上海興偉學(xué)院2015年高考錄取分?jǐn)?shù)線：
| 省份 | 年份 | 批次 | 科類 | 分?jǐn)?shù)線 |
|---|---|---|---|---|
| 遼寧 | 2015 | 本科第三批 | 文 | 0 |
| 遼寧 | 2015 | 本科第三批 | 理 | 370 |
| 吉林 | 2015 | 本科第三批 | 文 | 0 |
| 吉林 | 2015 | 本科第三批 | 理 | 0 |
| 上海 | 2015 | 本科二批 | 文 | 0 |
| 上海 | 2015 | 本科二批 | 理 | 349 |
| 江蘇 | 2015 | 本科第三批 | 文 | 288 |
| 江蘇 | 2015 | 本科第三批 | 理 | 282 |
| 浙江 | 2015 | 本科二批 | 文 | 483 |
| 浙江 | 2015 | 本科二批 | 理 | 443 |
| 安徽 | 2015 | 本科第三批 | 文 | 523 |
| 安徽 | 2015 | 本科第三批 | 理 | 485 |
| 福建 | 2015 | 本科二批 | 文 | 490 |
| 福建 | 2015 | 本科二批 | 理 | 0 |
| 山東 | 2015 | 本科第二批 | 文 | 0 |
| 山東 | 2015 | 本科第二批 | 理 | 0 |
| 內(nèi)蒙古 | 2015 | 本科第二批 | 文 | 420 |
| 內(nèi)蒙古 | 2015 | 本科第二批 | 理 | 324 |
| 黑龍江 | 2015 | 本科三批 | 文 | 0 |
| 黑龍江 | 2015 | 本科三批 | 理 | 0 |
| 廣東 | 2015 | 本科第二批B | 文 | 0 |
| 廣東 | 2015 | 本科第二批B | 理 | 0 |
| 四川 | 2015 | 本科第二批 | 文 | 0 |
| 四川 | 2015 | 本科第二批 | 理 | 0 |
| 云南 | 2015 | 本科第三批 | 文 | 0 |
| 云南 | 2015 | 本科第三批 | 理 | 0 |
| 寧夏 | 2015 | 本科三批 | 文 | 0 |
| 寧夏 | 2015 | 本科三批 | 理 | 0 |
上海興偉學(xué)院是一所經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，以博雅教育理念為辦學(xué)特色的普通本科學(xué)院。學(xué)院在借鑒有數(shù)百年歷史的美式博雅教育的基礎(chǔ)上，融入數(shù)千年的中華文化元素，旨在培養(yǎng)能更好地適應(yīng)全球一體化進(jìn)程下瞬息萬(wàn)變的社會(huì)需求、具有創(chuàng)新型思維和廣博知識(shí)的國(guó)際化人才。
博雅教育是一種經(jīng)典的“素質(zhì)教育”，追求人的全面發(fā)展，相比傳統(tǒng)的“專業(yè)教育”，它更能發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的天賦和潛能，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而幫助他們找到愿意為之奮斗終生的事業(yè)。上海興偉學(xué)院按照博雅教育的理念，不為學(xué)生預(yù)設(shè)任何專業(yè)，而注重為學(xué)生提供涵蓋文理各個(gè)學(xué)科的大量通識(shí)課程。
為培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和跨文化溝通能力，興偉學(xué)院的教師80%來(lái)自國(guó)外知名大學(xué)，他們?nèi)繐碛胁┦繉W(xué)位；同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，學(xué)院還聘有具有多年社會(huì)與企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐性教授，以及深受學(xué)生歡迎的民間獨(dú)立學(xué)者。
上海興偉學(xué)院關(guān)愛(ài)每一位興偉學(xué)子的成長(zhǎng)和發(fā)展，實(shí)行真正的“小班”教學(xué)，師生比僅為1：8；再輔之以獨(dú)一無(wú)二的“師生住宿制”和“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”等培養(yǎng)模式，將保證任何一位興偉學(xué)子都不會(huì)被忽視，都能得到所有教師的悉心呵護(hù)和培養(yǎng)。教授們與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)生活，共同實(shí)踐“自由、激情、致良知”的校訓(xùn)。
我們相信，上海興偉學(xué)院定能給每個(gè)學(xué)生留下一段與眾不同而令人羨慕的大學(xué)生涯，這里的博雅教育將會(huì)使他/她終身受益
