高中校園一角作文一
走在開始，卻看不清盡頭。停住腳步，那盡頭悠長(zhǎng)地伸向遠(yuǎn)方；那盡頭似霧，似香彌漫在這長(zhǎng)廊，讓我迷戀又有些許迷茫。
雨后的長(zhǎng)廊，散發(fā)著木質(zhì)的清香，倚在夢(mèng)湖旁。似剛睡醒的孩子，懶懶的，不想起床。漫步在這長(zhǎng)廊，看到了一湖碧水。走進(jìn)看，那是一群群金色的，紅色的魚兒，它們暢游在這水中，成群的順著一個(gè)方向游動(dòng)，我跟著它們一起走，似乎我也是一條小魚了。偶爾會(huì)有小魚跟不上，被落下，然后向相反的方向游去，就這樣它們被拋棄了�；仡^望著那幾條孤零零地遠(yuǎn)去的身影，頓了頓腳步……轉(zhuǎn)過頭，繼續(xù)向前走。
隨著魚群，我恍然看到了一片荷：荷葉、荷花。那朵朵精致小巧的睡蓮臥在湖面上，“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，它不受外界的影響，依舊是那樣純潔、美麗。再看荷葉，如綠盤貼在湖面上，盤里還有一顆珍珠，隨風(fēng)在綠盤里滾動(dòng)，搖來搖去，活像個(gè)頑皮的孩子，一不小心跌進(jìn)了湖里，泛起了陣陣漣漪。
我追尋著泛起的陣陣漣漪，直到一圈一圈的水紋消失，再也找不到當(dāng)初的痕跡，水珠落入了湖中，那又是誰的眼淚……?。
抬眼，這是一個(gè)岔口。一個(gè)很短，也許很快就能走出長(zhǎng)廊；而另一條路，似乎看不到盡頭。徘徊過后，我決定沿著長(zhǎng)廊繼續(xù)走，去追尋它的盡頭。
路越來越陡，越來越高，一階又一階的臺(tái)階在等著我，即使走的慢，我也要走完，因?yàn)殚L(zhǎng)廊的盡頭在呼喚我。抬頭一看，我已經(jīng)走過了那段崎嶇險(xiǎn)路，眼前剩下的只是一條悠長(zhǎng)的路，沒有了樹的遮蔽，陽光充滿了長(zhǎng)廊，顯得神圣，長(zhǎng)廊像是被無數(shù)扇門拼成的，就這樣簡(jiǎn)單的重復(fù)著，一直重復(fù)著??就是長(zhǎng)廊，而我也在一直簡(jiǎn)單地重復(fù)著??就是學(xué)習(xí)。
未曾觸碰你的盡頭，而我卻一直走在這路上。你是這美麗校園的一角，挺立在夢(mèng)湖上。歲月也未曾消了你的顏色、散了你的芬芳，那也只能讓你不朽，讓你發(fā)光。
一切都就像我所希望的那樣，這是我們的校園，這就是夢(mèng)湖上的長(zhǎng)廊。
高中校園一角作文二
進(jìn)入我們學(xué)校，首先看見的是一座雕塑“希望之星”。希望之星周圍是花壇，那些生機(jī)勃勃的花給希望之星增添了許多的美麗。
花壇上邊便是刻著希望之星四個(gè)大字，希望之星上兩個(gè)小孩子坐在月亮上邊手中拿著一輛飛機(jī)，把手直直的伸向西方，他們背著書包，手中拿著知識(shí)的課本。像是在尋找智慧的方向又像是在渴望著未來。在月亮的下方雕刻著五顆星星，你只要仔細(xì)看便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：那五顆星星是我們國(guó)家的國(guó)旗“五星紅旗”上的五顆星星，它代表著家長(zhǎng)，老師，社會(huì)對(duì)我們的美好期望；
在五顆星星的右邊有五條線組成的尖狀，像是家長(zhǎng)，老師，社會(huì)都要我們成為拔尖的社會(huì)棟梁之材；在月亮的中間有一根拄子像是一吧鑰匙，而這一把鑰匙是我們大家靠自己的努力取來的一把打開智慧門的要是，又想是一跟頂梁柱，讓我們爬上月亮的最高峰，永遠(yuǎn)不會(huì)掉下來，就酸掉了下來也會(huì)學(xué)著自己爬起來，做一個(gè)不服輸?shù)暮煤⒆印?/p>
我們是在家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和照顧下健康的成長(zhǎng)，但是我們也在“希望之星”的哺育下勇敢的去學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)會(huì)了許許多多的道理。
校園的一座小小的雕塑就包含著家長(zhǎng)，老師，社會(huì)對(duì)我們的許多期望，我們能不夠好好學(xué)習(xí)嗎？來回報(bào)父母的愛，老師的教育，社會(huì)的期望。
