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日前,2019年全國小學(xué)校長學(xué)術(shù)峰會暨“思與行??百年名校文化傳承與教育創(chuàng)新”學(xué)術(shù)交流會在成都市鹽道街小學(xué)舉行。會上,由教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心、成都市教育局牽頭,在北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院、成都市教科院、錦江區(qū)教育局等各級教育部門支持下,發(fā)出“成都宣言”,號召全國百年名小學(xué)校共筑“研究共同體”,聯(lián)合高校與基礎(chǔ)教育小學(xué)開展合作、研究工作,直指教育核心問題的思考與探索。
“全國百年小學(xué)發(fā)展研究共同體”成立倡議書提出,要堅持立德樹人,增強文化自信,探索優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化在*的繼承與發(fā)揚;堅守教育初心,擔(dān)負(fù)教育使命,深化教育改革,勇于開拓創(chuàng)新,為中華民族偉大復(fù)興,書寫新的教育篇章;遵循教育規(guī)律,提升研究能力,為人類社會文明進(jìn)步,貢獻(xiàn)不竭的中國教育智慧;推進(jìn)資源共享,促進(jìn)協(xié)同發(fā)展,講好中國教育故事,凝聚中國教育力量,傳播中國教育聲音。呼吁致力于中國基礎(chǔ)教育發(fā)展與改革的教育同仁,尤其是具有百年發(fā)展歷史的小學(xué)積極加入,共同搭建教育發(fā)展共同體,共同創(chuàng)造更加美好的教育生活。
峰會上,與會代表共話、共研百年學(xué)校在*背景下,如何實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實的融合,在教育和文化的傳承中如何實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。教育專家圍繞文化建設(shè)與教育發(fā)展作主旨報告,校長代表根據(jù)學(xué)校的實踐探索進(jìn)行了主旨演講。在圓桌交流會中,來自全國各地的百年名校校長和成都市領(lǐng)航校長們紛紛從學(xué)校文化與立德樹人、文化傳承與學(xué)校特色以及文化傳承與教育創(chuàng)新3方面闡述了各自學(xué)校的辦學(xué)思想、治校理念以及管理方略。
“百年名校需要承擔(dān)更多*的使命。”教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心主任余凱談到,一所學(xué)校能夠歷經(jīng)百年而不衰,這基于他們長期以來的探索實踐和不斷創(chuàng)新。百年名校應(yīng)該發(fā)揮他們百年的積累和發(fā)展,給更多新的學(xué)校以啟示和引領(lǐng),需要通過他們講好這個時代的教育故事。對于百年學(xué)校來說,如何在傳承中煥發(fā)新的活力?余凱認(rèn)為,學(xué)校需要跳出簡單的經(jīng)驗移植,更需要有一個鼓勵創(chuàng)新發(fā)展的社會環(huán)境,此外,還需要校長、教師在新的時代思考新的角色與定位。
關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的基本路徑,北京師范大學(xué)教授張東驕提出了“五步工作法”。在她看來,構(gòu)建學(xué)校的文化建設(shè)就如同制作一幅刺繡作品,如何做好一個“繡工”,對校長來講尤其重要。成立學(xué)校文化建設(shè)小組、進(jìn)行校史資料收集和整理是為“刺繡”準(zhǔn)備工具,對學(xué)校進(jìn)行全面診斷、系統(tǒng)策劃是“刺繡”的構(gòu)圖階段,落地執(zhí)行才是真正進(jìn)行“刺繡”制作的階段。她強調(diào),學(xué)校文化建設(shè)不是校長一個人的“戰(zhàn)爭”,要調(diào)動全校師生共同參與才行。
在學(xué)術(shù)峰會中,鹽道街小學(xué)集團總校長羅曉航以“適融與善創(chuàng)??一所百年名校的文化生長之路”為題,分享了鹽小作為一所百年名校所秉承的文化繁衍的思想立足點。從“溯百年文化汗青根”、“襲辦學(xué)特色智慧果”、“創(chuàng)未來學(xué)校共同體”3個方面呈現(xiàn)了學(xué)校文化與立德樹人、文化傳承與學(xué)校特色以及文化傳承與教育創(chuàng)新。
期間,鹽道街小學(xué)還舉行了“百年鹽道善創(chuàng)未來”少先隊員風(fēng)采展示匯報演出,全方位展示了鹽道學(xué)子德智體美勞的綜合素養(yǎng)。與會代表還走進(jìn)成都市實驗小學(xué)、龍江路小學(xué)和成師附小,感受成都市多所百年名校的歷史沉淀與教育魅力。
