韓城社區(qū)兩學(xué)一做心得體會
近日，韓城市社會組織黨工委深入韓城市收藏協(xié)會黨支部，指導(dǎo)開展“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”專題教育活動，效果明顯。
韓城市收藏協(xié)會黨支部按照專題教育要求，積極開展“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育活動。一是堅(jiān)持把“兩學(xué)”制度化、常態(tài)化，引導(dǎo)黨員干部自覺把黨章黨規(guī)和系列講話內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動;二是全面落實(shí)“三會一課”制度，健全黨的組織生活。三是建立黨員公開承諾欄。對照“講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”合格黨員標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合各自崗位職責(zé)和能力特長,從履職盡責(zé)、遵章守紀(jì)、改進(jìn)作風(fēng)、聯(lián)系群眾等方面進(jìn)行承諾,并主動公示,接受監(jiān)督。四是建立“黨員固定學(xué)習(xí)日”制度。以組織生活為基本形式，制定學(xué)習(xí)目錄和黨員輪流學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求每個黨員記寫學(xué)習(xí)筆記不少于1.5萬字，撰寫心得體會2篇，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記展評，支部書記每周對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。通過此項(xiàng)活動的有效開展，讓基層黨支部黨員在深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐中都能取長補(bǔ)短，真正成為合格、優(yōu)秀的黨員，提升了基層黨員的自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。
韓城社區(qū)兩學(xué)一做心得體會
韓城市“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育啟動以來，全市各級黨組織高度重視，積極行動，迅速召開動員會，制定切合各自實(shí)際、體現(xiàn)特色的學(xué)習(xí)教育工作實(shí)施方案，各黨組織通過重學(xué)習(xí)、抓載體、樹品牌，努力打造韓城黨建“旗艦店”。
營造氛圍促學(xué)習(xí)
為了確保學(xué)習(xí)教育全覆蓋，全市各鎮(zhèn)辦、部門編印學(xué)習(xí)資料，利用周工作例會及月黨建工作例會之機(jī)，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)，學(xué)習(xí)中省市有關(guān)會議精神及領(lǐng)導(dǎo)講話，并結(jié)合實(shí)際開展講解，帶頭撰寫學(xué)習(xí)心得、交流體會，帶頭講黨課。在全市各主要路口、村巷道等醒目位置懸掛“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育橫幅，設(shè)置大型宣傳牌，通過LED屏滾動播放宣傳標(biāo)語、印發(fā)宣傳單，通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。全省召開“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育工作視頻會后，各黨工委組織黨員集中收看“全省‘兩學(xué)一做’ 學(xué)習(xí)教育工作視頻會議”實(shí)況錄像。針對年齡大行走不方便的老黨員送學(xué)上門，由各支部的年輕黨員與老黨員結(jié)對子，定期上門為老黨員輔導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保黨員教育全覆蓋。西莊鎮(zhèn)針對年齡偏大，行動、書寫不便的黨員專門購買100余臺收音機(jī)送到他們手中，方便他們了解中、省、市有關(guān)精神。針對流動到韓城市區(qū)以外的黨員，各鎮(zhèn)辦通過三秦先鋒APP、韓城黨建、毓秀芝川、魅力板橋等微信群、QQ工作群、手機(jī)短信平臺及時傳送學(xué)習(xí)資料，了解流動黨員的思想學(xué)習(xí)工作狀況，確保了全體黨員參學(xué)無一疏漏。
創(chuàng)新載體顯特色
韓城踐行“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育載體，將“兩學(xué)一做” 基本要求體現(xiàn)在具體工作上。3月份，在全市開展“手抄黨章100天”活動，并舉辦“手抄黨章100天”筆記展評。農(nóng)林局黨委結(jié)合實(shí)際舉辦“每天進(jìn)步一點(diǎn)，做合格黨員，爭當(dāng)發(fā)展先鋒”主題演講預(yù)選賽。板橋鎮(zhèn)逐月設(shè)置活動主題，開展“黨章抄讀月”、“黨規(guī)黨紀(jì)宣講月”等活動;龍門鎮(zhèn)開展“向七一獻(xiàn)禮、支部增綠添彩”活動，充分發(fā)揮“流動黨校”的宣傳輔導(dǎo)作用，由輔導(dǎo)團(tuán)成員陽山莊黨支部書記率先開展龍門分校黨課授講活動;新城辦開展 “黨員‘先鋒引領(lǐng)’活動”， 以“樹先鋒意識、當(dāng)先鋒模范、創(chuàng)先鋒業(yè)績”為目標(biāo)，把“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”抓實(shí)抓好;西莊鎮(zhèn)開展“黨建+”工程，以黨建+本職工作、+項(xiàng)目建設(shè)、+精準(zhǔn)扶貧、+便民服務(wù)為載體，真正使“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”落到實(shí)處，達(dá)到兩手抓、兩促進(jìn)的目標(biāo);金城辦結(jié)合文化旅游成立“金城辦旅游接待志愿者服務(wù)隊(duì)伍”，全力支持韓城旅游發(fā)展;芝陽鎮(zhèn)開展“十創(chuàng)十爭”活動，動員全鎮(zhèn)黨員爭創(chuàng)先鋒;全市各單位開展萬名在職黨員進(jìn)社區(qū)活動，增強(qiáng)黨員的在黨意識和責(zé)任感、使命感。為進(jìn)一步深化“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)推進(jìn)“基層組織建設(shè)提升年”活動，我市采取以黨(工)委為單位，以“流動黨校”為依托，重點(diǎn)對全市8個鎮(zhèn)辦的1.2萬余名有條件的黨員，分批次集中授課進(jìn)行輪訓(xùn)，真正讓每一個基層黨組織成為推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的戰(zhàn)斗堡壘。
強(qiáng)化督導(dǎo)抓落實(shí)
為了促進(jìn)全市“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開展，9個督導(dǎo)組通過交叉督導(dǎo)、明察暗訪等形式，分別深入包聯(lián)單位查看黨組織活動場所建設(shè)情況，學(xué)習(xí)教育工作方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、專欄開辦、三會一課開展、黨費(fèi)收繳等情況，督促各鎮(zhèn)辦、部門對一些黨組織生活不規(guī)范、工作相對薄弱的基層黨組織，采取派員指導(dǎo)、一對一包扶等措施，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。組織部安排機(jī)關(guān)干部分片包抓，深入全市每個行政村、社區(qū)開展督促檢查，在督導(dǎo)中對各支部“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育不到位，制度、管理不規(guī)范進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。把學(xué)習(xí)教育與加強(qiáng)基層組織建設(shè)緊密結(jié)合起來，落實(shí)好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，解決好村“兩委”換屆后的“尾留”問題，持續(xù)開展軟弱渙散村級黨組織整頓，實(shí)施村組織活動場所“清零行動”，著力打造基層組織建設(shè)“升級版”。
韓城社區(qū)兩學(xué)一做心得體會
近期，韓城市召開深化“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育暨干部思想教育作風(fēng)紀(jì)律整頓活動推進(jìn)會后，韓城市委政法委組織召開全體干部會，傳達(dá)了市“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育推進(jìn)會會議精神，并結(jié)合自身工作，尋找差距，分析原因，理清工作思路，精心安排我委“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作。
為加強(qiáng)對教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，我委成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由政法委張喜書記擔(dān)任組長，王少敏副書記擔(dān)任副組長，各科辦負(fù)責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)在辦公室，具體負(fù)責(zé)活動的組織開展，溝通情況，布置任務(wù)，協(xié)調(diào)運(yùn)作。
嚴(yán)格按照中央關(guān)于學(xué)習(xí)教育的有關(guān)規(guī)定，緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定我委“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育方案，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo);牢牢把握正確的導(dǎo)向，把宣傳學(xué)習(xí)黨章作為當(dāng)前和今后一段時期工作的要點(diǎn)，積極加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)系，積極向市教育整頓辦、電視臺、報社報送動態(tài)信息，充分發(fā)揮網(wǎng)站、微博、心得體會專欄等載體的作用，把握重點(diǎn)，呈現(xiàn)亮點(diǎn)，拓寬宣傳渠道，擴(kuò)大活動的覆蓋面和影響力;支部加強(qiáng)考核，搞好調(diào)度，實(shí)行周檢查周評比，并通報檢查結(jié)果，把集中教育活動開展情況列入個人年度評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
