整理書桌，打掃衛(wèi)生，學會疊被，游泳訓練，消防逃生……從最基本的生活技能，到危急時刻的逃生技能全部一一掌握。今天上午，李滄區(qū)中小學生存教育論壇在青島市第二實驗小學舉行，全區(qū)各中小學校長、分管校長、班主任和家委會主任近180人參加了活動，高等教育出版社體育分社原社長尤超英、青島市家校合作促進會會長孫增信、李滄區(qū)教體局調研員宋麗華等領導出席活動。
論壇上，播放了2015年全區(qū)小學開展戶外拓展訓練課程的精彩花絮，來自李滄區(qū)5所學校的家長、班主任和校長代表從家庭、家委會、班級、學校四個層面，交流了各自開展中小學生存教育的做法和體會。
除了全區(qū)層面的生存教育訓練外，李滄區(qū)各學校的生存教育各具特點，比如滄海路小學分學段訓練，低年級以激發(fā)興趣、養(yǎng)成習慣為主,例如“啟航啦”新生課程、“我愛小書桌”學習習慣課程，中年級則以經歷體驗、學會技能為主，例如“我是小小金融家”理財課程、“成長十年”成長課程，高年級以綜合訓練、感悟提升為主，例如“融情冬至”課程“野外生存訓練” 課程，從一年級到六年級目標明確，層層遞進。
市第二實驗小學形成了每周、每月、每季度、每學期的生存教育活動規(guī)劃，以及按月份開展不同主題的活動，內容豐富，主題鮮明，深受家長和同學們的歡迎。
尤超英和孫增信等兩位專家從理論和實踐的角度，深入淺出、高屋建瓴地進行了現場點評，此外，尤超英還在會上作了簡短的生存教育專題培訓。
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為深入貫徹各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等文件精神，著眼于學生的自我發(fā)展能力、適應自然能力和融入社會能力等方面的培養(yǎng)，2015年李滄區(qū)教體局在全區(qū)啟動了中小學生存能力培養(yǎng)工程，并列入區(qū)政府為民要辦的實事之一，李滄區(qū)成為了全市乃至全國首個以政府購買服務形式推廣生存教育的區(qū)市，為此，采取了一系列措施予以保障。
一是統(tǒng)籌規(guī)劃，頂層設計。2015年初，李滄區(qū)教體局面向家長和教師廣泛調研中小學生在生存能力等方面存在的問題，并邀請南師大和教育部課程培訓中心專家進行指導，組織全區(qū)教研員、校長和一線教師研究、構建了中小學生存能力培訓體系。按照1-3年級、4-6年級、7-9年級三個學段，率先在全國建立了學校、家庭、社會有機銜接、不同年級循序遞進的全面系統(tǒng)目標和內容。
二是突出重點，強力推動。在實施過程中，李滄區(qū)教體局根據學生的認知能力，確定了全局統(tǒng)一組織開展的教育實踐活動項目。在原有全區(qū)7-9年級學生統(tǒng)一開展學工、學農的基礎上，又將3、4年級的游泳課普及和5-6年級全部開展戶外生存訓練納入全局統(tǒng)一推進項目，由政府購買服務統(tǒng)一實施。
從2013年開始，在全省率先開設了免費游泳課，做法得到王廣正副市長批示，已在全市推廣。在全面考察的基礎上，區(qū)教體局與青島新征程簽訂合作協(xié)議，每年全區(qū)5、6年級學生兩年間將2次參加為期一天的戶外拓展訓練課程，2015年下半年共安排全區(qū)小學六年級4000人次。在2015年開展戶外拓展訓練的基礎上，又新開辟了青島世博園這一實踐基地，加強學生的生活自理能力和適應自然能力。同時，還將組織四年級的學生到安全應急訓練館開展訓練，增強學生的自我保護和災難應急能力。
下一步，李滄區(qū)各中小學將結合學校教育教學實際和學生身心發(fā)展規(guī)律、特點，進一步架構并完善生存教育校本課程體系，將生存能力做實、做透。堅持以實踐體驗為主，通過家長學校、社區(qū)教育等多種途徑，積極引導家庭和社會培養(yǎng)學生健康的生活習慣、與人和睦相處的技能和積極的生活態(tài)度，努力形成三位一體的育人合力
