學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，可以說(shuō)是我們共同的家園。校園衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞直觀的影響因素。
毋庸置疑，沒(méi)有哪一個(gè)人愿意在一個(gè)垃圾遍地，放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的校園中生活。大家肯定都愿意生活在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、干凈整潔、環(huán)境優(yōu)美的校園里。因?yàn)榫G樹(shù)成蔭，能讓我們感到心曠神怡；干凈整潔，能讓我們心情更加舒暢；環(huán)境優(yōu)美，能讓我們更好地享受學(xué)習(xí)。當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不是憑空而來(lái)的，它需要我們?nèi)w師生的共同努力�？梢哉f(shuō)，我們一個(gè)人不管是過(guò)去，還是現(xiàn)在都在努力并實(shí)踐著——清早，我們可以看到老師、同學(xué)們，還有我們學(xué)校清潔工為打掃衛(wèi)生而忙碌的身影；中午，我們依然可以看到同學(xué)們擰著拖把拖地；放學(xué)時(shí)，當(dāng)我們大部分同學(xué)離開(kāi)校園時(shí)，我們的清潔工還在收集垃圾，清掃我們同學(xué)最不愿意打掃的廁所。正因?yàn)橛辛宋覀児餐母冻龊团Γ抛屛覀兊男@煥發(fā)著迷人的色彩。
但令人遺憾的是，我們還不時(shí)發(fā)現(xiàn)，在樓梯上、在操場(chǎng)的角落里還不時(shí)散落著同學(xué)們吃的“剩余早餐”和“不愿帶走”的垃圾袋�？赡苡械娜诉�心里想，反證這又不是我們的包干區(qū)，讓他們?nèi)甙�。所有的這些和文明的校園是極不和諧的，和我們一個(gè)人的精神是極不相稱(chēng)的。
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們，讓我們以迎接校園爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，攜起手來(lái)，樹(shù)立主人翁責(zé)任感，從我做起——管好自己的口，不亂吐，管好自己的手，不亂扔，管好自己的腳，不亂踩；從身邊的小事做起——當(dāng)你看到地上的一張紙屑時(shí)，你能彎下腰，主動(dòng)撿起，不讓它“翩翩起舞”，當(dāng)你看到一堆垃圾無(wú)人問(wèn)津的時(shí)候，你能不加埋怨地將它掃起，不讓它“隨風(fēng)而去”，當(dāng)你看到潔白、干凈的墻壁時(shí)，你能手下留情，腳下留情，不留下屬于你的痕跡……
“眾人劃槳開(kāi)動(dòng)大帆船”！讓我們齊心協(xié)力，共創(chuàng)一個(gè)和諧溫馨的大家園！
