天津小學(xué)一年級招生入學(xué)政策和報名時間
天津小學(xué)招生入學(xué)政策公布
各位家長、各位同學(xué)看過來，關(guān)于上學(xué)的問題，教育部部長給出了一些重要信息：
十二屆全國人大四次會議新聞中心舉行記者會，邀請教育部部長袁貴仁就“教育改革和發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問。
必須執(zhí)行“多校劃片”政策嗎？
答：不會一刀切，各地可根據(jù)自身情況制定
袁貴仁此前曾對多校劃片政策作出解釋：中國內(nèi)地義務(wù)教育階段采取免試就近入學(xué)原則，就近難免就有好學(xué)校、一般學(xué)校，這是長期客觀事實(shí)。怎么解決呢?因此要劃片，但因各地各城市甚至各社區(qū)千差萬別，過去主要采取單校劃片。
他進(jìn)一步解釋，單校劃片實(shí)施中遇到一些問題，諸如某小區(qū)只能上這個學(xué)校，有些家長覺得不如那個學(xué)校，想上那個學(xué)校怎么辦，多校劃區(qū)就是各地針對這種情況探索出的，為了滿足家長能夠盡可能選擇中意的學(xué)校。
袁貴仁強(qiáng)調(diào)，多校劃片只是解決當(dāng)前教育資源不均衡的具體舉措之一，是現(xiàn)實(shí)逼迫，不是長遠(yuǎn)舉措，“多校劃片是各地探索解決單校劃片還不能滿足周邊家長需求的舉措之一”。他指出，長遠(yuǎn)來講，應(yīng)該是適齡兒童都能在家門口上學(xué)，每所學(xué)校都提高質(zhì)量，家長不用再去擇校。
他還告訴記者，教育部辦公廳下發(fā)的意見是建議多校劃片推廣到全國各地，各地可以根據(jù)實(shí)際情況選擇單校劃片也可以多校劃片，“到底怎么樣，由群眾說了算”。他最后強(qiáng)調(diào)，最終要靠義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
今年高考統(tǒng)一使用全國卷嗎？
答：不是，天津還是單獨(dú)命題!
袁貴仁：有北京、上海、天津、江蘇、浙江五省市單獨(dú)命題，其余26省份由國家統(tǒng)一命題，但不采用一張卷子，根據(jù)全國課程標(biāo)準(zhǔn)和各省教育教學(xué)實(shí)際，有可能幾省選一份卷子。國家統(tǒng)一命題和5省市的1+5高考命題方式會維持一段，最后由實(shí)踐效果來證明是否再減少。
那么將來會不會使用一份卷子？
答：這個事情現(xiàn)在說還為時過早
袁貴仁：這個將來要由實(shí)踐來提供答案。也可能將來26個省選擇國家命題中心的，也可能選擇另外一個省的命題中心的，所以我想這個事情我現(xiàn)在說還為時過早，因?yàn)槲覀儎倓倧?6個省減到5個省，所以最終我們想看這幾家命題的情況和群眾的反映。
我剛才說了，從2004年到，十年的時間，教育是周期長的工作，一套教材，從小學(xué)到初中用完了之后才能修訂，不能小學(xué)上完了他就改教材，初中沒有用，或者一年級上完了二年級沒有用，它有一個周期，一個周期就要十年、二十年，所以我想，這個問題我今天不能給你一個確切的答案，我只能告訴你一個現(xiàn)在的狀況和我們準(zhǔn)備采取的辦法，就是要經(jīng)過深入的調(diào)查、研究、比較，最后拿出一個更加適合我們促進(jìn)公平、科學(xué)選材的考試命題辦法。
五年內(nèi)，高中教育免費(fèi)嗎？
答：五年內(nèi)不會延長九年義務(wù)教育 ，但高中會逐步實(shí)現(xiàn)免費(fèi)
袁貴仁：政府工作報告和“十三五”規(guī)劃中都提出來，要逐步推進(jìn)中等職業(yè)教育免費(fèi)，這個逐步到什么程度呢?我也可以告訴大家，現(xiàn)在中等職業(yè)教育免費(fèi)已經(jīng)達(dá)到了90%，我們有二十幾個省份已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)了中職免費(fèi)，也就是說中職的免費(fèi)全面完成為期不遠(yuǎn)。
我們還有政府工作報告和規(guī)劃里面提出來，要率先在普通高中建檔立卡的家庭困難的學(xué)生中免學(xué)雜費(fèi)，就說明我們盡管是九年義務(wù)教育，但是高中階段我們會逐步的實(shí)現(xiàn)免費(fèi)教育。
經(jīng)過綜合考慮，在“十三五”時期，我們?nèi)匀粓猿志拍炅x務(wù)教育。但是，我們努力地從實(shí)際出發(fā)，推進(jìn)我們的各項(xiàng)工作，使得我們更多的人民群眾、更多青少年學(xué)生得到更好的教育。
要對所有的鄉(xiāng)村教師都進(jìn)行生活補(bǔ)助
袁貴仁：中國農(nóng)村教育是我們的短板，辦好農(nóng)村教育，關(guān)鍵在教師。這么多年來，國家采取了一系列扶持政策，比如免費(fèi)師范生教育，比如特崗計劃，比如國培計劃等等，這些都在不斷提高著農(nóng)村教師隊伍建設(shè)水平和農(nóng)村教育的水平。但是，由于長期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)差距的存在是客觀的，因此作為社會的一個組成部分，教育的城鄉(xiāng)差距也是客觀存在的�，F(xiàn)在我們要加強(qiáng)農(nóng)村教育，關(guān)鍵是要把農(nóng)村教師隊伍建好，建好的根本是農(nóng)村的教師能下得去、留得住、教得好，這個涉及到農(nóng)村教師的補(bǔ)充、農(nóng)村教師的待遇和農(nóng)村教師的水平等諸多問題。為此，去年國務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，對鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)做了全面的部署。當(dāng)前，我們正在積極推動落實(shí)這個計劃提出的各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：
第一，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)檫^去城市的生師比編制標(biāo)準(zhǔn)高，農(nóng)村低，首先要統(tǒng)一。而且要結(jié)合農(nóng)村教育的特點(diǎn)，要有和城市一樣的生師比，除了生師比之外，還有一些規(guī)模較小的學(xué)校和村小，還要參照班師比。
第二，要拓展農(nóng)村鄉(xiāng)村教師的來源渠道，多方面的源源不斷地為鄉(xiāng)村教師充實(shí)新生力量。
第三，切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇。這項(xiàng)工作在幾年前已經(jīng)在連片集中貧困地區(qū)做了安排，惠及了幾十萬名鄉(xiāng)村教師。這次要對所有的鄉(xiāng)村教師都進(jìn)行生活補(bǔ)助。
第四，職稱評聘要向鄉(xiāng)村教師傾斜。
第五，要加強(qiáng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向農(nóng)村輪崗交流，作為他們新入職或者新晉職的一個重要的必備條件。
我們還要不斷加大鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度，提高他們的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和師德水平，我們還要建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。還有，我們要推進(jìn)和推廣鄉(xiāng)村教師縣聘校用，使他們有更大的活動空間和發(fā)展通道。
目前，按照國務(wù)院的統(tǒng)一要求，全國31個省(區(qū)、市)都已經(jīng)做了實(shí)施方案，在開始推進(jìn)。教育部將會會同有關(guān)部門，加大協(xié)調(diào)，加大對貧困地區(qū)、貧困鄉(xiāng)村的轉(zhuǎn)移支付，推進(jìn)各地新出臺的對鄉(xiāng)村教師的優(yōu)惠政策盡快落地落實(shí)。我們相信，經(jīng)過一段時間，經(jīng)過我們的共同努力，我們會把鄉(xiāng)村教師隊伍建好，會把農(nóng)村教育辦好。
