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日前,2019年全國小學校長學術(shù)峰會暨“思與行??百年名校文化傳承與教育創(chuàng)新”學術(shù)交流會在成都市鹽道街小學舉行。會上,由教育部小學校長培訓中心、成都市教育局牽頭,在北京師范大學校長培訓學院、成都市教科院、錦江區(qū)教育局等各級教育部門支持下,發(fā)出“成都宣言”,號召全國百年名小學校共筑“研究共同體”,聯(lián)合高校與基礎(chǔ)教育小學開展合作、研究工作,直指教育核心問題的思考與探索。
“全國百年小學發(fā)展研究共同體”成立倡議書提出,要堅持立德樹人,增強文化自信,探索優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化在*的繼承與發(fā)揚;堅守教育初心,擔負教育使命,深化教育改革,勇于開拓創(chuàng)新,為中華民族偉大復興,書寫新的教育篇章;遵循教育規(guī)律,提升研究能力,為人類社會文明進步,貢獻不竭的中國教育智慧;推進資源共享,促進協(xié)同發(fā)展,講好中國教育故事,凝聚中國教育力量,傳播中國教育聲音。呼吁致力于中國基礎(chǔ)教育發(fā)展與改革的教育同仁,尤其是具有百年發(fā)展歷史的小學積極加入,共同搭建教育發(fā)展共同體,共同創(chuàng)造更加美好的教育生活。
峰會上,與會代表共話、共研百年學校在*背景下,如何實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實的融合,在教育和文化的傳承中如何實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。教育專家圍繞文化建設(shè)與教育發(fā)展作主旨報告,校長代表根據(jù)學校的實踐探索進行了主旨演講。在圓桌交流會中,來自全國各地的百年名校校長和成都市領(lǐng)航校長們紛紛從學校文化與立德樹人、文化傳承與學校特色以及文化傳承與教育創(chuàng)新3方面闡述了各自學校的辦學思想、治校理念以及管理方略。
“百年名校需要承擔更多*的使命�！苯逃啃W校長培訓中心主任余凱談到,一所學校能夠歷經(jīng)百年而不衰,這基于他們長期以來的探索實踐和不斷創(chuàng)新。百年名校應該發(fā)揮他們百年的積累和發(fā)展,給更多新的學校以啟示和引領(lǐng),需要通過他們講好這個時代的教育故事。對于百年學校來說,如何在傳承中煥發(fā)新的活力?余凱認為,學校需要跳出簡單的經(jīng)驗移植,更需要有一個鼓勵創(chuàng)新發(fā)展的社會環(huán)境,此外,還需要校長、教師在新的時代思考新的角色與定位。
關(guān)于學校文化建設(shè)的基本路徑,北京師范大學教授張東驕提出了“五步工作法”。在她看來,構(gòu)建學校的文化建設(shè)就如同制作一幅刺繡作品,如何做好一個“繡工”,對校長來講尤其重要。成立學校文化建設(shè)小組、進行校史資料收集和整理是為“刺繡”準備工具,對學校進行全面診斷、系統(tǒng)策劃是“刺繡”的構(gòu)圖階段,落地執(zhí)行才是真正進行“刺繡”制作的階段。她強調(diào),學校文化建設(shè)不是校長一個人的“戰(zhàn)爭”,要調(diào)動全校師生共同參與才行。
在學術(shù)峰會中,鹽道街小學集團總校長羅曉航以“適融與善創(chuàng)??一所百年名校的文化生長之路”為題,分享了鹽小作為一所百年名校所秉承的文化繁衍的思想立足點。從“溯百年文化汗青根”、“襲辦學特色智慧果”、“創(chuàng)未來學校共同體”3個方面呈現(xiàn)了學校文化與立德樹人、文化傳承與學校特色以及文化傳承與教育創(chuàng)新。
期間,鹽道街小學還舉行了“百年鹽道善創(chuàng)未來”少先隊員風采展示匯報演出,全方位展示了鹽道學子德智體美勞的綜合素養(yǎng)。與會代表還走進成都市實驗小學、龍江路小學和成師附小,感受成都市多所百年名校的歷史沉淀與教育魅力。
