高考已經(jīng)越來(lái)越近了，大家都進(jìn)入了緊張而又忙碌的最后沖刺階段，小編總結(jié)了天津高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則。想了解其他最新的資訊，小編會(huì)在第一時(shí)間通知大家，
【高考語(yǔ)文】天津高考作文評(píng)分細(xì)則
| 分類 | 賦分 | 切題 | 立意 | 說理/記敘 | 謀篇布局 | 語(yǔ)言表達(dá) |
| 一 | 70～63 | 切題 | 獨(dú)到深刻 | 剖析透徹辯證，見解獨(dú)到 | 嚴(yán)謹(jǐn) | 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) |
| /記敘生動(dòng)，細(xì)節(jié)感人 | 精巧 | |||||
| 二 | 62～56 | 準(zhǔn)確正確 | 分析較為辯證，層次分明 | 完整 | 恰當(dāng)、清順 | |
| /記敘真實(shí)，敘議恰當(dāng) | 有特點(diǎn) | |||||
| 三 | 55～49 | 基本切題 | 基本正確 | 列舉論據(jù)，分析說理尚不足 | 平實(shí)、通順 | |
| 或?qū)哟吻宄壿嬯P(guān)聯(lián)不緊 | 基本 | |||||
| 四 | 48～42 | 略有牽強(qiáng) | /寫人敘事能力一般 | 完整 | 基本通順 | |
| 五 | 41～28 | 不切題 | 牽強(qiáng)附會(huì) | 堆砌幾乎沒有意義的論據(jù)， | 邏輯層次不清 | 不通順， |
| 無(wú)分析、“油水分離” | 有明顯語(yǔ)病和多個(gè)錯(cuò)別字 | |||||
| /記敘描寫能力很弱 | ||||||
| 六 | 27～0 | 不正確 | 云里霧里，顛三倒四、胡編亂造 | 無(wú)章法 | 文字表述很差 |
【高考語(yǔ)文】天津高考作文評(píng)分細(xì)則：關(guān)于議論類文章
1.在切合題意的前提下，凡說理表達(dá)基本過關(guān)、觀點(diǎn)基本突出、材料基本充實(shí)的議論類文章，可以按48-52分檔次賦分。
2.凡在“三基本”的某一方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。
3.對(duì)于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達(dá)思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會(huì)借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實(shí)賦分。
4.考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語(yǔ)”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語(yǔ)”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點(diǎn)，提高兩個(gè)檔次向上給分。
5.由于多數(shù)議論類文章偏于簡(jiǎn)單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點(diǎn)，可以在52分向上判：選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”;所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)訉舆f進(jìn)的。
【高考語(yǔ)文】天津高考作文評(píng)分細(xì)則：關(guān)于記敘類文章
1.在切合題意的前提下，凡敘述表達(dá)基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48-52分檔次賦分。 2.凡在表達(dá)或主題或故事情節(jié)等某一個(gè)方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。凡在某個(gè)方面達(dá)到優(yōu)秀級(jí)別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠(yuǎn)，或者很有個(gè)性，或者語(yǔ)言很見功力，可以按53分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達(dá)到60分。3.凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達(dá)、主題、情節(jié)某一個(gè)或幾個(gè)方面屬于較差的級(jí)別的，依次向下浮動(dòng)。凡在某一個(gè)方面屬于很差級(jí)別的，則應(yīng)該在42分向下浮動(dòng)。凡語(yǔ)言表達(dá)、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。 4.通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無(wú)法判定，可提交組長(zhǎng)或?qū)＜医M處理。 5.考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡(jiǎn)單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點(diǎn)放在如下方面：有機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從53分向上給分。
