記者7日在中小學(xué)教師職稱制度改革電視電話會議上獲悉，會議明確中小學(xué)教師職稱制度改革時(shí)間表，12月底前，各省改革實(shí)施方案報(bào)人力資源社會保障部、教育部審批，完成人員過渡和首次評審，經(jīng)過2年左右的努力，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化評審，新制度完全入軌。
“設(shè)置正高級職稱，改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷傾向，同行專家評審為基礎(chǔ)的評價(jià)機(jī)制，職稱評審與崗位聘用相結(jié)合�！�8月26日的國務(wù)院常務(wù)會議決定，全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，為基礎(chǔ)教育發(fā)展提供人才支撐。
人社部、教育部近日印發(fā)的《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》指出，深化中小學(xué)教師職稱制度改革圍繞健全制度體系、拓展職業(yè)發(fā)展通道、完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制、形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可、覆蓋各類中小學(xué)教師的評價(jià)機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。
