北京市朝陽(yáng)區(qū)通過(guò)引入名校、名校辦分校、城鄉(xiāng)教育一體化等方式，增加優(yōu)質(zhì)教育資源總量，調(diào)整優(yōu)化優(yōu)質(zhì)教育資源布局，滿(mǎn)足了老百姓在家門(mén)口上好學(xué)校的愿望。
打開(kāi)北京市教育地圖，朝陽(yáng)區(qū)的地位舉足輕重：城六區(qū)中面積最大、人口最多、國(guó)際化程度最高、流動(dòng)人口最多……這些“最”使朝陽(yáng)區(qū)在推動(dòng)教育發(fā)展上面臨更多挑戰(zhàn)。
如何解決發(fā)展快帶來(lái)的教育城鄉(xiāng)差異、片區(qū)差異及校際差異？近年來(lái)，朝陽(yáng)區(qū)通過(guò)引入名校、名校辦分校、城鄉(xiāng)教育一體化等“外引”和“內(nèi)擴(kuò)”方式，增加優(yōu)質(zhì)教育資源總量，調(diào)整優(yōu)化優(yōu)質(zhì)教育資源布局，滿(mǎn)足了老百姓在家門(mén)口上好學(xué)校的愿望。
廣發(fā)“英雄帖” 做大優(yōu)質(zhì)教育增量
朝陽(yáng)區(qū)是北京市經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為迅速的區(qū)縣之一，經(jīng)濟(jì)上的富足，讓家長(zhǎng)們對(duì)教育變得更加“挑剔”，都希望孩子能夠“擠”進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校上學(xué)。如何在穩(wěn)步發(fā)展存量的同時(shí)，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源增量，成為擺在朝陽(yáng)區(qū)教育決策者面前一道亟待解決的命題。
面對(duì)“先天不足”的優(yōu)質(zhì)教育資源，朝陽(yáng)區(qū)將眼光放在了如何做大優(yōu)質(zhì)教育資源增量上：廣發(fā)“英雄帖”，率先引進(jìn)外地或區(qū)外名校來(lái)朝陽(yáng)區(qū)辦學(xué)。目前，全區(qū)已與包括湖北、吉林及北京海淀、東城的23所名校簽約，其中21所已經(jīng)順利開(kāi)學(xué)。
家住朝陽(yáng)區(qū)新源里小區(qū)的沈女士早就考慮購(gòu)買(mǎi)東城區(qū)的學(xué)區(qū)房，無(wú)奈高額房?jī)r(jià)讓她始終沒(méi)有出手。如今，她慶幸家門(mén)口有了優(yōu)質(zhì)學(xué)校，“這樣我就不必再舍近求遠(yuǎn)了”。
沈女士所說(shuō)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，指的是位于新源里小區(qū)的清華附中朝陽(yáng)學(xué)校。上半年，清華附中朝陽(yáng)學(xué)校合并新源里小學(xué)成立小學(xué)部，直升入學(xué)的方式讓沈女士吃了一顆定心丸。
清華附中朝陽(yáng)學(xué)校是朝陽(yáng)區(qū)引進(jìn)清華附中合作辦學(xué)的成果。清華附中朝陽(yáng)學(xué)校校長(zhǎng)由清華附中校長(zhǎng)王殿軍擔(dān)任，執(zhí)行校長(zhǎng)由本部派出的特級(jí)教師秦洪明擔(dān)任。此外，本部派出一批特級(jí)教師、骨干教師充實(shí)到朝陽(yáng)學(xué)校教師隊(duì)伍中，朝陽(yáng)學(xué)校的學(xué)生還能到清華附中本部進(jìn)行“留學(xué)”。自2010年5月簽約以來(lái)，清華附中朝陽(yáng)學(xué)校的品牌效應(yīng)已經(jīng)初顯，生源和教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。
從湖北引進(jìn)的華中師大一附中朝陽(yáng)學(xué)校融兩地辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家、地方課程的前提下，還開(kāi)設(shè)了近40門(mén)以“京楚文化”特色為主的校本課程，為學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。建校以來(lái)，共有300多名學(xué)生分別獲區(qū)市級(jí)、國(guó)家級(jí)乃至世界級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，涵蓋學(xué)科、科技、藝體、研究性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)各個(gè)方面。
幾年下來(lái)，引進(jìn)校的不俗表現(xiàn)打消了一些人認(rèn)為“水土不服”
