高中生為什么會厭學(xué)
1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大,F(xiàn)在的高中生,學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無須諱言的,一個(gè)認(rèn)真的高中生,每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí),這種壓力和負(fù)擔(dān),對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講,確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>
2、單親及后雙親家庭對子女的傷害。隨著離婚率日漸攀高,單親及后雙親家庭越來越多,殘缺家庭如處置不當(dāng),可使相當(dāng)多的子女因?qū)Ω改傅钟|、不滿的情緒而產(chǎn)生失望和厭學(xué)情緒。
3、電視中不良內(nèi)容的影響。如電視劇中常有的“文盲成大款”、“高知者打工”現(xiàn)象及一些電視劇尤其是一些反映校園生活的電視劇不恰當(dāng)?shù)目浯蠼逃谋锥说,給學(xué)生以視覺沖擊,潛移默化地使學(xué)生視學(xué)習(xí)為苦差事進(jìn)而厭學(xué)。
4、學(xué)生消極同伴群體的影響。尤其是輟學(xué)同伴的影響尤為嚴(yán)重。
5、家庭教育方式不當(dāng)。家長過度的嘮叨、責(zé)罵、猜疑、嘲諷甚至動之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量,使學(xué)生有可能產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒。
6、社會現(xiàn)象的負(fù)面影響。如“分配不公”、“大學(xué)生就業(yè)難”、“國企破產(chǎn)”、“失業(yè)率上升”和媒體曝光及民間傳聞的腐敗案件等,從不同角度給高中生以負(fù)面影響,動搖其學(xué)習(xí)動機(jī)和信心,誘使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)無用和厭學(xué)的情緒。
家長怎么鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子
1.作為家長,應(yīng)該幫助孩子樹立對學(xué)習(xí)的信心,多與孩子進(jìn)行交流、溝通,通過談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來被家長所忽視的優(yōu)點(diǎn),或者是孩子以前做過讓他覺得很有成就的事情等,給與肯定并推及學(xué)習(xí),讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。
2.父母自己在心態(tài)上也需要有所調(diào)整,父母應(yīng)該不斷地對孩子表達(dá)自己對他的欣賞,不要拿他與其他優(yōu)秀的孩子比較,只要他相比以前有所進(jìn)步,都可以給予表揚(yáng),哪怕只是很小的一點(diǎn),都要對孩子表達(dá)出來,孩子會從父母的肯定中獲得自信。
3.幫助孩子建立學(xué)習(xí)的責(zé)任感。要讓孩子自己認(rèn)識到他現(xiàn)在的所作所為將影響的是他自己的未來,使孩子在思想上真正成熟起來。
4.同時(shí)對于父母對待孩子的教育方式上,父母應(yīng)該學(xué)會尊重孩子、鼓勵(lì)孩子,讓孩子能夠不斷地體驗(yàn)到小的成功,哪怕平時(shí)做題多對一題,每次考試只前進(jìn)了一名,都值得慶賀,讓他感受到自己的努力是有回報(bào)的。