據(jù)最新鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校招生網(wǎng)和山西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山西高考的考生需要成績在130分左右，位次排名需要在78315名左右，才可以考上鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校，不過每年鄭州澍青醫(yī)學高等�？茖W校在山西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、山西高考多少分可以上鄭州澍青醫(yī)學高等�？茖W校
1、山西高考2022年考生上鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校的理科最低分需要336分，錄取最低位次為53121名;
2、山西高考2021年考生上鄭州澍青醫(yī)學高等�？茖W校的理科最低分需要130分，錄取最低位次為78315名;
3、山西高考2020年考生上鄭州澍青醫(yī)學高等�？茖W校的理科最低分需要341分，錄取最低位次為61150名;
4、山西高考2022年考生上鄭州澍青醫(yī)學高等�？茖W校的文科最低分需要350分，錄取最低位次為31071名;
5、山西高考2021年考生上鄭州澍青醫(yī)學高等�？茖W校的文科最低分需要130分，錄取最低位次為65406名;
6、山西高考2020年考生上鄭州澍青醫(yī)學高等�？茖W校的文科最低分需要360分，錄取最低位次為33610名;
二、鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校在山西的近三年的排名多少可以上
1、2022年鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | �？� | 336 | 53121 | 省教育廳 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 專科 | 350 | 31071 | 省教育廳 |
2、2021年鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | �？� | 130 | 78315 | 省教育廳 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 65406 | 省教育廳 |
3、2020年鄭州澍青醫(yī)學高等�？茖W校在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 專科 | 341 | 61150 | 省教育廳 |
| 2020 | 山西 | 文科 | �？� | 360 | 33610 | 省教育廳 |
高考志愿退檔的原因是什么
1、政策性退檔
志愿填報的時候，各高校的招生章程中都會規(guī)定提檔比例，一般為1:1.05或1:1.2，這就意味著實際提檔人數(shù)是超出招生計劃人數(shù)的。舉例來說，某高校招生計劃100人，投檔105人(投檔比例1:1.05)，如果這105人在專業(yè)錄取的時候全部都符合高校的專業(yè)錄取條件，但是招生計劃只招100人，這時候排在后5位，分數(shù)較低的考生就有被退檔的風險，這種退檔就屬于政策性退檔。
2、不服從調劑退檔
不服從調劑被退檔，大多發(fā)生在高分考生身上，對自己的成績很有信心，非目標專業(yè)不報，選擇不服從調劑，風險極大，一旦所報專業(yè)名額已滿，又不服從調劑，就只能被退檔到下一批次，這也是為什么每年都會出現(xiàn)一些高分考生選擇復讀的原因。
3、身體條件不符合要求
這類原因被退檔是最為遺憾的，每年都會出現(xiàn)少數(shù)因為身高、視力等身體條件不達標的考生被退檔的情況，這是因為考生沒有仔細了解所報院校《招生章程》中的報考資格、學校情況及專業(yè)要求等，盲目填報。
4、單科成績達不到院校要求
很多高校招生不僅要求總分達到錄取分數(shù)線，而且對所報專業(yè)相關科目的成績也有一定的要求，比如文史類專業(yè)，對語文、文綜科目的成績要求較高；理工類專業(yè)對數(shù)學、理綜科目的成績要求高一些；外語類專業(yè)，對外語筆試和口試成績都有一定要求，單科成績達不到要求也會被退檔。
5、其他情況
在實際報考過程中，還要看院校《招生簡章》中是否還有其他特殊要求，比如有的院校對加分政策只在投檔時承認，錄取專業(yè)時以實考分為準；有的學校規(guī)定了專業(yè)級差，非第一志愿專業(yè)錄取時，要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序；還有的院校有面試要求等，這些情況如果填報時不了解清楚，很可能就會被退檔。
征集志愿填報說明
1.在征集志愿時，有些院校有最低位次的要求，沒有達到院校征集志愿最低位次要求的考生不得填報該院校。
2.征集志愿的錄取分數(shù)可出現(xiàn)兩種情況：
（1）錄取分數(shù)比首輪投檔線高。有相當一部分高校在征集志愿時，錄取分數(shù)不降反升，出現(xiàn)這種情況的主要原因為參加征集志愿的高校和專業(yè)的數(shù)量少，而競爭的人數(shù)多，這其中不乏高分考生。
（2）錄取分數(shù)低于院校所在批次線。有的高校在第一次征集志愿后仍然沒有完成招生計劃，就有可能進行第二次甚至多次征集志愿。對征集志愿錄取結束后仍未完成招生計劃的院校，根據(jù)院校申請，可以降分錄取考生。
例如，二本高分段的考生可通過征集志愿獲得一本專業(yè)的錄取資格。也就是說，部分院校會降到所在批次分數(shù)線下招錄考生，對許多考生來說，這是一個沖破批次線限制的寶貴機會。
三、鄭州澍青醫(yī)學高等�？茖W校學校介紹
"鄭州澍青醫(yī)學高等�？茖W校(以下簡稱“鄭州澍青醫(yī)專”) 創(chuàng)建于1984年，2002年經教育部批準成為河南省最早一批民辦普通醫(yī)學高等專科學校。2020年，學校成功入選 “河南省高水平高等職業(yè)學校建設單位” 和“河南省高等職業(yè)學校高水平專業(yè)建設單位”。在38年的砥礪奮進中，鄭州澍青醫(yī)專始終注重內涵建設，以醫(yī)德教育為特色，傾心打造全國醫(yī)學教育暨醫(yī)學健康服務教育特色品牌，為基層醫(yī)療衛(wèi)生和健康服務業(yè)培養(yǎng)了7萬余名高素質技術技能型人才，保障了基層人民群眾身體健康，有力地促進了地方經濟和社會發(fā)展。 創(chuàng)辦人王樹青，原河南醫(yī)科大學主任醫(yī)師，中共黨員，九三學社社員，懷著強烈的“為河南衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術精良的醫(yī)護人員，解決患者病痛”的初心，在73歲高齡時匯聚了原河南醫(yī)科大學一批老教授，堅持“必須有高尚之醫(yī)德，才能悟化出精湛之醫(yī)術”的教育人思想，創(chuàng)辦了該校。 學校始終堅持*辦學方向，堅持“以德為首，醫(yī)德為魂，德術雙馨”的教育理念，秉承“尚品德、尊知識、比貢獻、賤浮華”的校訓和“艱苦奮斗、勇于拼搏、崇尚醫(yī)德、敬業(yè)奉獻”的優(yōu)良校風，形成了鮮明獨特的“醫(yī)德教育”特色。在加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育和服務健康事業(yè)的背景下，學校積極轉型發(fā)展，主動適應河南省區(qū)域經濟建設和地方經濟發(fā)展新常態(tài)，緊扣內涵提升和特色彰顯兩大主題，堅持以“健康服務專業(yè)人才培養(yǎng)”為特色，以“把握教育標準，提煉核心知識，保障教學質量；調研市場需求，選準特色定位，培養(yǎng)適用人才”為抓手，著力打造醫(yī)療人才的錯位發(fā)展和健康服務人才的創(chuàng)新發(fā)展思路，創(chuàng)建澍青健康服務教育特色品牌，高質量提升了學校整體辦學實力。 學校目前占地2000余畝，校舍建筑總面積45.30萬㎡，教學科研儀器設備總值1.4億元，館藏圖書近200萬冊，在校生14000余人。學校現(xiàn)有專兼職教師1100余人，其中專任教師800余人，博士、碩士教師420人，占專任教師的50%；副高級以上專業(yè)技術職務教師289人，占專任教師的33%，“雙師型”教師近400人。擁有河南省職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、職業(yè)教育與繼續(xù)教育課程思政教學團隊、優(yōu)秀基層教學組織6個，鄭州市優(yōu)秀教學團隊、優(yōu)秀基層教學組織、地方高校技術技能名師工作室6個。目前教師隊伍中有國務院特殊津貼專家4人，博士生導師10人，碩士生導師10人，河南省省管優(yōu)秀專家、河南省高等學校教學名師3人，河南省教育廳學術技術帶頭人、優(yōu)秀教育管理人才10人，河南省首席科普教育專家2人。 學�，F(xiàn)有醫(yī)學、工學、管理學和經濟學4個學科門類，其中以醫(yī)學學科醫(yī)藥衛(wèi)生大類為主，共設置有臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、針灸推拿、護理、康復治療技術、藥學、醫(yī)學檢驗技術、健康管理和醫(yī)學營養(yǎng)等29個專業(yè)。建立了具有特色的專業(yè)群，擁有教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)1個，河南省高水平專業(yè)群1個，河南省民辦高校品牌專業(yè)10個，河南省民辦普通高等學校學科專業(yè)建設資助項目、河南省高等學�！皩I(yè)綜合改革試點”項目、特色專業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)8個，鄭州市地方高校急（特）需專業(yè)、重點專業(yè)、地方高校示范專業(yè)8個。河南省精品在線開放課程3門，鄭州市地方高校精品資源共享課程3門。 學校具有現(xiàn)代化的實驗、實訓室，擁有數(shù)字化的仿真實訓設備，建有網(wǎng)絡化實訓環(huán)境，有校內實驗實訓室286個，附屬醫(yī)院4所，教學醫(yī)院62所，校企合作育人基地16個。學校深入推進“校院、校企、校地”產教融合協(xié)同育人，擁有教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃生產性實訓基地1個，河南省高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展行動計劃生產性實訓基地、河南省健康養(yǎng)老護理教育培訓基地、河南省高職高專示范性實訓基地4個，鄭州地方高校示范性實訓基地、重點實驗室5個。學校是鄭州市產教融合創(chuàng)新試點院校，焦作市首批技術技能人才“雙元”培育改革試點單位。 學校不斷深化教學改革，著力打造“特色教育工程”，社會服務能力大力提升，學校轉型發(fā)展有效推進，社會聲譽日益提高。學校加強醫(yī)教協(xié)同、校地合作，在修武縣建設了以健康服務為主線的大型實訓基地，建設了臨床診療中心、護理保健中心、康復治療中心和健康養(yǎng)護中心4個實訓中心，良好的教學實習、實訓條件為學生提高動手能力和就業(yè)機會提供了堅實保障。 學校生源穩(wěn)定，就業(yè)率高，第一志愿錄取率連續(xù)多年為100%、報到率為90%以上，就業(yè)率達95%以上（第三方評估），先后培育出榮獲“全國五一勞動獎章”“全國最美鄉(xiāng)村醫(yī)生·最受關注鄉(xiāng)村醫(yī)生”“河南省最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”“全國優(yōu)秀青年志愿者”等一批具有時代特征的高素質技術技能型人才，為我省基層醫(yī)療衛(wèi)生和健康服務事業(yè)做出了積極的貢獻。 學校先后榮獲“河南省高等學�；鶎狱h組織建設先進單位”“河南省文明學�！薄昂幽鲜�(yōu)秀民辦學�！薄昂幽鲜÷殬I(yè)教育特色院�！薄昂幽鲜⌒l(wèi)生職業(yè)教育先進單位”“河南省高校大學生心理健康教育標準化建設試點單位”“鄭州地方高校信息化示范院�！�""鄭州市綠色校園""“鄭州市園林單位”等多項榮譽，連續(xù)六年被評為“鄭州市民辦教育十佳單位”。 在經濟發(fā)展進入新常態(tài)，轉型升級進入攻堅期之際，學校面向健康服務業(yè)積極向應用型高校轉型發(fā)展，提升內涵建設，提高育人質量，形成教育特色，增強為社會經濟發(fā)展的服務能力，大力提升學校核心競爭力，努力打造澍青健康服務教育品牌，為推進“健康中國”建設做出新的貢獻。"
