很多孩子語文學(xué)不好,問題到底出在哪里?是老師沒教好?還是家長孩子的錯(cuò)?都不是,而是我們對語文學(xué)習(xí)缺少一個(gè)整體的認(rèn)知,對于心中無數(shù)的你,難免會(huì)頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳。
今天小編給大家?guī)硪环,針對大多?shù)孩子都適用的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃,從一年級到初中,既囊括了考試需要掌握的各種能力,又包括了如何真正提高孩子的語文素養(yǎng)。
資料圖。
一、二年級:拼音、朗讀、習(xí)慣
一二年級是以拼音字詞句子為主,在這個(gè)階段,主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如認(rèn)真聽講、整潔書寫、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。
在這個(gè)階段,培養(yǎng)孩子一個(gè)能力,就是:朗讀,鼓勵(lì)孩子大聲得朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績,因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致,只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了,隨著時(shí)間的發(fā)展,會(huì)越來越輕松自信。
不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語文學(xué)習(xí)壓力。
三、四年級:寫作、閱讀
這個(gè)時(shí)期是孩子閱讀寫作能力的重要奠定期。孩子對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度,將直接決定今后是否喜歡語文。
首先要解決的問題是:讓孩子不怕寫作文,覺得自己的作文寫得還不錯(cuò),甚至是喜歡寫作文。
我們需要幫孩子做到:
1、這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩名句,不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的“好詞好句”上。
2、如果你的孩子閱讀丟分比較多,先不要著急,優(yōu)先解決寫作問題。在學(xué)習(xí)寫作時(shí),千萬不要讓孩子模板式的去學(xué)作文。
3.幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感和心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的自身人格。
五、六年級:綜合能力
作為家長,首先要轉(zhuǎn)變角色,不能再把他們當(dāng)小孩看,要學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問題和話題,你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。
1、現(xiàn)在就要開始處理閱讀能力了,重點(diǎn)在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。
2、作文學(xué)習(xí)重點(diǎn)解決主題鮮明、立意新穎、重點(diǎn)突出、語言生動(dòng)等問題。建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng),就像咱們學(xué)習(xí)公社推出的“名師作文講堂”活動(dòng)(點(diǎn)這里看詳情),通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
3、光會(huì)寫還不行,小升初的面試題可是有考察表達(dá)能力的,其實(shí)也是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力,所以聽和說的訓(xùn)練也是不能或缺的。
4、在時(shí)間允許的情況下,繼續(xù)讓孩子多背一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。作文書看一本足已。
資料圖。
初一、二年級:閱讀、作文、文言文
這個(gè)時(shí)候,孩子開始初中的學(xué)習(xí),由于初中語文和小學(xué)有著截然不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),所以孩子在上初中的開始階段,會(huì)有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時(shí)也不要驚慌,應(yīng)該幫組孩子仔細(xì)分析丟分的原因,再采取針對性的措施。
1.這個(gè)階段,語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點(diǎn),因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補(bǔ)課的重點(diǎn),在學(xué)校認(rèn)真讀書記筆記即可。
2.閱讀理解方面,需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點(diǎn):文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。
3.作文方面,需要了解考場作文的評分要求,學(xué)會(huì)不同類型作文的基本寫法,有意識的運(yùn)用寫作技巧比如:材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。
4.文言文的學(xué)習(xí),要注重字的積累,總結(jié)每個(gè)字在不同的語境、文章中的含義,歸納總結(jié)并記錄下來。
5.文學(xué)常識的學(xué)習(xí),以代表性時(shí)期的代表性作家的代表性作品為主線,可以專門的上學(xué)習(xí)班,也可以以歷年的中考題為基礎(chǔ),注重記憶,將重點(diǎn)都要背下來。
初三年級:歸納、梳理、總結(jié)
馬上要面臨中考,如果前面的基礎(chǔ)打得牢,到了這個(gè)階段會(huì)很輕松,主要任務(wù)就是查漏補(bǔ)缺,家長要幫助孩子對整個(gè)知識進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)。
在作文方面還是要提醒一句,要多學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧,準(zhǔn)備一些作文的素材,關(guān)注近一兩年的熱點(diǎn)時(shí)事,以便在考試時(shí)可以應(yīng)對自如。最后,放松心情,輕裝上陣,迎接人生中的第一次大考吧。
作為家長得清楚了解在什么階段我們該關(guān)注的重點(diǎn)是什么,在出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況時(shí)別慌,按照既定的目標(biāo)堅(jiān)持下去。家長的淡定平和,也會(huì)給孩子傳達(dá)出一種力量和信號:我們知道自己該做什么,父母相信你!這對于孩子來說,將是莫大的鼓舞,也是一顆定心丸,有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!