上海高考數(shù)學(xué)難不難,難度系數(shù)解讀點(diǎn)評(píng)解析

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上海高考數(shù)學(xué)難不難,難度系數(shù)解讀點(diǎn)評(píng)解析

 一、命題結(jié)構(gòu)重點(diǎn)?汲P拢馊切沃噩F(xiàn)考查重點(diǎn)

從數(shù)學(xué)試題題型的結(jié)構(gòu)上看,14道填空題,4道選擇題,5道解答題的組卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變,中高檔題目穩(wěn)定在14、18、19-23題上;中高檔題目的知識(shí)分布、難度分布與去年相比完全一致;圓錐曲線(xiàn)輪或今年成為解析幾何更合適,與去年創(chuàng)新的思路完全一致;數(shù)列依然是今年的壓軸,立體幾何難度下降,函數(shù)難度穩(wěn)定偏下,解三角形在別離上海高考試卷大題數(shù)年后光榮歸來(lái),考查方向更側(cè)重分析。這說(shuō)明上海高考數(shù)學(xué)試題在與去年穩(wěn)定一致的基礎(chǔ),有了些許的回歸,同時(shí)保持了往年上海高考基礎(chǔ)知識(shí)隨機(jī)滾動(dòng),重點(diǎn)知識(shí)?汲P碌奶攸c(diǎn)。

下表列出了上海近年在中高檔題目上的知識(shí)點(diǎn)分布:

二、命題方向重基礎(chǔ)、考察點(diǎn)穩(wěn)定但角度靈活

從命題的方向上看,與去年一致,突出基本知識(shí)及技能的考查、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活交叉應(yīng)用、重點(diǎn)知識(shí)深挖點(diǎn)廣創(chuàng)新、新增知識(shí)點(diǎn)考查方式滾動(dòng)加深的方向沒(méi)變。需要指出的是,歷年上海高考數(shù)學(xué)試題的編寫(xiě)意圖,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力、面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題分類(lèi)討論的能力、空間想象進(jìn)行基本空間計(jì)算的能力、利用基本概念進(jìn)行推理論證能力、利用基本知識(shí)基本方法進(jìn)行創(chuàng)新的能力等六方面能力的培養(yǎng),這些能力在中高檔試題中表現(xiàn)的尤為突出。

三、文理重點(diǎn)考查方向一致,文科重基礎(chǔ)、理科重探究

近幾年上海高考理科試題逐步趨難,文科難度比較均勻。上海文理科試題的難度雖然不同,但考查的重點(diǎn)難點(diǎn)的方向卻是一致的,均把函數(shù)、圓錐曲線(xiàn)、數(shù)列作為重點(diǎn)考查內(nèi)容。文科試題相對(duì)比較傳統(tǒng),難度與往年相比比較均勻,試題結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定,難度主要側(cè)重在通性通法的掌握程度上。理科試題每年都有相當(dāng)量的創(chuàng)新,試題的知識(shí)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,每年難度側(cè)重點(diǎn)有變化。

下表列出了近五年(2009-2013)上海高考文理科數(shù)學(xué)試題均分表:

??數(shù)據(jù)引自上海高考考試院統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

四、試題新動(dòng)向:立體幾何、函數(shù)難度下降

概率統(tǒng)計(jì)從隨機(jī)變量的基本概念,到分布均值方差的判斷求解,考查深度正在提升;往年立體幾何從往年的簡(jiǎn)單應(yīng)用到近年的度量求角,難度要求逐步提高,但今年立體幾何難度有較大程度的下降;解三角形重新走入上海高考試卷中高檔試題行列。

五、重難點(diǎn)模塊深度分析

立體幾何部分較去年難度有了較大的下降,考查最基本的正四面體的基本度量的計(jì)算。今年函數(shù)部分,立意傳統(tǒng),以指數(shù)函數(shù)為載體,簡(jiǎn)單考查反函數(shù)的概念及求解,以及對(duì)奇偶性的判定,突出了基礎(chǔ)知識(shí)的考查,但對(duì)分類(lèi)討論的思想考查沒(méi)有改變,難度與去年考查的三角函數(shù)相比,考查知識(shí)更傳統(tǒng),難度有很大下降。

數(shù)學(xué)模型應(yīng)用部分,前幾年上海減弱了對(duì)解三角的考查,側(cè)重于三角函數(shù)的考查,今年解三角形問(wèn)題重新走入上海中高檔試題的舞臺(tái),這表明,上?荚囋赫J(rèn)為應(yīng)該考查的基礎(chǔ)板塊不會(huì)變,只會(huì)滾動(dòng)出現(xiàn),每年側(cè)重略有不同。

 圓錐曲線(xiàn)部分,今年與去年的考查風(fēng)格完全一致,甚至命題設(shè)問(wèn)的方式都幾近相同,都是采用引進(jìn)新概念的方式,重新表述了直線(xiàn)與與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系的概念及設(shè)問(wèn)方式,立意新穎,難度與去年在伯仲之間,保持了上海對(duì)這部分考查的一貫風(fēng)格。

今年數(shù)列部分與去年相比,考查的內(nèi)容沒(méi)有變,仍然立足等差與等比兩個(gè)最基本的數(shù)列,遵循深挖點(diǎn)、廣創(chuàng)新的原則,但去年題干的表述略顯“不友好”,使得眾多學(xué)生不知如何入手,今年表述非常直接,直接說(shuō)明是什么數(shù)列,引進(jìn)新概念后,對(duì)指定數(shù)列的函數(shù)性質(zhì)做了全面考查,主要是不等式的求解,函數(shù)的最值,恒成立問(wèn)題等。試題難度方面較之去年略有下降,能力方面仍然側(cè)重于考查學(xué)生分類(lèi)討論的能力及邏輯思辨的能力。

最后,筆者衷心祝愿廣大學(xué)子能取得優(yōu)異的成績(jī),考入理想的大學(xué)。同時(shí)祝愿決戰(zhàn)2015高考的新高三學(xué)員能倍加努力,在高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。

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