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云南省玉溪第一中學坐落在富饒美麗、滇中腹地云煙之鄉(xiāng)、聶耳故鄉(xiāng)、花燈之鄉(xiāng)的云南省玉溪市，學校是一所市辦的省重點中學“云南省一級一等完全中學”，是國家教育部確認的“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學�！�。1986年被國家教委命名為"全國教育系統(tǒng)先進集體"，1988年被命名為"全國德育先進校"，自1984年以來連續(xù)16年保持“云南省文明單位”光榮稱號，1997年3月，以綜合總分第一的考評成績成為云南省教委認定的首批2所“云南省一級一等完全中學”之一，1999年9月，被中央精神文明建設指導委員會命名為“全國精神文明建設先進單位”。
學校目前占地338畝，建筑面積43122平方米。以設施完備、功能齊全、整潔明亮的教學區(qū)為主的建筑群，古典式與現(xiàn)代型并存，相映成趣。戶外籃球場、排球場與終年常綠的運動場連成一體，綠茵生輝，成了學校一道靚麗的風景線�？晒�2000多人居住、就餐的學生生活區(qū)，衛(wèi)生設施齊全，寬敞明亮，直拔電話到宿舍。教師生活區(qū)自成一體，環(huán)境清幽雅致�；▓@式的學校綠樹成蔭，花草滿園，景色秀麗，風景宜人。
玉溪一中創(chuàng)建于1925年，始稱玉溪縣立初級中學，首任校長王繼貞。1939年，成立云南省立玉溪中學（簡稱玉溪中學），增設高中部。1953年，云南省教育廳認定玉溪中學為全省七所重點中學之一。1957年，更名為云南省玉溪第一中學，1959年被云南省委認定為全省6所重點學校之一。1963年5月，云南省教育廳貫徹教育部關(guān)于選定一批重點中小學與高一級學校形成“小寶塔”的通知精神，確定玉溪一中為9所“省管重點中學”之一，玉溪一中進入云南省“小寶塔”學校行列。1978年云南省教育廳確定11所學校為省級重點中學，玉溪一中是其中之一。1980年9月，玉溪一中被云南省教育廳確定為24所省級重點中學之一，1981年起，在校長兼黨支部書記楊麗暉的領(lǐng)導下，玉溪一中快速發(fā)展，1984年高考升學率從1980年的40.9%上升到94.98，創(chuàng)自1977年恢復高考后的新紀錄。1997年3月，以綜合總分第一的考評成績成為云南省教委認定的首批2所“云南省一級一等完全中學”之一。1997年12月，被國家教委確認為首批“全國中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學�！�，1999年9月，被中央精神文明建設指導委員會命名為“全國精神文明建設先進單位”。
截止2017年1月，玉溪一中現(xiàn)有教職員工303人，其中教師281人（特級教師2人，高級教師103人，一級教師83人），教學班60個，在校學生近3500人。九十多年的風雨滄桑，蘊育了玉中人"堅毅、求實、進取、奉獻"的精神和風格，教師隊伍"恒愛、嚴謹、創(chuàng)新"的教風，培育了一代代學子"勤學、慎思、求真、奮進"的良好學風。形成了師資力量雄厚、學習風氣濃郁、教育成果顯著的格局，并取得出了良好的辦學效益和社會效益。
多年來，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學校進一步明確了“質(zhì)量立校、管理穩(wěn)校、科研興校、創(chuàng)新強校”的發(fā)展戰(zhàn)略和“校園環(huán)境全國一流、綜合辦學水平全省一流”的規(guī)劃目標，深化了“立德樹人、卓越品質(zhì)”的學生培養(yǎng)目標和“厚德博學、敬業(yè)樂群”的教師文化建設，提出“先人一步，多人一手，強人一項，高人一籌”的工作要求和“一保三增長”的高考目標。同時，更加重視校園標準化建設和校園文化建設，學校逐步開展了環(huán)境文化、校園文化、主題文化、制度文化、課堂教學文化等全方位的文化建設，并以主體文化建設（校長文化、教師文化、學生文化）為重點逐步凸顯學校的辦學特色。
多年以來，玉溪一中全校師生奮力拼搏，高考成績一直保持全省前列。1984年高考升學率從1980年的40.9%上升到94.98%，創(chuàng)自1977年恢復高考后的新紀錄。2010年，玉溪一中高考文理科一本率達70.4%，首次突破70%關(guān)口。2016年高考理科一本率達到89.41%；文科一本率達到87.1%。 玉溪一中先后送出5位云南省高考狀元。
優(yōu)美的環(huán)境，優(yōu)良的校風，優(yōu)質(zhì)的教學，成了玉溪一中校園風貌的真實寫照。從嚴治校，科學管理，優(yōu)化環(huán)境，改善條件；加強科研，規(guī)范教學；全面發(fā)展，提高質(zhì)量，已成為玉溪一中的辦學特色。玉中人將以科教興國為己任，繼續(xù)實踐"堅持方向，深化改革，整體優(yōu)化，提高質(zhì)量"的辦學思想，力爭首批躋身于全國千所示范性高中行列，將玉溪一中辦成云南省對外交流的窗口學校，在第三次全教會精神和《決定》的指引下，大力開展教育教學科研，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學方法手段，開展心理健康教育，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、特長突出的適應二十一世紀需要的新人，為科教興國作出更大貢獻。
