是君子？還是小人
放學(xué)路上，風(fēng)不知為何大了起來(lái)。我和同學(xué)走在回家的路上。哎！真是天公不作美，風(fēng)雖然小了，卻有一些小雨點(diǎn)跑到人間來(lái)玩。于是，我們加快了回家的步子。
匆忙中，我們還是發(fā)現(xiàn)了那枚被糊涂的主人“遺棄”的硬幣。我們停了下來(lái)，我向張一楊望了望，說(shuō)：“是5角錢(qián)的硬幣！”“嗯�！睆堃粭畲鸬�。我心中頓時(shí)想：也不知是誰(shuí)的硬幣，他發(fā)現(xiàn)后一定會(huì)著急的……突然被一陣沙啞的聲音打斷，“這個(gè)是錢(qián)嘛！是錢(qián)就拿��！”于是，只見(jiàn)一雙手從我眼前閃過(guò)，拿走了硬幣。咦？他是誰(shuí)？好奇心使我的眼睛轉(zhuǎn)向“拾金”者身上。呀！是位老人，看得出是位莊稼人，大概沒(méi)什么文化……我的眼睛又轉(zhuǎn)向老人手拉著的小女孩身上。她的年紀(jì)大概和我差不多，應(yīng)該是老人的孫女，她也應(yīng)該知道她爺爺?shù)淖龇ú粚?duì)，但又為什么不上前阻止呢？
“張一楊，這就是拾金不昧嗎？”我故意問(wèn)道�！叭绻牵俏揖筒蛔鼍�！”張一楊機(jī)靈的回答�！昂呛�，我也不做這樣的君子�！蔽矣猛瑯拥恼Z(yǔ)氣回答。心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭：這樣就是君子拾金不昧?是的話(huà)我勸大家不要做這樣的君子啦！雖然那位老人撿到的是5角錢(qián)，但它也是錢(qián)，就算是一分也是錢(qián)，也是別人用勞動(dòng)所得的�。★L(fēng)又大了起來(lái)，把雨點(diǎn)吹到我臉上，我只好先跑回家……
回到家，我思考起來(lái)，如果那5角錢(qián)換成一百元，一千元，甚至一萬(wàn)元呢？那位撿到錢(qián)的老人是會(huì)找到失主并還給失主呢？還是據(jù)為己有呢？如果是前者，說(shuō)明了什么？如果是后者，那又說(shuō)明了什么？
通過(guò)一系列思考，我知道了，只有自己一手創(chuàng)造，才是最好的！
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),引出了放學(xué)路上討論的內(nèi)容。語(yǔ)言雖樸實(shí)無(wú)華，但卻真實(shí)反映了事件發(fā)生的全過(guò)程，文中的心理活動(dòng)描寫(xiě)更是為文章增色不少。倒數(shù)第二段的多個(gè)問(wèn)句，直擊人心，引人深思。
