改造我們的學(xué)習(xí)心得體會【匯總】

思而思學(xué)網(wǎng)

 【篇一】

1941年,偉人毛主席針對黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)上存在的問題發(fā)表了《改造我們的學(xué)習(xí)》,深刻闡釋了馬克思主義學(xué)風(fēng),號召全黨深入學(xué)習(xí)理論,研究歷史和現(xiàn)實,充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人注重科學(xué)理論指導(dǎo)、注重學(xué)習(xí)研究的鮮明特質(zhì)和品格。六十多年后的今天,重溫這篇文章,依然能夠感受到這篇杰作的強烈現(xiàn)實意義。重讀《改造我們的學(xué)習(xí)》,有利于加強和改進我們的學(xué)習(xí)。

《改造我們的學(xué)習(xí)》首先開門見山地提出:“主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下!比缓,通過三部分從正反兩方面列出理由,并進行對比論證。第一部分從正面提出“中國共產(chǎn)黨的二十年,就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結(jié)合的二十年”。第二部分從反面指出“我們還是有缺點的,而且還有很大的缺點”。第三部分從理論高度將主觀主義和馬列主義的態(tài)度進行對比。指出主觀主義的態(tài)度,其表現(xiàn)為:對現(xiàn)狀不作系統(tǒng)的周密的研究、割斷歷史、抽象地?zé)o目的地去研究馬列主義的理論。而馬列主義的態(tài)度,其表現(xiàn)為:應(yīng)用馬列主義的理論和方法,對周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究,對現(xiàn)狀做系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究,不割斷歷史,有目的地去研究馬列主義的理論,使馬列主義的理論和中國革命的實際運動結(jié)合起來。其特點是有的放矢,實事求是;其實質(zhì)是黨性的表現(xiàn),是理論和實際統(tǒng)一的馬列主義的作風(fēng)。

六十多年前,偉人毛主席提出“改造我們的學(xué)習(xí)”,有著特定的歷史根源和時代背景。這篇文章對糾正全黨學(xué)風(fēng),統(tǒng)一全黨思想,確立馬克思主義理論聯(lián)系實際的作風(fēng),起到了相當(dāng)重要的作用。改革開放以來,中國共產(chǎn)黨在偉大事業(yè)中創(chuàng)造了舉世矚目的輝煌成就。但在經(jīng)濟建設(shè)大潮和多元文化等多重因素影響下,一些黨員干部在學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)風(fēng)等問題上出現(xiàn)了一些的問題。具體表現(xiàn)為以下幾種:

一是形式化。一些黨組織和單位開展的學(xué)習(xí)活動主要是為了完成上級要求或檢查任務(wù),搞形式化工程,并不是真正的學(xué)習(xí)。

二是盲目化。有些黨員干部想學(xué)習(xí),但沒有自己的計劃和重點,沒有圍繞自己的專業(yè)、專長、工作重點和興趣來學(xué)習(xí),反而把時間浪費在琢磨一些官樣文章上。

三是懶散化。個別黨組織沒有固定的組織生活和學(xué)習(xí)制度。部分黨員干部整天忙于各種具體事務(wù)和應(yīng)酬,不愿學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更不愿學(xué)習(xí)理論知識,以工作忙、事務(wù)雜、無學(xué)習(xí)心境等各種理由為自己的不學(xué)習(xí)行為尋找托詞。

重溫《改造我們的學(xué)習(xí)》,有利于加強和改進我們的學(xué)習(xí),應(yīng)注意以下幾點:

一是扭轉(zhuǎn)形式主義學(xué)習(xí)之風(fēng)。當(dāng)前,形式主義學(xué)習(xí)之風(fēng)影響壞、危害大。從大局看,它關(guān)系到黨的形象,甚至關(guān)系到黨的生死存亡。從基層看,它關(guān)系到基層工作的得失好壞。在知識經(jīng)濟時代,我們不強求每一個公民具備馬克思主義素養(yǎng),但對黨員,尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部,這是最基本的要求。因此,提高黨員干部馬克思主義理論素養(yǎng),用中國化的馬克思主義理論成果指引他們,顯得尤為迫切。

二是大興調(diào)查研究之風(fēng)。一些黨組織和黨員干部存在的各種不正之風(fēng)和工作失誤,無不與缺乏深入調(diào)查研究有關(guān)。他們對社情民意缺乏全面、深入的了解,習(xí)慣于紙上報告、主觀判斷、道聽途說等。偉人革命理論的成功正在于其本人非常注重調(diào)查研究,并在此基礎(chǔ)上勇于進行理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。因此,應(yīng)確立起圍繞實際工作,大興調(diào)查研究的機制性保障,從而使得調(diào)查研究成為工作常態(tài)。

三是營造學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,用制度保障和促進我們的學(xué)習(xí)。在市場經(jīng)濟大潮和多元文化、價值等因素影響下,我們應(yīng)清醒認識到,積極營造學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境是加強和改進學(xué)習(xí)的外部保障,而學(xué)習(xí)保障激勵機制又是促進我們加強和改進學(xué)習(xí)的內(nèi)在保證。因此,加強制度建設(shè)、營造學(xué)習(xí)氛圍也是刻不容緩的重任。

【篇二】

上中學(xué)時,毛主席的詩詞就以他那宏偉的氣勢和強烈的激情曾經(jīng)深深的感染著我,今天,當(dāng)我再次讀到他的這篇論辯性很強的文章《改造我們的學(xué)習(xí)》一文后,欽佩于他的敏銳視角,欽佩于他的犀利語言。

《改造我們的學(xué)習(xí)》主要是針對黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)中存在的問題進行了論述。在文中毛澤東同志號召全黨堅持理論聯(lián)系實際,反對主觀主義傾向,不深入實際調(diào)查研究、理論脫離實際風(fēng)氣。闡述精辟透徹,論證充實有力。他為那些不注重深入中國現(xiàn)狀,不注重研究中外歷史,不注重馬列主義的實際應(yīng)用者畫了一幅像:“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空”,印象深刻,膾炙人口。

毛澤東主席早在井岡山時期,就提倡調(diào)查研究,并且身體力行,強調(diào)“沒有調(diào)查研究,就沒有發(fā)言權(quán)”, 事實上,現(xiàn)在我們黨和國家*都把調(diào)查研究作為自己工作的一部份,像胡錦濤主席,溫家寶總理抽一切可能的時間深入到基層去、工廠去、農(nóng)村去開展調(diào)研工作,了解人民群眾的疾苦、呼聲、需要,這樣的領(lǐng)導(dǎo)被群眾所愛戴。但是,在一些同志中,這種調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)并沒有很好地得到發(fā)揚。有的人不愿意、或不善于深入基層作調(diào)研,他們對基層群眾想的是什么、需要的是什么, 哪些是熱點問題,哪些難點問題并不清楚或一知半解;有的仍存在憑自己的主觀臆斷辦事、下結(jié)論。正如毛澤東主席批判的那樣“閉塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸魚”。“這種作風(fēng),拿了律己,則害了自己;拿了教人,則害了別人;拿了指導(dǎo)革命,則害了革命!

古人云:“知之非難,行之惟艱”。知道一個道理并不難,難的是把這個道理付諸實踐并取得成效。光說不干,再好的路線、綱領(lǐng)也實現(xiàn)不了,再好的政策、措施也會變形走樣。毛澤東同志在延安時期就要求全黨“實事求是,力戒空談”,“要講真話,不偷,不裝,不吹。偷就是偷東西,裝就是裝樣子,……吹就是吹牛皮!睂嵤虑笫牵鸵驎r而異,因地制宜。我們一些干部講起理論一套一套,把理論當(dāng)方案,把知道當(dāng)知識,但大多來看中聽不中用,結(jié)果作繭自縛,削足適履,不是難以操作,就是運用效果不理想,還不如有些“土辦法”來得管用。想法很好,辦法不妙,就會成為思想的“巨人”,行動的“矮子”。 “讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的最終目標是在實踐中運用。在工作的過程中尋找學(xué)習(xí)的差距與解決問題的鑰匙。利用一切機會最大限度地擴大學(xué)習(xí)成果,并在第一時間將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到工作實踐中去。

“吾生而有涯,而知也無涯” 從懵懂學(xué)童到耄耋老人,人類始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個永恒的主題,現(xiàn)在的時代是一個知識爆炸的時代,誰不學(xué)習(xí),誰就要落后。因此,我們應(yīng)樹立學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的理念,調(diào)動我們的學(xué)習(xí)的激情、培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使我們自覺把學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度、一種責(zé)任、一種追求、一種境界,以在學(xué)習(xí)中拓寬視野、提升能力、增強本領(lǐng);在學(xué)習(xí)中陶冶情操、開闊胸襟、提高修養(yǎng)。我們工作的環(huán)境為我們提供了很多學(xué)習(xí)的機會,工作中遇到的問題眾多,每天都會給你新的課題;你的周圍有眾多的領(lǐng)導(dǎo)、同事,每個人都有其突出的一面,每個人都有值得你學(xué)習(xí)的地方。你學(xué)習(xí)的知識和技能可以立即運用于工作,工作會給你反復(fù)練習(xí)、增加自我心得的機會。邊學(xué)邊用,邊用邊學(xué),知識和技能迅即深入你的頭腦,最終演練成你一生的傍身之技。

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