“三嚴三實”研討主要目的就是要領導干部更深一層領悟為官之要，為民之本，以反面教材作為研討內(nèi)容，無疑是給領導干部進行一次作風建設的再動員，思想上的一次再警提。作為黨員干部要以“三嚴三實”研討會為契機，以反面教材為戒尺，對自己的思想污、行為之垢再來一次大檢修，大清除，從而真正知敬畏、明底線、受警醒，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅決維護黨的集中統(tǒng)一，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局作出新的更大貢獻。
古人說過“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，共產(chǎn)黨員不是廣告，不是商標，而是旗幟，是火車頭，是責任，是考驗，而令計劃等反面教材是給廣大黨員干部上了一堂生動的黨課，它既是中央“八項規(guī)定”、“六項禁令”、反“四風”精神的再度警示，也是黨在全面深化改革的新形勢下，進一步加強作風建設特別是領導作風建設的要求。因此，黨員干部特別是領導干部要按《通知》要求，深入剖析反面典型嚴重違紀違法的思想根源，針對這些反面典型政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化的嚴重違紀違法行為，從理想信念這個“總開關”上、從黨性原則上、從權(quán)力觀地位觀利益觀上、從道德品行上剖析根源，弄清實質(zhì)，正好自己的衣冠，確保在“四個全面”建設進程中做人實、謀事實、創(chuàng)業(yè)實，讓群眾享受到改革公利。
其身正、不令而行，其身不正，雖令不從。開展專題研討，就是要求黨員干部自警自醒自律，反面教材無疑是一場發(fā)人深省的現(xiàn)身說法，是對領導干部思想的大檢修，對理想信念的再堅定、再升華。因此，開展“三嚴三實”專題研討把反面教材納入進去進行剖析就是要求把反面教材作為一面鏡子，經(jīng)常照一照自己;作為一把尺子，經(jīng)常量一量自己，看看是不是自己越過了制度的紅線，是否脫離了黨的宗旨，從而真正把“三嚴三實”內(nèi)化于心、外化于行，自覺加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信，嚴以律己、嚴以用權(quán)、勇于負責、勇于擔當，把貫徹落實“三嚴三實”落實到具體行動上、落實到實際工作中。
天下大事必作于細，古往今來必成于實。任何時候，都要堅信空談誤國，實干興邦。任何時候都要明白“搭一次花架子，就把群眾心傷一回;走一次過場，就與群眾的距離遠一分”。改革只有進行時，沒有完成時，只有真正做到“三嚴三實”，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，作風建設才能不斷取得新成效，其內(nèi)涵才能不斷得以升華。
