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日前,南山區(qū)學府中學、太子灣學校、珠光小學、松坪二小等4所學校被評為“廣東省創(chuàng)建全國文明校園先進學校”。
創(chuàng)文明校園活動立意創(chuàng)新、特色明顯,亮點紛呈。4所學校堅持從領導團隊建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、學校特色項目等方面進行全方位、多角度的文明校園創(chuàng)建,力求營造一個溫馨靜雅、積極陽光的文明校園環(huán)境。
學府中學:幸福教育蘊育璀璨校園文明
“雅致、大氣、生態(tài)、和諧”的學府中學,迄今已歷16載,現(xiàn)任校長陳鐵成提出“全人生幸福教育觀”,篤定教育既要關注師生未來幸福,更要關注師生當下的幸福感。
在教師隊伍建設方面,學府中學積極落實基層黨建工作責任制,加強黨支部的規(guī)范管理,注重黨風廉政建設,提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,同時堅持開展黨員民主評議活動,激勵教師黨員在師德、能力和專長上追求卓越,在教育教學工作中進一步發(fā)揮黨員作用。
在思想道德教育方面,學府中學著力打造“學府特色”,開展“幸福周”活動讓廣大同學增強幸福感,并以“每周一個好習慣”為主要內容開展本學期的國旗下演講,滲透社會社義核心價值觀;學為展現(xiàn)中學生良好風貌,學校還開展了足球文化節(jié)、學府中學“達人秀”等各項文體活動;學校為打造豐富的活動陣地,設立了未來教室、夢想教室、地理教室、書法教室、校園電視臺等活動空間以此提高學生的綜合素質,促進學生的全面發(fā)展。
學府中學確立了“學報社稷,府納百家”的校訓,確定了“欣賞他人,超越自我”的校風,以奠基學生的幸福人生為使命,以促進學生的全面發(fā)展、多元發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,努力成全每個學生各不相同的人生幸福為追求。學校提出“創(chuàng)建一所真正幸福的學�！钡霓k學目標和“努力培養(yǎng)基礎扎實,積極陽光,文明優(yōu)雅,富有愛心和責任感,具有國際視野,能夠創(chuàng)造幸福的高素質人才”的人才培養(yǎng)目標,努力創(chuàng)造民主、開放、尊重、信任、平等、和諧、富于美感、富有情趣、富于人文關懷的高質量校園生活。
太子灣學校:以文明創(chuàng)造美好用行動創(chuàng)先未來
南山區(qū)太子灣學校是蛇口育才教育集團的一所九年一貫制義務教育公辦學校,學校以“養(yǎng)浩然大氣,創(chuàng)時代之先”為辦學理念,以“文化引領發(fā)展,創(chuàng)新提升品質”為發(fā)展戰(zhàn)略,著力創(chuàng)建*文明美麗校園。太子灣學校把握正確辦學方向,依法治校,堅持德育為首,落實立德樹人,為文明校園創(chuàng)建領航。黨建帶領和推動團、隊建設,實現(xiàn)支部閃光、黨員亮采,學生精彩。
學校圍繞立德樹人,把納入學校德育體系,開展了“踐行,從我做起”主題大隊會、“我為代言”等活動;太子灣學校還積極落實《中小學生守則》,并且制定了《太子灣學校學生行為守則》引領學生踐行;為了讓學生個性化全面發(fā)展,學校在全國率先提出“不評三好評個性”,設立“學生評價鯤鵬獎”,在全國引起很大的反響。
學校注重師德師風建設,以“孩子心?學者氣”教師文化引領專業(yè)發(fā)展,推出“一高二愛三先四實”好教師標準,成立了深圳市首個特級教師工作站,啟動*“星”教師的評選,培養(yǎng)一批“向先、爭先、領先、創(chuàng)先”的好教師。
學校樹立“具有家國情懷、國際視野、領袖氣質、創(chuàng)新精神的未來社會英才”的育人目標,打造了包括“少先先鋒領袖”課程、“長征文化”課程等多門德育特色課程,把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化之中,讓每個孩子都精彩綻放,并以深圳市全民閱讀促進條例為宗旨,成為跨界融合新閱讀、新體驗、新融合的書香學校。
珠光小學:建生態(tài)校園培養(yǎng)文明學生
珠光小學以“打造智慧校園、生態(tài)校園、創(chuàng)新校園、新優(yōu)質校園,努力使學校教育與卓越教育接軌”為辦學特色,是國際生態(tài)學校,廣東省一級學校,它肩負著讓學生像珍珠一樣發(fā)光,讓老師像珍珠一樣發(fā)光,讓學校像珍珠一樣發(fā)光的使命。
近年來,珠光小學以創(chuàng)建國際生態(tài)學校為契機,引領全體師生進行垃圾分類、建立“碳匯林”、創(chuàng)建廣東省書香校園等。全校師生全力踐行,節(jié)約用水用電,開展垃圾分類知識普及,進行戶外“垃圾不落地”環(huán)保活動,參加在線環(huán)保知識競賽,做環(huán)保手抄報,張貼宣傳標語。學校通過宣傳倡導師生低碳出行,讓學生從眼睛到心靈、從語言到行動都烙下生態(tài)文明的印記。最終榮獲了2015年、2017年全國生態(tài)文明示范學校,并一直強調環(huán)保教育,倡導低碳、綠色生活。如今,生態(tài)校園整潔美觀,具有良好的育人功能。
學校每年舉辦科技文化節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、創(chuàng)美節(jié)等各類大型活動,逐漸按照課程化、精品化實施,納入學校課程體系。近五年間,服務學生興趣特長發(fā)展的社團課程從6門增加到119門,學生積極參加各類社團,增強了學生競爭力,并在省市區(qū)多項比賽中名列前茅,因此玩轉文學、創(chuàng)意故事會、楹聯(lián)等特色課程先后評委“深圳市好課程”。
松坪第二小學:營造和諧文化氛圍打造特色育人文化
南山區(qū)松坪第二小學創(chuàng)辦于2005年8月,學校辦學十四年來,堅持從思想道德建設、領導班子建設、教師隊伍建設、校園文化建設、優(yōu)秀環(huán)境建設、活動陣地建設等方面進行全方位、多角度的文明校園創(chuàng)建,力求營造一個溫馨靜雅、積極陽光的文明校園環(huán)境。
學校始終堅持把立德樹人放在學校一切工作的首位,構建了“博學”“雅行”兩個系列、六種類型的課程體系,持之以恒地探索“學校小社會、社會大課堂”的德育新路徑。學生文明素養(yǎng)和習慣養(yǎng)成全面提升,小公民素養(yǎng)成為社區(qū)看得見的風景,靜雅馨香時時有,靜雅花朵處處開。學校設施集生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化于一體,園物質文化格調高雅,潛移默化地影響著師生的一言一行,讓美育遍及校園之中,使學生所見所觸都是美,實現(xiàn)有限空間的無限教育。
松坪二小還將納入學生日常教育管理評價,利用學校廊道、教室板報、校園文化墻等載體,形成了特色的櫥窗文化、走廊文化、過道文化、教室文化。同時學校從中國學生核心素養(yǎng)三個領域六個方面十八個觀察點出發(fā),結合學校實際情況,搭建了學生核心素養(yǎng)評價平臺,既著眼于學生全面素質的培養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃艿陌l(fā)現(xiàn),又充分發(fā)揮少先中隊、大隊在踐行中的引領作用。
