篇一：教學(xué)改革項目申請書
尊敬的老師：
你們好！
一、理論意義
隨著我國高校近幾年的連續(xù)擴招，我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉(zhuǎn)變。大學(xué)獨立學(xué)院在高校隊伍中是一個特殊群體，是我國高等教育大眾化過程中產(chǎn)生的新的教育組織形式，為公立高校擴大招生規(guī)模、提高辦學(xué)能力發(fā)揮了積極作用。
實行分級教學(xué)改變了傳統(tǒng)班級授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進(jìn)度、統(tǒng)一的要求來對待所有的學(xué)生，力圖讓學(xué)生“齊步走”這種不切實際的做法。它讓英語水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在同一個課堂學(xué)習(xí)英語，老師針對同一水平的學(xué)生安排相應(yīng)適合的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使處在不同英語水平層次上的學(xué)生都能提高英語水平，并完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。
二、實踐意義
盡管就目前情況來看，英語分級教學(xué)法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實施的情況來看，該方法有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，更好貫徹因材施教原則。
1、分級教學(xué)開辟了獨立院校英語教學(xué)的新模式
英語分級教學(xué)正視學(xué)習(xí)者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學(xué)過程中實施差別策略，從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生發(fā)展著想，為每個學(xué)生學(xué)習(xí)上的成長提供條件， 為每個教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供了施展才華的平臺。分級教學(xué)打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級授課制的舊框架，真正地考慮了每個學(xué)生的學(xué)業(yè)需求和學(xué)習(xí)中的情感需求，它體現(xiàn)了社會對教育的基本要求，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。
2、分級教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)管理和教學(xué)方法的創(chuàng)新
分級教學(xué)在獨立院校是新生事物， 我們在教學(xué)管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生需求，積極探索多元教學(xué)方式如案例教學(xué)、反思性教學(xué)、研討式教學(xué)、研究式教學(xué)、虛擬實踐教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)支持式教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、分級教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程
（1）激發(fā)學(xué)生的興趣。分級教學(xué)充分調(diào)動了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，使不同層次的學(xué)生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產(chǎn)生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)上的一切困難就迎刃而解了。
（2）有利于組織課堂教學(xué)。采用分級教學(xué)后，教師可以針對不同班級的實際情況，設(shè)計出不同的教學(xué)方案，靈活掌握課堂授課內(nèi)容及速度。在實際教學(xué)中，可以從全局出發(fā)考慮所有學(xué)生的需求來確定授課內(nèi)容，因材施教，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動。因此更能節(jié)省教師的勞動，提高教學(xué)效率。
（3）形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在分級教學(xué)中，學(xué)生起點和終點水平比較明確，教學(xué)是在規(guī)定級別中進(jìn)行的，所以成績評定比較合理，在同一級別中，教師和學(xué)生都能對教學(xué)質(zhì)量有比較性的鑒別，增強了競爭的意識和氣氛，也有利于形成了一種自覺學(xué)習(xí)英語的氛圍。
4、分級教學(xué)推動了素質(zhì)教育、確保教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)教學(xué)的目的不僅要塑造學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也要培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。大學(xué)英語分級教學(xué)針對每一級別學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，各層次的學(xué)生都能在各自的起點上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。并且教師在課堂教學(xué)中傳授知識的同時，也培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。如教會學(xué)生如何思考、如何學(xué)習(xí)、如何做人等。讓教學(xué)的主要目標(biāo)不僅僅是傳授知識，而更應(yīng)是傳授方法、訓(xùn)練思維、開啟智慧。
申請人：xxx
XX年xx月xx日
篇二：會刊經(jīng)費的申請書
尊敬的廣東藥學(xué)院團委老師：
你們好！
時光流轉(zhuǎn)，歲月代序。廣藥影協(xié)自1982年創(chuàng)立以來，在學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的關(guān)心指導(dǎo)以及廣大攝影愛好者的熱心支持下，協(xié)會一步一個腳印，走過了 30 個不平凡的春秋，培養(yǎng)了一代又一代的攝影專才。回首30年，影協(xié)人不畏艱辛，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造了屬于自己的輝煌。
為紀(jì)念協(xié)會成立三十周年，經(jīng)現(xiàn)任組委會提議，協(xié)會編委會已經(jīng)投入了三個月多的時間和精力去組織策劃會刊《攝視度》的編輯工作�，F(xiàn)欲準(zhǔn)備印刷出版，以圖資源共享，引起校內(nèi)外對攝影藝術(shù)的共鳴和反響，以增強我協(xié)影響力和聲譽，體現(xiàn)學(xué)校對社團文化方面的支持和鼓勵。
會刊縱覽協(xié)會30年的發(fā)展歷程，展現(xiàn)近幾年協(xié)會發(fā)展的狀況，以攝影專題文章教以實用攝影理論。其面向校內(nèi)外廣大讀者，以宣傳并展示攝影藝術(shù)的魅力，是我協(xié)內(nèi)部攝影教學(xué)的最佳教程宣傳。本會刊將以每年定期出版一期到兩期的形式傳承下去，既使得協(xié)會內(nèi)外對協(xié)會的過去和現(xiàn)在發(fā)展有所了解，又以攝影專題文章教授學(xué)員以基本的攝影理論和拍攝經(jīng)驗。
由于版面大多數(shù)是彩色，文章中圖片較多，噴墨彩印的效果實在不佳，并且噴印成本極高，因此協(xié)會盡量爭取相關(guān)方面的贊助，特別希望學(xué)校方面能夠給予支持和贊助。對于成本情況，大致是彩印打印成本要30元左右/本，而印刷則只需5元左右/本，不過要達(dá)到一定數(shù)量，如500份、1000份、1500份等。為此，我協(xié)希望盡可能統(tǒng)一印刷出版，一來可以保證書本質(zhì)量，讓讀者更好地閱讀了解刊目中的攝影藝術(shù)，營造我們廣藥校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍;二來印刷數(shù)量較大，有利于提高協(xié)會的宣傳力度，增強廣藥社團的生機活力，促進(jìn)攝影藝術(shù)在校園內(nèi)外的極大傳播和交流，以提高校園文化的價值，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活。
對于會刊《攝視度》的出版資金預(yù)算，打印數(shù)量為1000本，總資金要達(dá)5000元左右。其免費贈與對象主要是校內(nèi)大一、大二新生（600份），且每間宿舍至少一本，做到盡可能滿足大一新生的閱讀愛好需求。其次，將贈與學(xué)校各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班級輔導(dǎo)員以及圖書館方面（150份）。對于學(xué)校各校級組織和社聯(lián)旗下的社團，我們也將提供免費派送，以開闊其視野，培養(yǎng)更多人的藝術(shù)情操和審美價值觀念（100份）。而高校校際間交流學(xué)習(xí)也將提供部分以閱讀（50份）。對于協(xié)會內(nèi)部，會刊將作為協(xié)會的攝影入門教程免費派送給各部門干事和會員以及讓協(xié)會前輩對協(xié)會的近況加以了解（100份）。
為此，我協(xié)編委會今特向?qū)W校方面提出關(guān)于廣藥影協(xié)會刊《攝視度》經(jīng)費的撥款申請，真心希望學(xué)校方面能夠給予部分或全部的贊助支持，以減輕協(xié)會的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，解決協(xié)會會刊的資金不足問題。
懇請批準(zhǔn)
此致
敬禮
申請人：xxx
廣東藥學(xué)院攝影協(xié)會
XX年10月
