2016自覺(jué)遵守考風(fēng)考紀(jì)的心得體會(huì)范文精選【1】
對(duì)于當(dāng)代中學(xué)生來(lái)講,明禮誠(chéng)信是立身處世之本,是走向社會(huì)的“通行證”。中學(xué)生誠(chéng)信教育,不僅關(guān)系到高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,更影響著和諧社會(huì)的道德建設(shè)和中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的明天。 目前,在中學(xué)校園中,存在著誠(chéng)信缺失的問(wèn)題:學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),有人考試舞弊、剽竊論文、篡改成績(jī)單;生活環(huán)節(jié),有人惡意逃交學(xué)費(fèi)、拖欠助學(xué)貸款,用虛假資料獲得各項(xiàng)困難補(bǔ)助用于奢侈消費(fèi);求職就業(yè)環(huán)節(jié),有人偽造求職簡(jiǎn)歷、隨意違反協(xié)議約定;人際交往方面,有人愛(ài)說(shuō)謊話、言行不一、誹謗他人…… 當(dāng)代中學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因主要有兩大方面:
一方面是社會(huì)環(huán)境的影響。當(dāng)前社會(huì)上的失信現(xiàn)象已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,中學(xué)生也不可避免地受到影響。
另一方面是學(xué)校教育制度的偏差。制度是一種無(wú)形的環(huán)境,公正的制度對(duì)于建設(shè)良好的學(xué)校道德風(fēng)尚有著一種潤(rùn)物無(wú)聲的力量。但是,許多高校的教育制度卻長(zhǎng)期存在著一些偏向,影響了學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)的培養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)的形成。
一是學(xué)校德育目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng),層次不清,序向不明,不能反映學(xué)校德育工作的實(shí)際需要,可行性不足,操作性不強(qiáng)。
二是學(xué)校為求生存和發(fā)展,重智育而輕德育,弱化學(xué)生的思想教育,不注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品格。
三是對(duì)學(xué)生的思想道德教育渠道單一,內(nèi)容抽象,只重思想灌輸,輕道德踐行,使許多學(xué)生對(duì)德育的理解僅僅停留在知性的層面上而沒(méi)有達(dá)到理性的理解,更沒(méi)有形成內(nèi)心信念和行為習(xí)慣,以至于出現(xiàn)學(xué)生“知其不善而為之”的現(xiàn)象。
四是學(xué)校德育評(píng)價(jià)制度不力,并且缺乏常規(guī)性的檢查和監(jiān)督。中學(xué)生誠(chéng)信失范現(xiàn)象的普遍存在,很大原因在于失信者預(yù)期失信成本小于守信成本,而失信收益高于守信收益。 因此,加強(qiáng)中學(xué)生誠(chéng)信教育必須從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā),加強(qiáng)針對(duì)性。
首先,構(gòu)建社會(huì)誠(chéng)信體系是中學(xué)生誠(chéng)信教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。構(gòu)建社會(huì)誠(chéng)信體系必須加快建立以政府信用為關(guān)鍵、經(jīng)濟(jì)信用為重點(diǎn)、法制信用為保障、群眾道德信用為基礎(chǔ)、教育信用為先導(dǎo)的社會(huì)信用監(jiān)督和保障體系,建立誠(chéng)信獎(jiǎng)懲機(jī)制,使誠(chéng)信者因誠(chéng)信得到益處,使不誠(chéng)信者付出必要的代價(jià)。
目前,一些高校已經(jīng)從制度上開(kāi)始對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育,通過(guò)建立中學(xué)生個(gè)人信用檔案,逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng),準(zhǔn)確記錄學(xué)生誠(chéng)信狀況,將良好的個(gè)人信用檔案作為學(xué)生的另一張“身份證”,促使學(xué)生珍惜和維護(hù)自己的誠(chéng)信形象。 其次,要充分發(fā)揮學(xué)校教育的功能,在正面引導(dǎo)和教育上下功夫。針對(duì)中學(xué)校園中教學(xué)要求、作業(yè)完成、教學(xué)考核、畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)研究、科技創(chuàng)新活動(dòng)、資格證明、繳納學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款、求職過(guò)程等方面存在的不誠(chéng)信問(wèn)題,廣泛開(kāi)展形式多樣的主題教育和實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化中學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解,讓中學(xué)生充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信與實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的密切關(guān)系,牢固樹(shù)立誠(chéng)信為本、操守為重,守信光榮、失信可恥的信用意識(shí)和道德觀念,養(yǎng)成“誠(chéng)信待人,誠(chéng)信處事,誠(chéng)信學(xué)習(xí),誠(chéng)信立身”的良好習(xí)慣。
第三,要堅(jiān)持把“育人為本,德育為先”的理念落實(shí)到誠(chéng)信教育的全過(guò)程。高校道德教育環(huán)境建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)有著重要的促進(jìn)作用和保障作用,要切實(shí)完善人人育德、德育人人的優(yōu)良格局,改進(jìn)創(chuàng)新誠(chéng)信教育的方式方法,不斷凈化、美化、優(yōu)化誠(chéng)信道德教育環(huán)境,努力做到以理服人、以情感人和以身作則,幫助和引導(dǎo)中學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí),樹(shù)立誠(chéng)信觀念。
加強(qiáng)中學(xué)生誠(chéng)信教育(2) 《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》已頒布實(shí)施近5周年,中學(xué)生的道德誠(chéng)信建設(shè)也受到越來(lái)越多的重視。隨著高等教育改革的不斷深入,誠(chéng)信教育也在逐步推進(jìn)!豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》指出,學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。
因此,加強(qiáng)中學(xué)生誠(chéng)信教育,打造和諧校園,不僅是高校誠(chéng)信體系建設(shè)的重要內(nèi)容,也是踐行的必然要求。
中學(xué)生群體是未來(lái)的重要參與者,對(duì)其加強(qiáng)知榮辱、樹(shù)誠(chéng)信的道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。不可否認(rèn),在現(xiàn)實(shí)生活中,中學(xué)生誠(chéng)信缺失的問(wèn)題客觀存在,其表現(xiàn)形式通常為:作業(yè)抄襲、考試舞弊;偽造證件、簡(jiǎn)歷注水;拖欠貸款、工作違約等。究其原因,除了社會(huì)不良風(fēng)氣的侵襲,還與目前高校對(duì)德育重視不足、約束和激勵(lì)機(jī)制缺失、不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣的負(fù)面影響有關(guān)。因此,踐行,加強(qiáng)中學(xué)生誠(chéng)信教育,可從以下多方面入手。
首先,要將道德教育提高到與文化教育同等重要的地位。應(yīng)改變高校目前“重知識(shí)和技能傳授、輕道德和素質(zhì)教育”的跛行局面,對(duì)學(xué)生的德育建設(shè),特別是誠(chéng)信教育予以高度重視?山枞鐣(huì)深入開(kāi)展教育之良機(jī),開(kāi)展形式多樣的誠(chéng)信教育主題活動(dòng),比如講座、征文、團(tuán)會(huì)等,在學(xué)生中確立誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),將其作為為人處世的第一準(zhǔn)則。強(qiáng)調(diào)從作業(yè)不抄襲、考試不作弊等小事做起,將誠(chéng)實(shí)守信貫穿到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面。還可在試點(diǎn)推行“無(wú)人監(jiān)考”等制度,激發(fā)中學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。
其次,配合地方征信及信用評(píng)估活動(dòng),在高校大力開(kāi)展征信體系建設(shè),積極推行中學(xué)生誠(chéng)信檔案制度。個(gè)人誠(chéng)信檔案,是中學(xué)生走向社會(huì)的“通行證”。應(yīng)從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始,為其建立個(gè)人信用檔案,使其了解到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的極端重要性。通過(guò)一系列有效的數(shù)據(jù)、事實(shí)和行為來(lái)記錄中學(xué)生的誠(chéng)信度,對(duì)其信用狀況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和實(shí)時(shí)監(jiān)控。充分利用信用記錄,與銀行、企業(yè)等展開(kāi)合作,對(duì)學(xué)生拖欠貸款、工作違約等失信市場(chǎng)行為形成有效制約。
第三,在高校建立有效的誠(chéng)信約束和激勵(lì)機(jī)制。一個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題,自我意識(shí)固然重要,但有效的監(jiān)督機(jī)制同樣也是不可缺少的。將德育建設(shè)列為對(duì)學(xué)生考核的重要內(nèi)容,對(duì)不守信用的行為予以懲罰,比如取消其助學(xué)貸款和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格等。有約束必有激勵(lì),可于每學(xué)期開(kāi)展形式多樣和主題豐富的中學(xué)生誠(chéng)信評(píng)比活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀者給予表彰,樹(shù)立誠(chéng)信典范,進(jìn)行大范圍宣傳、推廣。
最后,要嚴(yán)抓師德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信制度建設(shè)。古語(yǔ)有云:學(xué)高為師、身正為范,教師對(duì)學(xué)生的影響甚大,為人師者的榜樣作用不容低估。高校學(xué)術(shù)造價(jià)、學(xué)術(shù)腐敗等投機(jī)行為時(shí)有發(fā)生,這些丑惡現(xiàn)象的負(fù)面效果往往比普通失信行為有過(guò)之而無(wú)不及,可對(duì)中學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生嚴(yán)重破壞。而推行教師學(xué)術(shù)道德建設(shè),樹(shù)立誠(chéng)信為學(xué)的典范,對(duì)中學(xué)生可起到事半功倍的教育功效。同時(shí),對(duì)損害學(xué)術(shù)道德的失信行為予以曝光和懲治,用誠(chéng)信筑起一道堅(jiān)不可摧的城墻。
2016自覺(jué)遵守考風(fēng)考紀(jì)的心得體會(huì)范文精選【2】
期末考試將至,為了培養(yǎng)同學(xué)們樹(shù)立誠(chéng)信考試,文明做人的理念,以積極向上的狀態(tài)迎接即將到來(lái)的期末考試,12月16日早上11點(diǎn),財(cái)管本一班于大成樓C307召開(kāi)了以“樹(shù)誠(chéng)信考風(fēng),做文明大學(xué)生”為主題的班會(huì),此次班會(huì)還邀請(qǐng)了輔導(dǎo)員黃春妍和班主任莫璇華一起參與。
在班會(huì)開(kāi)始,輔導(dǎo)員黃老師強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的重要性,她指出,考紀(jì)考風(fēng)歷來(lái)是學(xué)校所抓的重點(diǎn)。在學(xué)校的規(guī)章制度中,不僅有對(duì)于考風(fēng)考紀(jì)的詳細(xì)說(shuō)明,而且也嚴(yán)厲打擊考生的不誠(chéng)信考試行為,希望大家都能嚴(yán)格重視考風(fēng)考紀(jì),端正自己的考試態(tài)度,規(guī)范自己的考試行為。接下來(lái)黃老師還警告同學(xué)們不要有打手抄,做手勢(shì),傳答案等等作弊行為。然后,班主任莫璇華向同學(xué)們介紹了考試復(fù)習(xí)方面的問(wèn)題,并祝愿同學(xué)們考試取得圓滿成功。
誠(chéng)信之于人,如翅膀之于鳥,現(xiàn)代社會(huì)中,無(wú)論做人還是做事,誠(chéng)信都是必不可少的的素質(zhì)。通過(guò)此次班會(huì),同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信應(yīng)考的重要性,逐步樹(shù)立了誠(chéng)信應(yīng)考的理念,并且掌握一定的復(fù)習(xí)方法,相信在即將到來(lái)的期末考試中,同學(xué)們一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度,誠(chéng)信應(yīng)考,創(chuàng)造佳績(jī)!
2016自覺(jué)遵守考風(fēng)考紀(jì)的心得體會(huì)范文精選【3】
誠(chéng)信就是待人處事真誠(chéng)、誠(chéng)懇、講信譽(yù),誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信是一切道德的基本根基和本原,誠(chéng)實(shí)乃做人之本,誠(chéng)信乃成就之根,自古以來(lái),中華民族就以人之誠(chéng)實(shí)為美德,以事之誠(chéng)實(shí)為美譽(yù),故有孔子所謂“人之無(wú)信,不知其可”的名言警世,今天,我們身處現(xiàn)代文明的校園中,孜孜不倦,苦讀求學(xué),以成就個(gè)人未來(lái)的光輝前程,鑄造國(guó)家今后的棟梁之材,我們更當(dāng)秉承中華民族誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德,方能于自尊中贏得他人之尊重。誠(chéng)信也是我們的民族之魂。中國(guó)是一個(gè)講誠(chéng)信的國(guó)家,誠(chéng)信讓中國(guó)的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn);誠(chéng)信讓中國(guó)被世界所認(rèn)同;誠(chéng)信讓中國(guó)驕傲的屹立在世界上,作為炎黃子孫,我們每一個(gè)人都有義務(wù)去秉承中華民族的傳統(tǒng)美德,做一個(gè)明誠(chéng)信、講誠(chéng)信的人。誠(chéng)信是一種品行,在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,我們就應(yīng)該以誠(chéng)信來(lái)對(duì)待周圍的人和事。人生就像一棵樹(shù),而誠(chéng)信就是其賴以生存的根,滋養(yǎng)和支撐著它。若是失去這根,它就無(wú)以立足,它將腐朽墮落,失盡往日的青翠和靈性,淪為一根沒(méi)有靈魂的腐木,茍活于世人鄙夷的目光中。
在場(chǎng)的各位可能都知道像“人無(wú)信不立”,“言必信,行必果”之類的大道理,我們可謂是早已經(jīng)爛熟于心,但誠(chéng)信這個(gè)東西“三歲小兒都知道,八十老翁行不出;說(shuō)起來(lái)容易,作起來(lái)難”?梢(jiàn),我們需要讓誠(chéng)信的種子,在生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴中生根發(fā)芽,在實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)。
人生之道,在于人格,一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,會(huì)贏得別人的信任,會(huì)交到知心的良師益友,會(huì)獲得更多的祝福
學(xué)問(wèn)之道,同樣也來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和欺騙。也許幾年后,你不會(huì)記得你考了多少分,但你會(huì)記得你學(xué)到了什么。也許今天你,拿到了是帶著面具的高分,但你丟失的卻是自己心靈的純潔。要知道,考試作弊,事實(shí)上就是一種竊取行為,竊取他人勤奮學(xué)習(xí)的成果,他違背了我們做人的原則,損害了我們的人格。這就要求我們誠(chéng)信對(duì)待考試,誠(chéng)信面對(duì)生活,樹(shù)立誠(chéng)信之風(fēng)。欺騙就好像是包著糖紙的毒藥,它會(huì)讓你甜蜜一時(shí),卻痛苦一世。
而選擇誠(chéng)信的去面對(duì)生活,讓安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王,讓愛(ài)因斯坦創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論?梢(jiàn),誠(chéng)信是心靈最圣潔的鮮花。芬芳著每一個(gè)珍惜她的人。誠(chéng)信是價(jià)格不菲的鞋子,踏遍千山萬(wàn)水,質(zhì)量也應(yīng)永恒不變。
如果你能和誠(chéng)信交個(gè)朋友,那我要恭喜你。因?yàn)樗麜?huì)讓你收益一輩子,他會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)你忠誠(chéng),他會(huì)輔佐你走向輝煌的明天。同學(xué)們,請(qǐng)你好好的珍惜你的益友,正如你珍惜你的生命一般。他需要你的愛(ài),需要你的重視,需要你把他帶在身邊。你們?cè)谏钪邢嘁罏榘,他?huì)讓你成長(zhǎng),你也會(huì)讓他成長(zhǎng)。
同學(xué)們,作弊是一種不文明、不道德的行為,是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線,有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī),但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形象和榮譽(yù)!你們認(rèn)為這值得嗎?
同學(xué)們,讓我們誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己,從我做起,從現(xiàn)在做起,杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,為自己贏得一個(gè)真實(shí)的成績(jī),為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力,“樹(shù)道德之新風(fēng),立誠(chéng)信之根本”是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,讓我們攜手起來(lái),營(yíng)造“誠(chéng)信考試光榮,違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍,為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠(chéng)信、文明、自覺(jué)、向上的美麗風(fēng)景線。
文明考試,誠(chéng)信做人,切勿以任何理由褻瀆自己的人格!在這里我衷心地祝愿所有的同學(xué)都能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng),在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī),收獲一個(gè)令自己滿意的答案!