《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀篇【兩篇】

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《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)目標(biāo):

1、運(yùn)用多種方法認(rèn)12個(gè)生字,掌握生詞;

2、通過默讀課文,知道課文大意;

3、激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣,樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀;培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識。

教學(xué)重點(diǎn):

訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意。

教學(xué)難點(diǎn):

激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。

課前準(zhǔn)備:

1、收集有關(guān)航天的資料。

2、課件(課文插圖)。兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。

3、練習(xí)冊。

教學(xué)課時(shí):

一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、談話引入 激發(fā)興趣

嫦娥奔月,是一個(gè)神話故事。但是在我們科技發(fā)達(dá)的今天,古人那朦朧的飛天夢想,已成為現(xiàn)實(shí)。

你們知道這飛天夢想是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎?

(學(xué)生展示自己收集到的飛天科技資料。)

二、初讀課文 積累生字

1、按要求讀文:(1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

(2)默讀課文,做到不出聲、不指讀。

2、交流反饋:

(1)小組交流識字經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)識字方法。

(2)找出難認(rèn)的字,和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。

注意區(qū)別“型”和“形”。型,模型、新型。形,形狀、形式。

系,多音字。系(xì),關(guān)系;系(jì),系鞋帶。

(3)小組匯報(bào)識字方法。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識字經(jīng)驗(yàn)交流。(“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加偏旁認(rèn)記;要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”;“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。)

三、精讀課文 感悟夢境

1、再讀課文。帶著問題讀:找出阿德做了什么夢后與大家交流。

2、交流反饋:

(1)你最感興趣的是哪一部分?

指名說并讀相應(yīng)段落??說說感興趣的理由是什么???其他人補(bǔ)充??指導(dǎo)朗讀??各種形式朗讀

(2)結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報(bào)。(請學(xué)生回答后,老師隨機(jī)板書。)

新型飛船 火星旅游 定居月球

可視電話 掌上電腦 月球購物(太陽能汽車)

3、分段讀課文,以加深對課文內(nèi)容的理解。

4、鞏固課文。

出示兒歌(圖文對照)??學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦排序,激發(fā)興趣。

阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。

起飛時(shí)間還未到,可視電話傳真情。

電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。

預(yù)定新車無污染,動(dòng)力來自太陽能。

飛船嗚嗚長鳴聲,阿德落地未成行。

原來未系安全帶,大叫一聲夢驚醒。

四、拓展延伸

1、阿德心中的未來世界是如此的奇妙,你們心中的未來世界是怎樣的呢?

2、學(xué)生寫一寫,畫一畫??全體交流。

3、課后閱讀科學(xué)幻想的書籍。

五、感悟?qū)嵺` 升華情感

同學(xué)們,為了我們心中的夢,為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢,讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后去探索科學(xué)的奧秘吧!

送大家一句話:科學(xué)的未來,只屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

教材分析:

這是一篇充滿幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸,記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體,以阿德乘飛船去火星旅行,與生活在月球上的外婆能打電話為線索,描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文,層次清楚,語言生動(dòng)活潑,內(nèi)容簡單,易于理解。重點(diǎn)應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,以及借助圖畫識字等方面。

學(xué)情分析:

喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點(diǎn),課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢境,體會(huì)和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展,展開豐富的想像,在說“夢”中訓(xùn)練語言,培養(yǎng)語感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.會(huì)認(rèn)“德、段、婆”等12個(gè)生字。

2.默讀課文,知道課文的大意;能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。

3.有科學(xué)幻想意識。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):認(rèn)識本課12個(gè)生字,會(huì)默讀課文,知其大意。

難點(diǎn):幻想未來,能說出自己心中的未來世界是什么樣的。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:生字詞卡片;收集一些有關(guān)現(xiàn)代科技的資料、圖片。

學(xué)具:生字詞卡片。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課。

1.隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,我們的社會(huì)發(fā)生著巨大的變化,那么,若干年后人類世界又是什么樣的呢?今天,我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧!

2.齊讀課題??《阿德的夢》。

過渡:阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢呢,請同學(xué)們打開書,我們一起來學(xué)習(xí)課文。

(二)默讀全文,讀準(zhǔn)字音。

1.請大家默讀課文,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地再讀幾遍,并找出不懂的詞語作上記號。

2.小組內(nèi)提出不懂的問題,互相交流討論。

(三)再次默讀全文,親身感悟夢境。

1.請大家再次默讀全文,看看從哪個(gè)自然段可以知道是一場“夢”?

2.結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。

3.阿德夢見了什么? 小組交流朗讀體會(huì)。

(四)看圖讀文,感悟“夢”的奇。

1.隨連環(huán)畫逐段讀文,想想課文中說的事,哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。

2.同桌交流讀書體會(huì)。

3.課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

4.你從阿德的夢中,想到了什么?

(五)感悟?qū)嵺`。

1.學(xué)了這篇課文,誰來說說你心中的未來世界是什么樣的?

2.請大家動(dòng)筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧!

(六)課堂總結(jié)。

第二課時(shí)

(一)讀文排序,看圖識字。

1.出示課文連環(huán)畫,讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。

2.對應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。

3.小組交流識字經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)識字方法。

(1)自己拼讀字卡。注意讀準(zhǔn)“型、屏、訂”都是后鼻音;區(qū)別“嗚?鳴”;“德”的右邊中間有一橫;“預(yù)”的左邊沒有撇。

(2)和同學(xué)交流認(rèn)識的途徑,識記方法。

4.練習(xí)給生字組詞。

(二)積累詞語。

認(rèn)讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長鳴”等詞語。

(三)實(shí)踐交流。

1.默讀全文,自己說說你心中的未來世界是什么樣的。

2.展示自己畫的未來世界,并在小組內(nèi)交流。

3.學(xué)生上臺向全班展示交流。

4.把畫得好的作品展出于展示臺中。

(四)課堂總結(jié)。

孩子們,為了我們心中的夢,為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢,讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后去探索科學(xué)的奧秘吧!

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