資料圖片：英國倫敦的大本鐘 新華社發(fā)
英媒稱，去年9月在倫敦西部新成立的獨(dú)立預(yù)備學(xué)校肯辛頓韋德雙語學(xué)校只有兩間教室，乍看起來，它們一模一樣。墻壁上掛滿了五顏六色的圖表，故事書整整齊齊的擺在書架上，周圍四散著奇怪的玩具。但是，如果觀察得再仔細(xì)一些，一些差異就會顯現(xiàn)出來。
據(jù)英國《每日電訊報(bào)》網(wǎng)站6月7日報(bào)道，在其中一間教室停下來的時(shí)候，這所學(xué)校的女校長喬?華萊士說，“在這間教室里沒有一個(gè)英文單詞”。的確如此??圖表中只有中文符號，書籍都是中文的，各處擺放著東方的折扇、卷軸和藝術(shù)品。就連這所學(xué)校里的世界地圖??在英國通常都是以歐洲為中心??也將亞洲和太平洋地區(qū)置于焦點(diǎn)位置。
華萊士說：“這就是我們所說的完全沉浸式學(xué)習(xí)。孩子們一旦進(jìn)到這里就會立即切換，正是這樣他們將開始以兩種方式進(jìn)行思考。”
《每日電訊報(bào)》報(bào)道稱，肯辛頓韋德雙語學(xué)校是西歐的第一個(gè)這種類型的學(xué)校：一所中英文雙語預(yù)備學(xué)校，為3歲至11歲的兒童提供全面的雙語教育。這所學(xué)校歡迎一切背景的學(xué)生，這意味著其儼然就是附近的夏爾?戴高樂法語學(xué)校的一個(gè)現(xiàn)代變體。
報(bào)道稱，這所學(xué)校有一項(xiàng)大膽的承諾。工作人員告訴有意向的父母，當(dāng)他們的孩子離開這所學(xué)校上中學(xué)時(shí)，他們將能夠流利的講中文普通話，與此同時(shí)，他們也會受到和任何一所“普通”的英文學(xué)校的學(xué)生們同樣良好的英文教育。人們認(rèn)為，通過逐漸灌輸一種雙語心態(tài)，這所學(xué)校的學(xué)生將能夠比英國的其他孩子更好地為嚴(yán)酷的21世紀(jì)全球化世界做好準(zhǔn)備。
《每日電訊報(bào)》報(bào)道稱，這聽起來是一個(gè)振奮人心的目標(biāo)。遵循一個(gè)已經(jīng)在其他雙語學(xué)校獲得成功的模式，肯辛頓韋德雙語學(xué)校的一切都將一分為二。將會分別有一名英國老師和一名中國老師，一半的課程、游戲和活動將以英文進(jìn)行，而另一半將以普通話開展（因此有兩個(gè)教室）。即使是餐廳提供的食物未來也將實(shí)現(xiàn)均等的混合。
華萊士說：“我們?nèi)栽谖⒄{(diào)時(shí)間表，學(xué)生們未來可能將會盡可能頻繁的切換不同語言的課程，而不是以每周或是每日為單位切換。在3歲至5歲這個(gè)重要的年齡段，他們的學(xué)習(xí)和適應(yīng)速度都非�？欤芸爝@種方式對他們來說將會成為一種自然而然。”
《每日電訊報(bào)》報(bào)道稱，原本在帕特尼的一所小學(xué)任職的華萊士來到肯辛頓韋德雙語學(xué)校迎接新的挑戰(zhàn)。她不會講中文，在來到這個(gè)學(xué)校之前也從來沒有到過中國。她的副手和許多管理人員也將是以英文為母語的人。
報(bào)道稱，這個(gè)團(tuán)隊(duì)研究了世界各地的學(xué)校不同的教學(xué)方法，制定了一個(gè)吸收兩國教育體制所長的課程設(shè)置。例如，在數(shù)學(xué)方面，肯辛頓韋德的學(xué)生將遵循備受推崇的“上海數(shù)學(xué)教學(xué)法”，每堂課都將著重學(xué)習(xí)一個(gè)特定的數(shù)學(xué)概念，然后有條不紊地展開深入學(xué)習(xí)，直到課堂上的每個(gè)孩子都能熟練掌握。
報(bào)道稱，英國開設(shè)一個(gè)中英文雙語學(xué)�；ㄙM(fèi)了這么長的時(shí)間著實(shí)令人驚訝（在美國有200多所，甚至在匈牙利也有一所）。
肯辛頓韋德雙語學(xué)校的董事長兼創(chuàng)始人胡戈?德伯格教授說：“學(xué)習(xí)一切語言最好的方法就是從非常小的時(shí)候開始沉浸式學(xué)習(xí)，對于一種像中文這樣非常難的語言，這一點(diǎn)尤為重要。”他以在19世紀(jì)60年代編寫了第一本中英文教科書的托馬斯?韋德爵士的名字為這所學(xué)校命名。
他說：“為了與中國開展業(yè)務(wù)，能夠講中文是至關(guān)重要的。中國目前是124個(gè)國家的主要貿(mào)易伙伴。我們想為下一代能夠充分利用這一機(jī)會做好準(zhǔn)備�！�
