6月16日，武漢關(guān)小學(xué)的小朋友們正在學(xué)習(xí)武漢方言 記者陳卓 攝
原標(biāo)題：聽不懂武漢話“好賊”竟成“小偷”
武漢關(guān)小學(xué)開課專門教學(xué)生說武漢話
“廟門口，一對(duì)鵝，一飛飛到楊家河，楊家河的伢們多……”6月16日上午，武漢關(guān)小學(xué)二（1）班的武漢話課開始上課。
記者看到，教室墻壁上貼了30張卡通畫，每張卡通畫都講解一個(gè)武漢方言詞匯，如“岔巴子”一詞，后面標(biāo)注出了意思“話癆”，還配上了英語(yǔ)翻譯。
教武漢話的老師祝丹說，全班28名小學(xué)生，會(huì)說武漢話的不到10個(gè)，老師要隨時(shí)糾正他們的發(fā)音，像說“豬肉”一詞時(shí)，就要告訴他們“豬”要讀作“居”。玩游戲時(shí)，孩子們一激動(dòng)，就又切換回普通話模式了。
今年38歲的祝丹，在江漢區(qū)萬松園路長(zhǎng)大，父輩、祖輩都是武漢人。有一次，她夸一個(gè)學(xué)生聰明，順口用武漢話說了句“好賊”，全班學(xué)生竟然哈哈大笑起來。同學(xué)們不懂武漢話的“賊”，以為她說的是“小偷”的意思。
擔(dān)任武漢話課的老師，還有一位“90后”教師余逸。余逸也是個(gè)土生土長(zhǎng)的武漢伢。當(dāng)初父母給她取名余逸，也是因?yàn)榕c武漢話中的“如意”同音。
從今年5月起，學(xué)校每周會(huì)用兩節(jié)課時(shí)間，在一、二年級(jí)里教學(xué)生說武漢話。一個(gè)月下來，孩子們學(xué)唱了陸鳴的方言歌《漢口老街》、模擬了武漢話地鐵報(bào)站、還用武漢話給動(dòng)畫片配音。
武漢關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)方琪介紹，開設(shè)武漢話課的想法源于去年5月，學(xué)校成立了漢劇團(tuán)，請(qǐng)來漢劇院的專業(yè)老師給孩子們上課。老師們把唱詞打印下來，一句一句教學(xué)生們用武漢話念，教了半個(gè)月，孩子們才練熟了一段唱詞。
女生杜玄靈是二（1）班在家里也說武漢話的8個(gè)人中的一個(gè)。她的父母都是武漢人，一家三口都用武漢話交流。當(dāng)天這節(jié)課上，她新學(xué)了一個(gè)詞叫“拉瓜”，意思是臟、邋遢。但杜玄靈的父母從沒用過這個(gè)詞。“他們說的武漢話是跟普通話結(jié)合了的，有很多聽起來有點(diǎn)土的詞語(yǔ)從來沒出現(xiàn)過�！�
另一名女生李思佳，是從不說武漢話的武漢伢。在家里，父母之間都是用武漢話交流，可是一跟她講話，就開始用普通話。老師祝丹說，這已經(jīng)成了新一代家庭的普遍現(xiàn)象。（記者劉嘉 通訊員萬琦）
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“老漢口”一帶講的是正宗武漢話
“給小學(xué)生開武漢話課的做法很有意義，值得鼓勵(lì)。”中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)項(xiàng)目武漢課題組負(fù)責(zé)人、江漢大學(xué)人文學(xué)院副教授熊一民說，，江漢大學(xué)就開設(shè)了一門方言公共選修課，武漢話也是這門課的主要教授內(nèi)容之一。課堂上，老師介紹方言研究，鼓勵(lì)學(xué)生用方言問答、交流。
熊一民介紹，一般來說，正宗的武漢話指的是江岸和江漢即“老漢口”一帶的武漢話。由于各地方言總是有向權(quán)威方言靠攏的趨勢(shì)，隨著現(xiàn)代社會(huì)人際交流方式的擴(kuò)展，這個(gè)趨勢(shì)也越發(fā)明顯，再加上普通話的推廣，方言如今衰減得很快，很多年輕人講的武漢話和爺爺輩的已經(jīng)不一樣了。方言承載著豐富的地方文化，是記錄地方風(fēng)俗、民情和情感的工具。
現(xiàn)在的大人培養(yǎng)孩子，很多都更喜歡用普通話，能顯得有文化、有教養(yǎng)。對(duì)這種觀點(diǎn)，熊一民并不認(rèn)同，覺得大人們應(yīng)該相信孩子的語(yǔ)言能力。“我認(rèn)識(shí)的一個(gè)家庭，父母一個(gè)說武漢話一個(gè)說北京話，孩子把兩種方言都說得很好�！�
