據(jù)最新哈爾濱劍橋?qū)W院招生網(wǎng)和天津招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),天津高考的考生需要成績在476分左右,位次排名需要在39727名左右,才可以考上哈爾濱劍橋?qū)W院,不過每年哈爾濱劍橋?qū)W院在天津招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、天津高考多少分可以上哈爾濱劍橋?qū)W院
1、天津高考2022年考生上哈爾濱劍橋?qū)W院的綜合(不限)最低分需要476分,錄取最低位次為39727名;
2、天津高考2021年考生上哈爾濱劍橋?qū)W院的綜合(不限)最低分需要476分,錄取最低位次為38529名;
3、天津高考2020年考生上哈爾濱劍橋?qū)W院的綜合(不限)最低分需要485分,錄取最低位次為39232名;
二、哈爾濱劍橋?qū)W院在天津的近三年的排名多少可以上
1、2022年哈爾濱劍橋?qū)W院在天津的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 天津 | 綜合 | 不限 | 本科B | 476 | 39727 | 省教育廳 |
2、2021年哈爾濱劍橋?qū)W院在天津的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | 本科B | 476 | 38529 | 省教育廳 |
3、2020年哈爾濱劍橋?qū)W院在天津的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 天津 | 綜合 | 不限 | 本科B | 485 | 39232 | 省教育廳 |
高考志愿提前批院校組成
1.藝術(shù)類院校(專業(yè))。例如中央音樂學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京交通大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)等。
2.軍事院校、武警院校、公安院校。例如解放軍海軍工程大學(xué)、武警部隊工程學(xué)院、中國刑警學(xué)院等,這些學(xué)校僅從名稱就可以辨別。
3.體育類院校(專業(yè))。例如北京體育大學(xué)、中央民族大學(xué)體育教育專業(yè)。
4.國防生。例如:北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南京大學(xué)、北京交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等很多高校都招收國防生。
5.小語種專業(yè)。北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京語言大學(xué)等部分高校的小語種專業(yè)放在提前批次招生。
6.幾所特殊隸屬關(guān)系的院校。國際關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院、中國青年政治學(xué)院、北京電子科技學(xué)院等。
7.部分院校的航海類專業(yè)。如:上海海事大學(xué)、大連海事大學(xué)、集美大學(xué)、武漢理工大學(xué)。
8.極個別師范類院校的部分專業(yè)。如東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)。
9.兩所港校。香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)。
填報高考志愿的技巧
1、填報志愿的過程中,如果能正確把握填報志愿的梯度,就能增加被錄取的幾率。因此,考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度,以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。
在各志愿填報時,一定要注意拉開梯度,慎重填報第二、三志愿。如有的本科一批院校,為了提高生源的質(zhì)量,通過政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級差等形式,每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
2、考后估分報志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn),或者因為考得不好影響心態(tài),有些考生發(fā)揮不理想,不能面對現(xiàn)實,情緒低落。無論屬于哪種情況,都要記住填報志愿時一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析,不能讓一時的情緒變化左右填報志愿的傾向。
3、不要盲從。填報志愿時同學(xué)間會相互討論、相互商量,這是非常好的事情,但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實力不一樣,愛好興趣不一樣,不能相互模仿,相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對高考錄取是很不利的。
三、哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)校介紹
一、集團(tuán)概況 集團(tuán)由中國民辦教育協(xié)會副會長,民革中央教科文衛(wèi)委員,北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA導(dǎo)師,北京大學(xué)企業(yè)家俱樂部理事于松嶺教授于1986年創(chuàng)建。 集團(tuán)董事長兼總裁由北京大學(xué)名譽(yù)校董、第十一屆中華全國青年聯(lián)合會委員、北京大學(xué)企業(yè)家俱樂部理事于越博士擔(dān)任。 東方劍橋教育集團(tuán)是覆蓋全學(xué)段的高品質(zhì)、多元化教育提供者。作為國內(nèi)教育層次最豐富的民辦教育集團(tuán),東方劍橋著力打造全程教育,實踐各層次優(yōu)質(zhì)教育,并積極探索未來教育。自1986年成立以來,集團(tuán)不斷拓展教育板塊及覆蓋地域,目前在全國擁有大學(xué)、職業(yè)院校、中小學(xué)、直營幼兒園共170余所,輻射全國39個城市和地區(qū),在校生8萬余人,教職員工1萬余人,創(chuàng)立至今已為國家培養(yǎng)了50多萬各類優(yōu)秀人才。 東方劍橋致力于凝聚國內(nèi)外頂級資源與智慧,用教育推動社會發(fā)展。集團(tuán)與國內(nèi)外知名高校及專家保持緊密合作,2018年向北京大學(xué)捐建“北京大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心”,推動中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展,并與芝加哥大學(xué)等海外知名學(xué)府開展合作,在項目中實踐先進(jìn)的研究方法。 放眼未來,集團(tuán)將不斷推動教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展,進(jìn)一步提升智能教育水平,并繼續(xù)探索教育與社會、與環(huán)境、與科技的關(guān)系,實現(xiàn)教育的無限可能。 二、學(xué)校現(xiàn)狀 哈爾濱劍橋?qū)W院自1996年由東方劍橋教育集團(tuán)投資創(chuàng)辦以來,秉承“志藏天地、學(xué)貫中西”的校訓(xùn)精神,踐行“育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,遵循“貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才,辦好人民滿意的大學(xué)”的辦學(xué)宗旨,立足龍江、面向全國,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù),努力建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)。 學(xué)校占地面積72.29萬m?,建筑面積44.78萬m?;固定資產(chǎn)總值25.53億元,現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6722萬元;多媒體教室204間;紙質(zhì)圖書121.14萬冊,電子圖書155.87萬冊,數(shù)據(jù)庫38個;實驗室(中心)158個,F(xiàn)有大學(xué)生活動中心、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生服務(wù)中心、教師發(fā)展中心、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心等六大中心。 學(xué)校設(shè)有8個二級學(xué)院,3個教學(xué)部,共設(shè)有28個本科專業(yè),涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)6大學(xué)科門類,形成了“以工學(xué)、管理學(xué)為主,學(xué)前教育為特色,藝、經(jīng)、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)布局。其中,學(xué)前教育專業(yè)為黑龍江省重點專業(yè)及“黑龍江省一流本科專業(yè)建設(shè)點”,學(xué)前教育學(xué)學(xué)科為黑龍江省重點建設(shè)學(xué)科。設(shè)有高教研究所、黑龍江省學(xué)前教育研究所、中韓學(xué)前教育研究發(fā)展中心,中國人生科學(xué)學(xué)會教育信息化專業(yè)委員會設(shè)立在學(xué)校。 目前,學(xué)校已獲批成為教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分會理事長單位,硅谷全球創(chuàng)業(yè)者學(xué)院黑龍江分院、中國雙創(chuàng)黑龍江中心、中國交通在線黑龍江中心4個國際及國家級辦公機(jī)構(gòu)設(shè)立在學(xué)校。學(xué)校建有省內(nèi)最領(lǐng)先的VBSE虛擬仿真實驗教學(xué)中心、最具特色的教師教育實訓(xùn)基地、省內(nèi)覆蓋最全的藝術(shù)學(xué)院教授工作室,蔚來新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院、教育部中瑞智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、騰訊電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院及東方劍橋教育產(chǎn)業(yè)學(xué)院等新型實習(xí)-實訓(xùn)-就業(yè)一體化產(chǎn)教融合機(jī)構(gòu),正在建設(shè)東北三省最先進(jìn)的智能制造人才培養(yǎng)基地-智能制造實踐創(chuàng)新中心。為保證學(xué)生多渠道實現(xiàn)學(xué)業(yè)提升,2021年,學(xué)校與沈陽工業(yè)大學(xué)等學(xué)校建設(shè)了研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地,與英國、加拿大、馬來西亞等名校簽署了研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。 學(xué)校面向全國17個省、市、自治區(qū)招生,目前全日制在校生9558人。現(xiàn)有教師586人,自有專任教師中正高級33人,副高級78人,高級職稱占自有專任教師的37.76%;具有碩士及以上學(xué)位教師206人,占自有專任教師的70.07%。近年來,榮獲“黑龍江省高校師德先進(jìn)集體”3個;“黑龍江省高校師德先進(jìn)個人”10人;“全省教育系統(tǒng)師德先進(jìn)集體”1個;近3年,共評選校級教學(xué)名師15人、優(yōu)秀教師95人、優(yōu)秀教學(xué)成果獎35項,教師參加比賽獲得國際級獎2項、國家級獎3項、省級獎13項。 學(xué)校堅持以學(xué)生為中心,注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),確立了“培養(yǎng)掌握基本理論,靈活運(yùn)用基本知識(雙基),專業(yè)技能和實踐能力強(qiáng)(雙能),有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力(雙創(chuàng)),有良好的思想品德和職業(yè)道德(雙德)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的“4雙”人才培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建了“對口企業(yè)進(jìn)校園、技術(shù)人員進(jìn)課堂”的“2進(jìn)”校企協(xié)同育人機(jī)制,制定了“培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合、教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際融合、教學(xué)過程與生產(chǎn)流程融合”的“3融合”育人規(guī)程,初步形成了“423”高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。 學(xué)校以“一院一模式”為導(dǎo)向,培育專業(yè)優(yōu)勢與特色,創(chuàng)新和凝練人才培養(yǎng)模式。六個二級學(xué)院分別形成了“三位一體、三雙一通”的學(xué)前教育專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式;校企合作“五融合”的汽車服務(wù)工程專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式;“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽創(chuàng)新”的電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式;“VBSE平臺”理實一體化的經(jīng)管類專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式;“五橫一縱”的藝術(shù)類專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式;“外語+專業(yè)”的外語類專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。 學(xué)校整合全校資源,成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院,形成“五三式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,即提出創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神塑造、創(chuàng)業(yè)能力提升“三位一體”的教育理念;構(gòu)建思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合和科創(chuàng)融合的“三創(chuàng)融合”的課程體系;搭建校、省、國家“三級遞進(jìn)”的賽訓(xùn)平臺;組建專業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師“三師引領(lǐng)”的指導(dǎo)團(tuán)隊;強(qiáng)化信息發(fā)布、過程指導(dǎo)、成果轉(zhuǎn)化“三環(huán)相扣”的雙創(chuàng)服務(wù)。 近年來,學(xué)校通過采取改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理模式、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系與獎勵機(jī)制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色定制班、實施課程思政改革、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺等一系列措施,將雙創(chuàng)教育與綜合改革、專業(yè)育人、三全育人、實踐育人相結(jié)合;實施校、省、國家三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,提供專項經(jīng)費扶持,鼓勵學(xué)生以雙創(chuàng)項目為基礎(chǔ)進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化;鼓勵學(xué)生參加各級各類高水平學(xué)科競賽,初步形成了“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽創(chuàng)新”的教學(xué)模式,營造了濃厚的創(chuàng)新氛圍。 學(xué)校堅持開放辦學(xué),積極開展校企合作。在校內(nèi)共建實驗室,豐富校內(nèi)實踐教學(xué)資源;共建專業(yè),協(xié)同培養(yǎng)人才。如學(xué)前教育專業(yè)與思可教育集團(tuán)開辦“早教班”,共建“七田真課程實驗室”,聘請企業(yè)管理人員為學(xué)生主講專業(yè)課程和企業(yè)文化課程,提升學(xué)生的專業(yè)能力;汽車服務(wù)工程專業(yè)與工業(yè)化養(yǎng)車首創(chuàng)品牌“大嘜養(yǎng)車”合作共建“虛擬仿真汽車4S店”,設(shè)立“大嘜店長班”,校企雙方共同制定培養(yǎng)方案,實現(xiàn)“5融合”式人才培養(yǎng)。同時,汽車服務(wù)工程專業(yè)還與馬來西亞石油公司(馬石油)合作,由企業(yè)投資設(shè)備和養(yǎng)護(hù)機(jī)油在校內(nèi)建設(shè)“馬石油劍橋?qū)W院汽車養(yǎng)護(hù)中心”,讓學(xué)生能夠在真實養(yǎng)護(hù)場景下進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)。 學(xué)校實施“完全學(xué)分制”改革,堅持“學(xué)歷證書+多個職業(yè)技能證書”(1+X)制度,課程與考證結(jié)合,畢業(yè)即可持證上崗;設(shè)置暑期小學(xué)期、開設(shè)輔修專業(yè),推進(jìn)人才培養(yǎng)模式綜合改革,突出個性化培養(yǎng),拓寬就業(yè)渠道,增強(qiáng)就業(yè)競爭力。 學(xué)校實施“11334”大學(xué)生教育管理工程,把*核心價值體系、創(chuàng)新教育形式融入學(xué)生教育全過程,打造“四導(dǎo)”服務(wù)體系,引導(dǎo)學(xué)習(xí)、助導(dǎo)生活、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)就業(yè),培養(yǎng)了學(xué)生高度的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。涌現(xiàn)了黑龍江省高校2017-2018年度人物許文超、2017年國家獎學(xué)金獲得者代進(jìn)(先進(jìn)事跡被收錄到省教育廳《國家獎學(xué)金學(xué)生風(fēng)采錄》)、全省高校2016-2017道德模范(年度人物)提名獎王廣盛等優(yōu)秀學(xué)生代表。學(xué)校志愿者公益活動常態(tài)化,先后榮獲由省教育廳、省文明辦評為“全省優(yōu)秀志愿服務(wù)組織單位”、“優(yōu)秀學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作站”和“省十大杰出青年服務(wù)集體”等44項榮譽(yù)稱號。 學(xué)校設(shè)有國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等多項獎學(xué)金,獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生;家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以申請國家助學(xué)金;學(xué)校協(xié)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生辦理在校期間免息的生源地信用助學(xué)貸款或入學(xué)后申請辦理校園地國家助學(xué)貸款。 學(xué)校堅持走開放辦學(xué)、校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人發(fā)展道路。先后與省內(nèi)、長三角、珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域多家企事業(yè)單位合作培養(yǎng)人才,建立教學(xué)實踐實習(xí)基地261個。近3年,本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為88.27%、89.31%、92.30%,均高于全國高校初次就業(yè)率平均水平。學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)、出國深造、海外就業(yè)、考研升學(xué)、進(jìn)入國企、500強(qiáng)企業(yè)及考