2020年安徽全面普及15年基本教育(十三五規(guī)劃)
高中課程
推進高中“走班教學”
“起,安徽將全面實施普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。同時,落實新修訂的普通高中課程方案和課程標準,合理確定必修、選修課程比例,增強課程的選擇性,推進‘走班教學’!背趟嚱榻B說,是“十三五”開局之年,同樣,也是安徽推進高考改革的開始,對于高中學校來說,今后不分文理科,要求學校開展“走班教學”,為高中生提供多樣化的選課。
此外,安徽還將積極探索與高?蒲性核⒏呖萍计髽I(yè)、社會組織合作,在普通高中開設以拓展知識、提高興趣、加強試驗為主的“大學先修課程”,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,滿足不同潛質(zhì)學生發(fā)展需要。同時,加強對學生生涯規(guī)劃、課程選擇等方面的指導,適應高考改革的新要求。
招生制度
示范高中指標到校生 比例不低于80%
在考試招生制度改革方面,程藝介紹,開始,安徽將繼續(xù)完善中小學招生辦法,規(guī)范義務教育招生行為,確保示范性高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中學校比例不低于80%。
同時,完善初中學業(yè)水平考試和義務教育學生綜合素質(zhì)評價辦法;規(guī)范職業(yè)院校分類考試,進一步擴大分類考試錄取的比例;審慎做好高考全科目使用全國卷工作,確保平穩(wěn)過渡;改革錄取機制,增加高校和考生雙向選擇機會。
職業(yè)教育
開展“現(xiàn)代學徒”試點 創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)模式
“這幾年,安徽職業(yè)教育的發(fā)展趨勢漸好,一方面是政府投入在加大,同時也在開展生源的整合。”程藝說,目前,全省的職業(yè)教育已經(jīng)逐步脫離以往的“小而散”的局面,比如合肥的磨店職教城,前幾年就開始對職業(yè)教育資源進行整合和配備。
開始,安徽將繼續(xù)強化職業(yè)教育市級統(tǒng)籌和資源整合,進一步優(yōu)化學校布局、專業(yè)布點和功能分工。鼓勵各類職業(yè)院校(含技工技師院校)職業(yè)教育和技能培訓兩翼齊飛,提高職教資源效率。
抓好中高職教育銜接課程體系建設改革試點,按照“學校辦學有分工、學生成長有通道”的原則,構建分工明確、通道暢通的人才培養(yǎng)“立交橋”。并指導試點學校開展好現(xiàn)代學徒制試點工作,創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)模式。
教師管理
實施中小學教師 “無校籍管理”、“縣管校聘”
“每次我到城鎮(zhèn)學校,都要問校長你們學校多少教師是從鄉(xiāng)村流動過來了?但80%的校長說不清。” 對于安徽中小學教師的校間流動,程藝最大的感覺就是“進度過慢”!懊C蠋熓墙逃呢敻唬荒苷f名校教師在哪所學校待一輩子!
起,安徽將全面實施中小學教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度、縣域內(nèi)義務教育學校校長教師交流輪崗、中小學教師資格定期注冊改革、中小學教師職稱制度改革。啟動中職學校設置正高級教師職稱改革試點。
普及教育