng)服務(wù)不夠，工作忙時(shí)有疲于應(yīng)付的表現(xiàn)，一定程度上降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。二是深入基層調(diào)查研究不夠細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校調(diào)查研究，了解情況，指導(dǎo)工作，但圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，圍繞人民群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，如新機(jī)制改革、財(cái)務(wù)管理等，調(diào)查研究不多、不深、不及時(shí)。三是對(duì)本單位干部關(guān)心還不夠深入。對(duì)他們布置任務(wù)多，思想交流和集體活動(dòng)少，對(duì)他們的思想狀況了解不夠全面、深入，尤其是對(duì)他們生活中、工作中遇到的困難關(guān)心的少，主動(dòng)出面幫助解決、協(xié)調(diào)力度不夠大，辦公室工作緊張有余而活潑不足，活力不夠。
(三)工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧。在工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，一是對(duì)干部缺乏廣泛的了解。對(duì)本單位同志和縣直學(xué)校財(cái)務(wù)人員了解多，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校財(cái)務(wù)人員了解少，難以掌握全縣財(cái)務(wù)工作者的全面情況。二是抓落實(shí)的力度還不夠。在整體工作的安排布置上，能盡量做到周密細(xì)致，有布置、有檢查，但有時(shí)受到一些階段性工作的影響，不能很好的統(tǒng)籌兼顧。在抓落實(shí)方面，注重穩(wěn)中求進(jìn)，有時(shí)忽視了時(shí)效要求，注重了充分準(zhǔn)備，忽視了猛撲猛干。三是還缺乏硬手段和鐵手腕。在執(zhí)行財(cái)經(jīng)政策法規(guī)和處理有些棘手的問題上，側(cè)重于講團(tuán)結(jié)、講和諧和泛泛地指導(dǎo)，輕輕地糾錯(cuò)，缺乏鐵面無私、果斷處理。
綜觀上述存在的問題，究其根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，還缺乏科學(xué)發(fā)展的理念，主要表現(xiàn)在：
1、重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己身處教育財(cái)務(wù)管理工作一線，主要是抓好工作落實(shí)，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙，任務(wù)重，沒有處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，存在“工作第一，學(xué)習(xí)第二”的錯(cuò)誤想法，造成自身的理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展，沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。
2、重指導(dǎo)，輕實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入等問題，有時(shí)過于相信和依賴身邊工作的同志，自己出出主意、點(diǎn)點(diǎn)問題，多督辦檢查幾次就可以了，不必事務(wù)俱細(xì)，親歷親為，缺乏深入實(shí)踐考察研究。
3、重安排，輕要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展，但在具體落實(shí)上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。即使有的工作完成的不太好，也多是考慮他們的任務(wù)多、壓力大等因素，沒有深究，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。
三、今后的努力方向
針對(duì)上述問題，本人將以這次貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)好理論，帶好隊(duì)伍，完善制度，使自己思想更加解放，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，工作更加努力，成效更加明顯。
(一)勤學(xué)習(xí)，不斷提高政策理論水平和依法行政能力。面對(duì)新形勢(shì)，迫切要求我們加強(qiáng)政策理論的學(xué)習(xí)，運(yùn)用依法行政手段，協(xié)助局領(lǐng)導(dǎo)解決教育財(cái)務(wù)管理實(shí)際問題。一是推進(jìn)學(xué)習(xí)工作化。要圍繞鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí);以財(cái)經(jīng)政策法規(guī)，加強(qiáng)法律、法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí);要吃透政策、把握政策、用活政策。二是推進(jìn)工作學(xué)習(xí)化。緊扣教育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展調(diào)查研究，指導(dǎo)工作，在工作中相互學(xué)習(xí);走出去參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，啟迪思維，進(jìn)一步開拓創(chuàng)新工作思路。
(二)強(qiáng)管理，做到“剛?cè)岵?jì)”，努力建設(shè)機(jī)關(guān)文化。建立一套科學(xué)的管理方式和工作手段，形成共同價(jià)值取向，建設(shè)豐富的機(jī)關(guān)文化，努力形成“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的良好風(fēng)氣。一是加強(qiáng)思想建設(shè)。結(jié)合本單位的工作特點(diǎn)，加強(qiáng)職工的思想教育，在樹立埋頭苦干、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守的公仆精神，精益求精、一絲不茍的工匠精神，勇于探索、不斷進(jìn)取的開拓精神。要經(jīng)常與同事們促膝談心，推心置腹，講真話，動(dòng)真情，打通思想，理順情緒，化解可能存在的不良現(xiàn)象，有效地調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。二是規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)作機(jī)制。逐步建立和完善教育財(cái)務(wù)管理制度，加大制度執(zhí)行和落實(shí)力度，嚴(yán)格制度約束，用制度管人，按制度辦事。三是營(yíng)造良好環(huán)境。著力營(yíng)造不斷學(xué)習(xí)的環(huán)境，形成“不學(xué)則退”的學(xué)習(xí)機(jī)制，著力營(yíng)造干事業(yè)的環(huán)境，使本單位乃至全縣的財(cái)務(wù)人員都能充分展示才華、釋放潛能、發(fā)揮特長(zhǎng)。著力營(yíng)造增強(qiáng)感情的環(huán)境。經(jīng)常關(guān)心職工的工作和生活問題，組織開展各類有益活動(dòng)，增強(qiáng)情感交流，強(qiáng)化集體觀念，豐富活躍他們的文化生活。
(三)轉(zhuǎn)作風(fēng)，增強(qiáng)“以人為本”理念，樹立良好形象。經(jīng)費(fèi)管理中心，是縣教育局服務(wù)的“窗口”單位，工作做得怎樣，直接關(guān)系到教育主管部門在人民群眾心目中的形象，關(guān)系到財(cái)經(jīng)政策法規(guī)的執(zhí)行效果。一是要堅(jiān)持帶著感情做好財(cái)務(wù)管理工作，尤其是對(duì)待那些違背原則的人和事，一定要耐心解釋、說服，用真情感動(dòng)他們，不能“硬棒棒”地退回，要逐步讓他們自覺地遵守財(cái)經(jīng)政策法規(guī)和財(cái)務(wù)制度。二是保持廉潔的風(fēng)尚，繼續(xù)落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制等各項(xiàng)制度，堅(jiān)決做到“高壓線”不能碰。三是堅(jiān)持勤儉辦事。要大力倡導(dǎo)艱苦奮斗作風(fēng)，減少一切不必要的開支，杜絕各種浪費(fèi)行為。四是以身作則，發(fā)揮表率作用。在工作上要帶頭實(shí)干，在經(jīng)濟(jì)福利上不搞特殊，在榮譽(yù)面前要謙讓，用自己無形的人格力量和模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊工作的同志。
總之，新形勢(shì)下對(duì)教育財(cái)務(wù)管理工作提出了很高的要求，作為從事教育經(jīng)費(fèi)管理工作的我身感壓力之大，同時(shí)我又充滿了信心和力量。我將借這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的東風(fēng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，在工作中再?gòu)?qiáng)措施，再加力度，狠抓落實(shí)，努力建設(shè)一流的隊(duì)伍，干出一流的業(yè)績(jī)，不斷為我縣教育的改革發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)五查五看心得體會(huì)(3)
“作風(fēng)建設(shè)年，狠抓落實(shí)年”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)入 “查擺問題，自我剖析”階段。對(duì)照支部要求，反思自己的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，自我剖析如下：
一查學(xué)習(xí)情況，看是否真學(xué)真懂，學(xué)以致用，用有所成。良好的學(xué)風(fēng)是作風(fēng)建設(shè)的助推器和加油站。學(xué)習(xí)重在學(xué)以致用，知識(shí)和理論只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能起到應(yīng)有的作用。開學(xué)至今，我自學(xué)了“模塊教學(xué)”理論，并邀請(qǐng)校長(zhǎng)為教師作了專題講座，組織教師開展模塊教學(xué)實(shí)踐，但在具體的實(shí)踐中也遇到不少問題和困惑，說明對(duì)模塊的學(xué)習(xí)不夠深入，沒有真正把握其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)也缺乏系統(tǒng)性，研讀不深。
二查“親民”情況，看是否心系民事，關(guān)注民生，解決民困。堅(jiān)持“群眾利益無小事”，從群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益入手，盡我所能，為群眾排憂解難。樹立“管理就是服務(wù)”的理念。作為學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我就應(yīng)該為一線服務(wù)，為師生服務(wù)。要與群眾心貼心，想群眾之所想，急群眾之所急，堅(jiān)持人性化管理，全心全意為人民服務(wù)。在教學(xué)管理中，自己能夠深入教學(xué)一線聽課、評(píng)課，與教師一起研究新課程、實(shí)踐新課程，積極扶助青年教師，引導(dǎo)青年教師走上專業(yè)發(fā)展之路。但是，由于自己過去帶數(shù)學(xué)課，對(duì)語文教學(xué)研究的少，面對(duì)語文教師的教學(xué)困惑常常心有余力不足，為不能為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而慚愧。
三查“落實(shí)”情況，看是否認(rèn)真謀事，專心干事，踏實(shí)做事。
本學(xué)期我們加大了教學(xué)的過程管理力度，力爭(zhēng)把每項(xiàng)工作落到實(shí)處。如模塊教學(xué)提出一年多了，但一直沒有真正實(shí)施。為推動(dòng)這項(xiàng)工作的開展首先請(qǐng)專家為教師作專題講座，使大家更好地認(rèn)識(shí)模塊、理解模塊、把握模塊教學(xué)的操作要領(lǐng)，在教學(xué)中去實(shí)踐和探索。在具體實(shí)施中，我沒有采取大面積公開教學(xué)的方式，而是請(qǐng)語文組中高段各推薦一名教師完成一個(gè)單元的公開教學(xué)任務(wù)，管理人員和教師跟蹤聽課，課后交流研討，形成共識(shí)。從而以點(diǎn)帶面，逐步推開。遺憾的是由于種種原因，高段組的模塊研討沒有落實(shí)，從我內(nèi)心來講，考慮到六一前夕班主任工作多，自己對(duì)這項(xiàng)工作也就放松了。數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練主要從課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)和每周一節(jié)專項(xiàng)思維訓(xùn)練來抓。組織的低、中、高思維訓(xùn)練研討課，取得很好的效果，但日常的思維訓(xùn)練仍然落實(shí)的不好。綜合組的“提高課堂效率”研究也初見成效，不僅麗芳的公開課講得美，學(xué)生學(xué)得美，聽得我們心里也是美滋滋的，同時(shí)在日常教學(xué)中綜合組教師也在破解“課堂效率”這一難題。但是，我們也清楚地看到個(gè)別教師存在備課不充分，課堂效率低下的情況，也暴露了我們管理中的漏洞。
四查“創(chuàng)新”情況，看是否敢抓敢管，敢為人先。 “課題話題化”“話題+課例”是我在組織“十五”課題研究中的創(chuàng)新之舉，此種做法受到省市區(qū)有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，并通過幾年的運(yùn)行形成我校的研修特色。每學(xué)期一次的公開教學(xué)也進(jìn)行了創(chuàng)新，沒有采取大面積公開教學(xué)的方式，而是請(qǐng)語文組中高段各推薦一名教師完成一個(gè)單元的公開教學(xué)任務(wù)，管理人員和教師跟蹤聽課，課后交流研討，形成共識(shí)。更有利于研究的開展。在藝術(shù)月活動(dòng)中，開展“好書推介會(huì)”鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。在管理中，重點(diǎn)工作敢抓敢管，堅(jiān)持 “教學(xué)例會(huì)制度”，既總結(jié)推廣教師在教學(xué)工作中的典型經(jīng)驗(yàn)，又不斷發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋矯正。但是與課該初期比起來，今年的新課程似乎要平靜地多，這不禁讓人深思。走過課改的5年，當(dāng)最初的熱情、興奮褪去，當(dāng)各種爭(zhēng)議接踵而來又漸漸淡出，留下來的將會(huì)是什么，這是一種耐人琢磨的平靜。實(shí)際上，課程改革進(jìn)行到一定程度，會(huì)出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，每往前走一步，都是很困難的。弄不好，會(huì)出現(xiàn)一種“回歸”，回到改革前的樣子。如何引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)“悟道”之后的螺旋上升，是我想為之而難為之的。沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不善于向書本、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，成為制約我發(fā)展和工作的主要瓶頸。
五查“自律”情況，看是否嚴(yán)格要求，清正廉潔，品德高尚。工作中能夠嚴(yán)格要求自己，要求教師做到的自己首先要做到，“靜時(shí)常思己過”，盡可能不斷完善自己，力爭(zhēng)處處起好黨員的模范帶頭作用。工作不計(jì)報(bào)酬，不貪不占，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人。
