據(jù)最新陜西服裝工程學院招生網(wǎng)和山西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),山西高考的考生需要成績在130分左右,位次排名需要在97430名左右,才可以考上陜西服裝工程學院,不過每年陜西服裝工程學院在山西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、山西高考多少分可以上陜西服裝工程學院
1、山西高考2021年考生上陜西服裝工程學院的理科最低分需要351分,錄取最低位次為34733名;
2、山西高考2021年考生上陜西服裝工程學院的理科最低分需要144分,錄取最低位次為78080名;
3、山西高考2020年考生上陜西服裝工程學院的理科最低分需要377分,錄取最低位次為46865名;
4、山西高考2022年考生上陜西服裝工程學院的文科最低分需要308分,錄取最低位次為46038名;
5、山西高考2021年考生上陜西服裝工程學院的文科最低分需要394分,錄取最低位次為16908名;
6、山西高考2021年考生上陜西服裝工程學院的文科最低分需要156分,錄取最低位次為64835名;
7、山西高考2020年考生上陜西服裝工程學院的文科最低分需要410分,錄取最低位次為19695名;
8、山西高考2020年考生上陜西服裝工程學院的文科最低分需要130分,錄取最低位次為78696名;
二、陜西服裝工程學院在山西的近三年的排名多少可以上
1、2022年陜西服裝工程學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 本二C | 377 | 32444 | 省教育廳 |
2022 | 山西 | 理科 | ? | 283 | 72142 | 省教育廳 |
2022 | 山西 | 文科 | 本二C | 413 | 13221 | 省教育廳 |
2022 | 山西 | 文科 | 專科 | 308 | 46038 | 省教育廳 |
2、2021年陜西服裝工程學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 山西 | 理科 | 本二C | 351 | 34733 | 省教育廳 |
2021 | 山西 | 理科 | 專科 | 144 | 78080 | 省教育廳 |
2021 | 山西 | 文科 | 本二C | 394 | 16908 | 省教育廳 |
2021 | 山西 | 文科 | ? | 156 | 64835 | 省教育廳 |
3、2020年陜西服裝工程學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 山西 | 理科 | 本二C | 377 | 46865 | 省教育廳 |
2020 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 97430 | 省教育廳 |
2020 | 山西 | 文科 | 本二C | 410 | 19695 | 省教育廳 |
2020 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 78696 | 省教育廳 |
高考想要上本科分數(shù)線一般多少
目前我國主要有新高考和舊高考兩種高考模式,雖然新高考已沒有一本和二本之分,合并為了本科批次,不過從近幾年的高考錄取分數(shù)線來看,新高考省份的本科線和普通高考省份的二本線相差不大。
本科線:從近幾年各省的本科/二本錄取分數(shù)線來看,大致呈現(xiàn)兩種態(tài)勢:在高考人數(shù)較多或經(jīng)濟相對發(fā)達的省份,理科/物理類的本科線在435分左右,而在人數(shù)較少或經(jīng)濟相對落后的省份,文科/歷史類的本科線在460分左右;而一本線的話,這15個普通高考省份的一本線來看,理科的分數(shù)線主要有兩個趨勢,高一點的在510分左右,低一點的在460分左右;而文科的話,基本都在520分左右。
偏遠地區(qū)的公辦二本大學有哪些
偏遠地區(qū)的公辦二本大學有齊齊哈爾大學,佳木斯大學,呼和浩特民族學院、呼倫貝爾學院、河套學院、赤峰學院、畢節(jié)學院、遵義師范學院、黔南民族師范學院、六盤水師范學院、興義民族師范學院、安順學院;
昭通學院、隴東學院、河西學院、青海民族大學、寧夏師范學院、寧夏理工學院、伊犁師范學院、喀什師范學院、右江民族醫(yī)學院、百色學院、欽州學院;
貴陽學院、凱里學院、銅仁學院、玉溪師范學院、楚雄師范學院、曲靖師范學院、普洱學院、紅河學院、大理學院、昆明學院、保山學院、文山學院等。這些地區(qū)的院校錄取分數(shù)線相當要低一些,相比之下還是不錯的。如果有條件的話,可以嘗試填報。
三、陜西服裝工程學院學校介紹
陜西服裝工程學院創(chuàng)建于1994年,是經(jīng)國家教育部批準設(shè)立具有學士學位授予權(quán)的普通本科院校。學校位于中國歷史文化名城西安,是一所園林化、數(shù)字化、現(xiàn)代化的生態(tài)公園式高校。學校下設(shè)服裝學院、藝術(shù)設(shè)計學院、經(jīng)濟管理學院、信息工程學院、健康學院、教育學院、高職學院、基礎(chǔ)部、馬克思主義學院、體育部等10個二級教學單位。形成了以工學類專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)為主體,以管理類專業(yè)和教育類專業(yè)為兩翼,以服裝類專業(yè)為特色,工、藝、管、經(jīng)、教多科類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。 學校以立德樹人為宗旨,秉持國際化視野、特色化發(fā)展的理念,以育人為中心,以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)好、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和能力的高級應(yīng)用型人才為根本任務(wù),走產(chǎn)教深度融合之路,教育質(zhì)量不斷提升,歷年來就業(yè)率高,畢業(yè)生受到用人單位普遍好評。 學校匯聚了國內(nèi)外一大批教授學者組成一流管理團隊和高水平的教師隊伍,實行專家治校、教授治學、名師授課。其中一大批教師是在專業(yè)領(lǐng)域具有一流水平的領(lǐng)軍人才和高層次學者。副校長唐明晰教授系香港理工大學藝術(shù)學院原副院長、英國劍橋大學教授;副校長、經(jīng)濟學專業(yè)帶頭人溫小鄭教授是經(jīng)濟學博士,西安郵電大學原副校長;服裝研究所所長湯子峰教授是我國著名服裝大師,原大連服裝研究所所長。 學校服裝設(shè)計與工程專業(yè)是享譽全國的名牌特色專業(yè)。同時,形成了以服裝品牌與營銷為特色的經(jīng)濟管理類專業(yè)群;以國際流行與時尚行業(yè)為特色的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)群;以服飾設(shè)計為特色的珠寶專業(yè)群;以信息技術(shù)、人工智能為特色的信息工程專業(yè)群;以中藥制藥、健康護理為特色的健康管理專業(yè)群;以城市軌道交通為特色的專業(yè)群;以學前教育為特色的師范類專業(yè)群。這些專業(yè)突出工藝文相結(jié)合、互為支撐、相互促進。目前在“一流學院,一流專業(yè)”建設(shè)的大潮中,學校正在奮力爭創(chuàng)一流特色院校。 學校硬件教學條件齊全、設(shè)施先進完善。擁有4個省級實驗教學示范中心,教學儀器設(shè)備、圖書館藏書完全滿足教育教學需要。學校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,擁有教學質(zhì)量控制系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、直播點播系統(tǒng)、安防監(jiān)控專網(wǎng)系統(tǒng)等,實現(xiàn)了校園數(shù)字化。學校配備有高標準的學生公寓、餐廳、籃球場、足球場、素質(zhì)拓展基地等場所,讓學生在優(yōu)雅的環(huán)境下開闊視野、加強實踐、提高能力,為盡快適應(yīng)工作環(huán)境提供了優(yōu)越的條件。 國學大師季羨林先生生前授權(quán)學院董事長呂明博士在學校創(chuàng)辦季羨林國學院。目前國學院設(shè)有季羨林紀念館、學術(shù)研究中心、國學研究所、國服研究所、國畫研究所、國醫(yī)研究所、黑陶研究所等。紀念館展示和保存了季老照片近千幅,實物、手稿和書籍萬余件。季羨林國學院已成為我國傳統(tǒng)文化獨具特色的教育圣地,使一代又一代青年學子得到優(yōu)秀國學思想的滋養(yǎng),進一步豐富了學校辦學內(nèi)涵。 學校保持了建校25年重大事故零記錄,被陜西省教育廳、陜西省綜治委、陜西省公安廳授予“平安校園”榮譽稱號。學校先后與美國、英國、澳大利亞、法國、意大利、西班牙、韓國、馬來西亞、日本、泰國等國家和港澳臺等地區(qū)著名高校聯(lián)合辦學;同時,國外合作名校定期選派教授專家來學校授課,開通了學生到國外留學深造的綠色通道。 學校歷年畢業(yè)生供不應(yīng)求,就業(yè)率逐年提高。為進一步提高就業(yè)率,學校先后與多家國內(nèi)外著名企業(yè)簽訂了人才共同培養(yǎng)協(xié)議;與國內(nèi)外上千家大中型知名企業(yè)開展校企合作,并建立“訂制培養(yǎng)”畢業(yè)生實習就業(yè)基地。學校畢業(yè)生遍布陜西、北京、上海、南京等地及韓國、泰國、日本、臺灣、香港等國家和地區(qū),許多畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的骨干或自主創(chuàng)業(yè)的成功實踐者。學校加快探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新模式、新途徑,與用人單位開展全方位、全領(lǐng)域、全過程的合作,努力為國家培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。