歲月如梭，許多曾經(jīng)的青蔥少年已經(jīng)為人父、為人母，一年又一年的過去，陸陸續(xù)續(xù)將孩子送進了校園，新學(xué)期到了，送給孩子的寄語推薦給大家。
給生命以溫暖，為理想而躬行。
做一個目光遠(yuǎn)大的智者，一個迎難而上的勇者，一個過關(guān)斬將的強者
天行健，君子以自強不息。
新的起點，意味著你將展開人生又一階段的繪畫，用這屬于你的天藍(lán)色時間，畫下一個能夠任你未來遨游的天空！展翅飛行！
帶上自信的笑容，裝滿努力的決心，背好書包，向知識的海洋進軍，為明天的美好讀書，為人生輝煌加油，開學(xué)日，奔赴學(xué)堂，為夢想而努力，加油!
當(dāng)夜深人靜的時候，望著窗外星星點點的夜空，我感到那里很遙遠(yuǎn)也很神秘，其實生命就是一場比賽，不努力就會失敗;開學(xué)了，好好念書，祝你有個好心情!
豐富多彩的暑假過去了，新的學(xué)年來到了，提醒同學(xué)們要調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，為新學(xué)年做一個細(xì)致的計劃，祝大家開學(xué)愉快!
假期近尾聲，開學(xué)日在即，捎來問候語，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學(xué)生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
開學(xué)日到了，為了美好的明天，加油!
酒貪杯，人自醉;積小氣，成大風(fēng);積小流，匯江海;積眾力，萬噸挪。
勸君莫醉金縷衣，勸君惜取青年時。大學(xué)風(fēng)光無限好，滿地繁華不盡飄。
學(xué)業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
希望陳潤楠保持進取心培養(yǎng)平常心增強獨立生活的能力。
上學(xué)期間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。
一個懂事的孩子會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)習(xí)來回報父母的厚望。
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。
新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。
新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途
“鈴```鈴``鈴”隨著教室的鈴聲響起，新學(xué)期到來了，看見同學(xué)們都帶著笑臉走進課室，這個學(xué)期我開始感受到了同學(xué)們的改變。
看看同學(xué)們個個都長高了，比上個學(xué)期成熟了許多。
而臉上再也看不見頑皮和稚氣了，仿佛同學(xué)們像大人似的，我想這個學(xué)期同學(xué)們會以新的行動來證明給老師看的。
而在這個新的學(xué)期里，我也會自己制定實行一個計劃。
這個學(xué)期我的目標(biāo)是把學(xué)習(xí)成績搞上去，我相信這個學(xué)期,我會提高自己的學(xué)習(xí)成績的。
新的學(xué)期開始了，校園里又傳出了朗朗的書聲，每個同學(xué)都在創(chuàng)造屬于自己的知識樂園。
我想：如果每個人都在自己小時候珍惜時間，認(rèn)真讀書，好好掌握知識，長大后為國出力，那我們的祖國一定會變得更加繁榮、富強。
我祝愿大家以后都能有一個美好的未來，讓我們打開雙手，把夢想實現(xiàn)吧!希望,是熱情之母,它孕育著榮譽,孕育著力量,孕育著生命.
希望,是茫茫天宇間的一個閃爍的星宿,她使人飛奔\\馳騁,充滿著誘惑.
希望,是那么深不可測,高不可攀.勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取,使之成為自己的現(xiàn)實;懶惰蠢鈍的人只會永遠(yuǎn)地張著大口,茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進取.
希望,是未來;希望,又在于今天;希望,就是我們自己.
學(xué)校是母親,我們永遠(yuǎn)不會把她忘記!即使我們長大成人,周游了全世界,見過了大世面,她那質(zhì)樸無華的教學(xué)樓和生機盎然的花園-那使我們的知識之花最初萌放的地方,都將永遠(yuǎn)保留在我們的記憶之中.
人的一生中最美好最純真的,是校園生活,人的一生中最短最快的,也是校園生活.請你一定要珍惜!
小學(xué)新學(xué)期開學(xué)寄語
又是一年開學(xué)時
新學(xué)期、新征程
暑期余額不足，又是一年開學(xué)時
很多中小學(xué)校在9月1日迎來了自己的開學(xué)第一天，新的學(xué)期、新的征程
早在8月24日開始，綿陽地區(qū)的一些學(xué)校就已陸續(xù)開學(xué)，在9月1日迎來了中小學(xué)全面開學(xué)，學(xué)生們又背上書包，重返闊別兩個月的校園。
新學(xué)期，新氣象，新的征程，新的希望
在開學(xué)伊始，作為家長應(yīng)該努力讓孩子調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，當(dāng)然也要努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。
“好習(xí)慣讓生命熠熠生輝
思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以塑造一個人的性格，從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，是形成人生命運的基石，也是通往成功之路的橋梁。
而從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，對一個人的成長至關(guān)重要。
在新學(xué)期到來之際，家長們快把這些好習(xí)慣給孩子收藏吧
1.尊師重教的習(xí)慣。
在中國歷史上，但凡有作為的政治家、思想家、教育家，無不重視教育、無不尊重教師。
“師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民敬學(xué)。
在當(dāng)今迅猛發(fā)展的社會中，尊師重教也越來越發(fā)揮出重要的價值和作用。
老師是知識的傳播者，學(xué)生要學(xué)會欣賞自己的老師，適應(yīng)自己的老師，長大了才能適應(yīng)社會。
不能稍有不如意就埋怨老師、埋怨學(xué)校。
2.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)，是在老師講解知識之前，提前自己獨立對新知識有一個初步的了解。
有的學(xué)生認(rèn)為自己成績很好，只要上課認(rèn)真聽就可以了，這種想法是錯誤的。
提前預(yù)習(xí)教材、探究新的知識，發(fā)現(xiàn)重點、要點以及存在的疑點、難點，在課堂內(nèi)重點解決，從而掌握聽課的主動權(quán)，使聽課的效率更高。
3.上課專心聽講的習(xí)慣。
暑假剛剛過完，不少孩子的心還未收回到學(xué)習(xí)中來，上課也比較容易分心。
因此家長需要提醒孩子在課堂集中精力，專心聽老師哦講課。
如果只是聽老師講，而不動筆頭去做筆記，很容易聽著聽著就開小差。
就會像弈秋的一位徒弟，雖然表面上也在聽講，但心里卻老想著要是有大雁飛過，該怎樣拉開弓箭將它射下來。
上課專心聽講，一是要認(rèn)真聽老師講課；二是要讓自己的腦筋開動起來，積極思考問題；三是認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言，思考他的發(fā)言是否正確，與自己的思路差異；四是認(rèn)真做好筆記，在復(fù)習(xí)的時候用處很大…
4.積極思考問題的習(xí)慣。
積極思考問題，要做到不輕易否定別人的意見，也不要被別人的想法所左右，學(xué)會發(fā)散性思考問題。
曾有一位老師在下課前向?qū)W生提出一個問題，而一位小女孩很快說出了自己的解法。
老師也把這道留給全班作為家庭作業(yè)，讓大家想想還有沒有其他解法。
第二天，老師收上作業(yè)一看，全班大多數(shù)采用的解法都是小女孩的那種，而那道題足足有5種解法，小女孩的解法恰好是比較復(fù)雜的一種。
所以有時人會有惰性，別人給出了解題思路就不愿意自己再去思考，而是直接將別人的方法搬過來。
這種學(xué)習(xí)方法就顯得比較被動，不可取。
而自己積極思考，可以鍛煉自己的思維靈活性，加深對問題的理解。
5.善于提問的習(xí)慣。
論語講“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
家長要鼓勵孩子質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師、問同學(xué)、問家長。
學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害的是自己。
提問也是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生往往也是學(xué)習(xí)能力比較強的學(xué)生，面對學(xué)生的提問，老師和家長都應(yīng)當(dāng)鼓勵。
6.獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
作為學(xué)生，不寫作業(yè)是不太實際的。
老師布置的作業(yè)都是為了讓我們加深對新知識的理解，培養(yǎng)我們的能力，所以不要看到作業(yè)就怨氣沖天，試一試體會寫完作業(yè)的成就感，就能找到其中的塊樂。
老師布置了作業(yè)，就要認(rèn)認(rèn)真真地去完成。
而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，隨便什么題只要在網(wǎng)上搜索或提問，很快就會有答案。
個別題較難時，在思考過后仍舊不會做的情況下，借助網(wǎng)絡(luò)檢索學(xué)習(xí)也是可以的。
但是不能全部題都去網(wǎng)絡(luò)找答案，做“復(fù)印機”，這樣會養(yǎng)成思想上的懶惰，長久下去耽誤的是自己的學(xué)習(xí)。
7.仔細(xì)審題的習(xí)慣。
審題能力也是多種能力的綜合體現(xiàn)。
學(xué)會抓住題目中的有用信息、關(guān)鍵字、主要內(nèi)容等，先仔細(xì)讀題，再認(rèn)真分析，這樣的習(xí)慣非常好。
在考試時，很多同學(xué)把題解錯，往往不是因為題目不會做，而是由于審題不仔細(xì)，導(dǎo)致關(guān)鍵字遺漏，把解題的思路引向錯誤的方向。
8.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。
根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，人們在學(xué)習(xí)中的遺忘有規(guī)律，遺忘的進程很快，并且先快后慢。
觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。
隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。
有人做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。
乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。
復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶的過程，達(dá)到舉一反三的目的。
復(fù)習(xí)是對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理的過程，從而使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化。
每天盡量把當(dāng)天所學(xué)的知識都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再復(fù)習(xí)一下。
對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需過多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。
每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納，單元學(xué)完再系統(tǒng)性地歸納，建立自己的知識體系。
偶有偏離，及時調(diào)整。
有的學(xué)生自制力比較差，在習(xí)慣形成過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。
這就要求家長如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偏離的情況，要立即作出調(diào)整。
比如，字寫得不規(guī)范了，家長就要嚴(yán)格要求。
習(xí)慣不能一朝一夕就養(yǎng)成，需要家長、老師共同督促，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
即使偶爾出現(xiàn)偏差，老師和家長應(yīng)予以指正，讓孩子及時調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
別人的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻可以自己養(yǎng)成
新學(xué)期、新征程
從養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始吧
又是一年開學(xué)時
新學(xué)期、新征程
