優(yōu)秀社團申請書（1）
尊敬的校團委社團聯合會：
成立于XX年9月的羽毛球協會，在校團委社團聯合會的正確指導和幫助下，如今已成長為一支專業(yè)隊伍比較強，素質比較高，會員分布比較廣的團隊；并是一支在全校范圍內具有較大影響力和號召力的團隊。協會依托相對較好的體育設施和場館，在“讓運動凝聚你我”的指導方針下發(fā)展成長。協會在各個學年中均圓滿完成了預定的任務，也取得了很好的成績，并屢次得到社團聯合會的肯定。
作為興趣愛好型協會中的一員，羽毛球協會在校各級領導的支持和幫助下，在協會負責人的努力下克服了重重困難，解決了一個又一個難題，發(fā)展了一屆又一屆的會員，為同學們留下了一次又一次的精彩比賽。幾年的發(fā)展，接下了累累碩果。如今協會不但有專業(yè)的指導老師，和敬業(yè)的理事，而且擁有協會特色的《規(guī)章制度》和《入退協會規(guī)定》等；并有相對完善的財務審批和公開透明制度。但是，成功之余更加激勵我們要更加的努力，為取得更多更大的成績而努力奮斗。
基于此，作為協會的負責人，我在此向學校社團聯合會申請成為優(yōu)秀社團，為更好的激勵廣大羽毛球愛好者的激情，發(fā)揚敢闖敢拼、不怕苦不怕累精神，為弘揚井岡山精神更好的在學校各個這方面體現而努力。
此致
敬禮
優(yōu)秀社團申請書（2）
尊敬的院領導、老師：
您好!
我是10級經濟系金融本科2班的學生，從20年9月至今一直擔任商學會財務部部長職務。自從20年加入社團開始，我始終保持著積極向上進謙虛謹慎的心態(tài)，經常以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習與工作兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展。本人認為在各個這方面均符合優(yōu)秀社團干部的評選條件，現在向上級領導申請“社團優(yōu)秀干部”榮譽稱號，將我的個人材料向組織上匯報一下，以便上級領導考察我的表現：
一：在學習與管理這方面，我一直嚴格要求自己，努力學習，不斷進步。認真完成老師及上級領導的布置任務。 在過去的兩年大學學期中學到了很多知識，這與平時的努力和老師的教導是分不開的，在工作這方面，為了更好的鍛煉自己，同時，也是尋找一次為同學服務的機會，我積極與各兄弟社團和學社聯的干部溝通合作，并把那些優(yōu)秀的學長學姐做為自己的榜樣，兩年的社團活動，我結識了許多朋友，也學會了一種技能溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在社團中，作為財務部負責人，我一直合理的申請和利用每一分錢，切實做到錢為社團所用，堅持不浪費，不鋪張的原則。為社團把握好經濟的命脈，做到開源節(jié)流。
二：在工作作風成績這方面，我十分注重加強自身的修養(yǎng)，嚴于律已，寬厚待人，特別是在社團及學院間開展的一些活動中，處處以身作則，事事起帶頭作用。在學院組織的一些活動中，并帶領社團成員積極參加集體活動。大二期間我在學院社團先后組織策劃參與負責了多次大型活動，例如：股票交易大賽和超級營銷大賽等活動。在社團管理中積極投身于協會的相關工作中，使本協會成為團結向上的協會。多次組織協會集體活動，溝通了協會內會員關系，活躍了社團氣氛，使每位會員都有了強烈的集體榮譽感。同時我;虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，但同時堅持自己最根本的原則;積極做好批評與自我批評，不斷反省自己在日常生活中的不住之處和可取之處，在同學中建立了強大的威信，具有很好的群眾基礎。
三：生活這方面，能夠處理好與同學之間的關系,而且盡力幫助他人,只要自己能做到的,我都會盡力而為。生活上從不亂花一分錢,并且自己盡力去做一些兼職。平是很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想這方面有了困難也愿意來尋找我的幫助。身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐，曾走向社會利用假期時間體驗創(chuàng)業(yè)，并積累了不少經驗。具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作具有較強地責任心，有較強的組織、宣傳能力，注重團隊合作精神與集體觀念。平是很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想這方面有了困難也愿意來尋找我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。
四：思想這方面，大一上學期，我向學院黨總支遞交了入黨申請書，表明了我想入黨的決心。在實踐過程中，我積極履行在申請書中給自己提出的要求，認真學習“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問題。不斷提高自身的思想覺悟，為更好的為同學為社團服務打好基礎。我始終不忘嚴格要求自己，始終堅持用一個黨員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知、不斷進步、不斷學習，處處發(fā)揮先鋒模范作用。平時愛看報紙新聞,關心國家大事,跟上時代步伐.我要更加努力向黨組織靠攏通過努力，我在本學期參加了黨校入黨積極分子的學習班，為入黨作好了充分的準備，作為一名積極分子，有一點的思想覺悟。并團結同學、振奮精神，積極向黨組織靠攏，并與老師進行交流，發(fā)現自己存在的不足、努力改正。使得自己的思想有不斷的提高和飛躍！
五：工作心得體會這方面，社團培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求社團成員必須具備自主性、思考性、合作性。機會總是留給有準備的人，平日的積累是一這方面，但勤勤懇懇，踏踏實實地人最后也未必能在換屆時脫穎而出，因為社團干部必須學會自主思考并創(chuàng)新，聽別人指揮的人永遠只能被牽著走，認真并不是成功的唯一要素。另外，在工作上，首先作為協會干部我積極配合學生社團把協會的各項基本日�；顒幼龊�，發(fā)展校園的精神文化建設，全心全意為全校同學服務。同時我積極組織、策劃各項集體活動。如：為更好的為我們的會員和同學們服務，我們多次召開部門會議，讓各部門及時反應大家工作這方面的問題給我們，然后針對性的去解決。其次，做為協會的一員，我也積極配合各個部門的活動，秉著大力宣揚，積極參與的信念，把我們協會的活動做得更好。
再者，一定要重視自己的學習，這是最重要的。社團無論在評優(yōu)還是提干的時候，總會有人后悔自己去年沒有好好學習，以至于在工作上花費了很多精力、時間，到頭來沒有被留下來。很多同學喜歡把學習不好的原因歸罪于參加學校的活動了，參加社團工作了，我可以說，你這就是對自己懶的一種脫罪!身為社團成員，要知道什么時間做什么事情，只要上課時認真聽老師講課，記好筆記，考試前突擊一下子沒有不過的。而且，學校在臨近考試的時候都會停辦各種活動，怎么說是為了學校的工作而耽誤的呢?!社團的每一個成員都應該有能力來處理好工作和學習的關系，這是起碼要求。
進入商學會，是我人生中一個極為重要的階段。在這一年中，我在各這方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高，實踐經驗得到更多的積累。現將申請社團優(yōu)秀干部，我要特別感謝院領導的大力培養(yǎng)，導師在專業(yè)這方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝!今后我要更加嚴格要求我自己，以求有更好的表現。同時希望我們的社團越來越好!
以上即為本人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核!
此致
敬禮
申請人：林家欣
優(yōu)秀社團申請書（3）
尊敬的校團委、社團聯合會：
您們好！
我們是一群熱衷于音樂與校園活動的大學生，我們有著自己的興趣愛好，并始終堅持著自己的夢想。從前期的調研問卷中我們了解到，以往的文藝社團總是過分注重為社團活動選拔人才，在龐大的社員群體中反映出的問題是：有才藝基礎的同學得以大放異彩，而同樣對音樂和文藝充滿熱情的大部分同學卻無奈遭受冷落，從而對文藝性社團產生漠視的態(tài)度并長期存有偏見�？梢婇L期以來我們的文藝性社團并沒有真正給喜歡音樂的廣大大學生提供廣闊的、大眾化的自我展平臺。鑒于此，我們懇切申請成立我校第一個以音樂為媒介的合唱團，一個服務于廣大學子的社團，一個文藝愛好者展現自我才華的學生社團。
我們旨在組建發(fā)展自我、提升自我的獨立音樂與校園文化相結合的學生社團。xx合唱團是一個以合唱為主，其他文藝活動為輔的文藝社團，我們不僅發(fā)展合唱同時還積極組織各種文藝活動，提升同學們的綜合能力。xx合唱團將集廣大合唱、音樂愛好者之力，積極倡導“和-諧校園，和-諧社會”的文明主題并將為實現這一愿望而付諸巨大行動。
就現在而言，學校下設幾十個社團，各種社團都有，音樂和文藝性質的社團也不少。但是這些社團都是以學習各種樂器為主，很少有專業(yè)合唱的隊伍和培訓社團。而現在各種校級或院級活動都離不開合唱，所以說組建一個合唱為主的社團是很有必要的。我們外國語學院長期以來都很注重合唱這這方面，我們不僅有比較專業(yè)的合唱指導人員，合唱經驗豐富，同時在各種合唱比賽中也取得了不錯的成績，所以說我們組建合唱團各這方面的條件都已經成熟，我們有信心組建出一個都同學有利對學校有利的社團。我們組建合唱團不僅只是給同學們提供了一個展示自我的平臺，同時我們也可以為學校和各個學院培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的合唱人才，為學校和各個學院的各項文藝活動的開展提供了有利的條件。
高校社團是高校實施素質教育的重要途徑和有效方式，為有同樣興趣愛好的提供一個相互交流，相互學習的平臺，促使校園社團文化健康向上發(fā)展。社團活動在提高學生綜合素質、校園文化建設、引導學生適應社會、促進學生就業(yè)這方面發(fā)揮著重要作用。學生通過參加社團活動還可以培養(yǎng)興趣愛好，同時也可以學習到一些組織領導能力，增強集體意識，團隊精神。我們也會不斷的努力，緊密合作，團結一心，讓大家在xx合唱團這個溫馨的大家庭里每天都有收獲，每天都有進步，向著優(yōu)秀社團不斷努力前進。
我們將聽取學校領導的教誨，嚴格遵守學校相關制度。希望校領導對于我們存在的不足之處予以指正，也希望學校領導能夠審批通過我們的申請，給我們一個展示自我的機會。
申請人：
年月日
