跟崗實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)【精華篇】

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 跟崗實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)一

201X年9月18日,我參加了“國(guó)培計(jì)劃(201X)”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),并有幸成為了“國(guó)培計(jì)劃(201X)”的“影子教師”。我十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。

201X年二月二十七日,來(lái)到我將跟崗學(xué)習(xí)的“影子教師”培訓(xùn)基地??武昌傅家坡小學(xué),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待。在參加“影子教師”培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽(tīng)了指導(dǎo)老師的精彩授課,領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對(duì)工作一絲不茍的敬業(yè)精神,也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究?梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益匪淺。

時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月的湖北省“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在過(guò)去的這些日子里,我在武漢市武昌傅家坡小學(xué),深深的感受到了武昌傅家坡小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神,也感受到了武昌傅家坡小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,得到了武昌傅家坡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,羅校長(zhǎng)親自接待了我并在接待會(huì)上講話,在生活上也很關(guān)心我們,經(jīng)常問(wèn)我們的吃住情況。校長(zhǎng)助理?xiàng)钪魅螌?duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排,使我們每天過(guò)得很充實(shí)。我的指導(dǎo)老師春瓊老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,我共參與了以下活動(dòng):堅(jiān)持每天聽(tīng)課不少于1節(jié),完成跟崗學(xué)習(xí)日志22篇、教學(xué)反思3篇、讀專業(yè)著作2本、讀書(shū)筆記2篇、匯報(bào)課1節(jié)、根據(jù)匯報(bào)課完成課例研修報(bào)告1篇、總結(jié)1篇、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)階段考核表一份,F(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):

一、開(kāi)闊了思想視野

來(lái)到武昌傅家坡小學(xué),這里武昌傅家坡小學(xué)辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開(kāi)眼界。武昌傅家坡小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校推行現(xiàn)代化、國(guó)際化、個(gè)性化教育。給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。自己通過(guò)跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課和參加教研活動(dòng),讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

二、提高了專業(yè)能力

作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與專家老師們交流,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,在葉校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師春老師的安排下,我聽(tīng)了許多老師的課,不僅有英語(yǔ)課,還有語(yǔ)文、班會(huì)等,不僅有優(yōu)質(zhì)課,還有匯報(bào)課、常態(tài)課等。各有特色,專業(yè)理論水平很高。不僅聽(tīng)了講課,還聽(tīng)了說(shuō)課、評(píng)課。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)水平、理論水平。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課,所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評(píng)課,能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、不足在哪?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),所以,每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)、記,學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。我先后聽(tīng)了近30節(jié)課,也聽(tīng)了很多節(jié)說(shuō)課和評(píng)課,最重要的是能聽(tīng)專家老師的點(diǎn)評(píng),使我的專業(yè)能力有了很大的提高。

同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

三、領(lǐng)略了名師魅力

一直以來(lái),我渴盼能有機(jī)會(huì)聽(tīng)到名師的課堂教學(xué),本次跟崗培訓(xùn)讓我夢(mèng)想成真。從指導(dǎo)老師的身上,我充分領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,導(dǎo)師表現(xiàn)出來(lái)的文化視野、文化底蘊(yùn)、人格魅力、精神面貌以及人生境界令我嘆服。

導(dǎo)師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,教師要不斷增加自己的知識(shí)、思想認(rèn)識(shí)、情感與語(yǔ)言的積累,提高自己的教材把握力,把握作者的思路,理順作品的文脈,聚焦作品的語(yǔ)言,感悟作品的情感。

導(dǎo)師結(jié)合一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例,向我具體講述了精讀課文教學(xué)的一般流程,提出了閱讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性策略和建議,以求達(dá)到“積累語(yǔ)言,形成能力,發(fā)展思維,陶冶情操”的水平。

走進(jìn)名師課堂,如沐春風(fēng),感受著名師名課的獨(dú)特魅力,欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì),反思著自己日常教學(xué)的不足之處,真是受益匪淺。

四、獲得了思想啟迪

教學(xué)目標(biāo)怎樣確定?在以往的教學(xué)中,確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是許多老師最不花心思的工作,因?yàn)榻處熡脮?shū)上寫得清清楚楚,只要按課時(shí)劃分一下就可以了。雖說(shuō)有時(shí)也對(duì)某些目標(biāo)的要求有些疑問(wèn),覺(jué)得太高太虛,卻不曾將其當(dāng)回事,靜下心認(rèn)真思考。語(yǔ)文課是為孩子們上的,不是為聽(tīng)課老師上的,更不是表演課。目標(biāo)都沒(méi)有搞清楚,教學(xué)要走到哪里去?檢測(cè)更無(wú)從說(shuō)起。像“領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法”這一條,用抽象的概念去制定目標(biāo),教學(xué)效果是無(wú)法檢測(cè)的,教學(xué)目標(biāo)的表述要字斟句酌。只有明確的目標(biāo)才可以檢測(cè)。要站在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學(xué)目標(biāo)。從目標(biāo)上看一看,哪些教學(xué)活動(dòng)有效,哪些無(wú)效?所有的教學(xué)行為都要從目標(biāo)上來(lái),指向目標(biāo)。而所有的目標(biāo)又緊緊落實(shí)在語(yǔ)言上?吹轿覀冎贫ǖ哪繕(biāo):“正確、流利、有感情地朗讀課文! “正確朗讀和有感情地朗讀”不是一個(gè)層面的目標(biāo)!罢_朗讀”是言語(yǔ)技能,可以通過(guò)訓(xùn)練達(dá)成。而“有感情朗讀”是智慧技能,靠積累和感悟,訓(xùn)練無(wú)法達(dá)成,所以這就無(wú)法檢測(cè)。無(wú)法檢測(cè)的目標(biāo)就是無(wú)效的目標(biāo)。對(duì)中高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),朗讀是學(xué)習(xí)文本的手段而不是目的。可以這樣說(shuō):“有感情地朗讀課文以示對(duì)課文的理解!边@樣的指導(dǎo),讓我有“撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出”之感,如果每節(jié)課都有科學(xué)明確、可檢測(cè)的目標(biāo),我們的教學(xué)也就不會(huì)“飄飄搖搖”了,評(píng)價(jià)一節(jié)課也就簡(jiǎn)單實(shí)在了。

五、提高了思想覺(jué)悟

在武昌傅家坡小學(xué)學(xué)習(xí)期間,這里老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精神令我感動(dòng)!比較之下、檢討之后,發(fā)覺(jué)以前自己總是在抱怨,思想覺(jué)悟不高,想想真的很慚愧!雖然我們的工資待遇比他們差很多,但能不能作為我們不敬業(yè)的理由。玫瑰園小學(xué)的老師之間工資也有差距,可他們每個(gè)人都是那么的敬業(yè),我為什么不能好好工作?我能這么想,說(shuō)明我這次來(lái)學(xué)習(xí),不但專業(yè)理論水平提高了,我的思想覺(jué)悟也提高了。

通過(guò)這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,認(rèn)識(shí)到了自己和別人的差距,我會(huì)在以后的工作中不斷去努力和完善,把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去,并從思想覺(jué)悟到重新審視教師這個(gè)職業(yè),爭(zhēng)做一名讓社會(huì)滿意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師。

跟崗實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)二

XX年11月19日在燦爛陽(yáng)光的照耀下,我非常榮幸地參與了廣州培正小學(xué)唐雪娟名師工作室里為期20天的跟崗培訓(xùn)。培正小學(xué)有著百年歷史,有著厚重的文化底蘊(yùn)。在這20天的學(xué)習(xí)中,深深讓我感受到唐雪娟老師敬業(yè)愛(ài)崗的精神,也感受到了培正小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。

跟崗學(xué)習(xí)期間,我們學(xué)員們都得到了培正小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,導(dǎo)師唐老師責(zé)任心很強(qiáng),對(duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排,使我們每天過(guò)得很充實(shí),對(duì)我們學(xué)員生活上無(wú)微不至的照顧,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授上不吝賜教,F(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):

一、教學(xué)教研能力得到質(zhì)的飛躍

跟崗的這段日子根據(jù)唐老師的安排,我們聽(tīng)了很多廣州越秀區(qū)優(yōu)秀教師的示范課和優(yōu)質(zhì)課,在聽(tīng)課中我獲益匪淺,每位老師的課各具特色,每位教師都有自己的亮點(diǎn)。尤其是唐老師為我們展示的哪節(jié)《繪畫中的勞動(dòng)者》,唐老師先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),游刃有余的課堂駕馭能力,讓我深深地感受到一個(gè)名師在課堂教學(xué)上的魅力。

聽(tīng)了眾多老師的優(yōu)質(zhì)課,我學(xué)到很多實(shí)用東西,理解了課堂要簡(jiǎn)潔明了地讓學(xué)生理解和掌握重點(diǎn),尤其是小組活動(dòng),不要因活動(dòng)而活動(dòng),而是要真正達(dá)到活動(dòng)的目的,落到實(shí)處,我們備課還要結(jié)合時(shí)代性進(jìn)行備課,要跟時(shí)代接位,利用好音樂(lè)信息能帶給學(xué)生間接的感受,作業(yè)要求要簡(jiǎn)潔明了,根據(jù)學(xué)生層次分初級(jí)和中級(jí)要求,體現(xiàn)人文教學(xué)。我先后聽(tīng)了近25節(jié)課,也聽(tīng)了很多節(jié)說(shuō)課和評(píng)課,最重要的是能聽(tīng)到唐老師對(duì)我們學(xué)員上課的點(diǎn)評(píng),使我的教學(xué)教研能力有了很大的提高。

二、開(kāi)闊了視野,提高了專業(yè)能力。

唐老師帶我們利用課余時(shí)間積極參觀各類型的美術(shù)展演活動(dòng),如:去廣州美院參觀了藏書(shū)票和小版畫展,還有左正堯老師的國(guó)畫展《水墨下的蛋》,第17屆廣州國(guó)際藝術(shù)博覽會(huì)。還參觀了眾位大師的工作室:如楊向東副教授的漆畫工作室;翟建強(qiáng)老師的工作室,還去了深圳參觀了林雪玲老師的小油畫創(chuàng)意教學(xué)工作室和郭維孿老師的創(chuàng)意中國(guó)畫教學(xué)與創(chuàng)作工作室。課余活動(dòng)內(nèi)容豐富,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),和提升了我們的美術(shù)專業(yè)知識(shí),還帶回了不少美術(shù)作品集。

我們學(xué)員之間經(jīng)常進(jìn)行交流,介紹了各地開(kāi)展課外活動(dòng)和競(jìng)賽輔導(dǎo)的情況和經(jīng)驗(yàn),彼此的美術(shù)作品,我們還探討了課題研究,林德強(qiáng)老師通過(guò)自己在做課題研究的經(jīng)驗(yàn),為我們做了表率。

三、自我感覺(jué)存在的不足。

本次的跟崗學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的一些不足,在上匯報(bào)課時(shí),備課不夠深入細(xì)致,對(duì)難點(diǎn)講解不夠深入,以后一定要注意并努力改正。

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