“兩學一做”是一堂生動的黨課，是全體黨員的精神富礦，是提升黨性修養(yǎng)的一次重大實踐。號召全體黨員以“兩學一做”為黨性靈魂，學習先進的思想理念，轉變先進的工作方式，爭做合格的先鋒黨員，是很有必要的。以下是關于2017開展兩學一做活動的黨員黨性分析材料。
兩學一做黨員黨性分析材料【1】
中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”的“兩學一做”學習教育，要求各地區(qū)各部門各單位黨委(黨組)要將開展“兩學一做”作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。
“兩學一做”學習教育，是黨中央加強黨的思想政治建設的重要部署，其目的就是不斷強化廣大黨員的黨性意識，使廣大黨員時刻牢記自己曾在黨旗下的誓言，時刻不忘自己的黨員身份，以黨為先，對黨忠誠，模范踐行“三嚴三實”，按照“忠誠、干凈、擔當”要求，牢記黨員姓黨。
黨員既然姓黨，首先要學習黨章黨規(guī)，黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩;黨章黨規(guī)是全面從嚴治黨的依據(jù)，是全體黨員的行為規(guī)范�！爸�，則行之愈篤。現(xiàn)在有的黨員干部對黨的“家規(guī)”淺嘗輒止，不清楚，不了解，不明白，談何踐行?談何“姓黨”?作為黨員，只有熟讀黨章黨規(guī)，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，才能把握共產黨員為人做事的基準和底線。
黨員姓黨，就要認真一系列重要講話精神、加強自己的理論武裝，內化于心，外化于行。新常態(tài)下，系列重要講話精神對于全黨全國進一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，不斷開創(chuàng)新局面，具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義�？v觀*同志系列重要講話，無不貫穿著一位堅定的馬克思主義者的理想追求，一位真正的共產黨人的政治本色，一位大國*的人格魅力，使全黨全國人民精神為之一振，面貌為之一新，信心為之大增。
黨員姓黨就要信黨護黨，做合格黨員。黨員信黨，天經(jīng)地義。黨員干部要“背靠馬列”“頂天立地”，要有堅定的信念、清醒的認知和思想的自覺，任何時候、任何情況下都要相信黨依靠黨，聽黨的話、跟黨走、做合格黨員�！靶拯h”還要愛黨護黨，像愛護自己的眼睛一樣愛護這個黨，當黨的利益遭受侵害時，黨的事業(yè)遭到破壞時，英勇頑強地與之較量，敢于“亮劍”，做黨的“守衛(wèi)者”，這才是合格黨員。
兩學一做黨員黨性分析材料【2】
近日，*辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。開展“兩學一做”學習教育，是鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的重要舉措，是堅持全面從嚴治黨、加強黨的思想政治建設的重要部署。各地區(qū)各部門各單位黨委(黨組)要從戰(zhàn)略高度認識“兩學一做”學習教育的重大意義，切實將“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。
促進黨員錘煉黨性發(fā)揮先鋒模范作用的根本措施
自覺把《中國共產黨紀律處分條例》作為做人做事、從政為官的底線，嚴格日常管理監(jiān)督，嚴守政治紀律、政治規(guī)矩，強化黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，確保始終心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線，這必將激發(fā)全黨源源不斷的正能量，營造良好政治生態(tài)和從政環(huán)境，有效鏟除“蒼蠅式”腐敗滋生的病灶，實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明。
黨員是黨的細胞，是黨組織聯(lián)系群眾的紐帶，是加強黨的建設的骨干力量，也是黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行者。黨員的黨性修養(yǎng)強不強，黨員先鋒模范作用發(fā)揮得好不好，既關系到黨的建設，直接決定著黨的威信、影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，也直接關系到全面建成小康社會目標能否實現(xiàn)。當前，大多數(shù)黨員都能時刻牢記黨的宗旨，時時以黨的紀律約束自己，注重發(fā)揮先鋒模范作用。但與此同時，在一些黨員中也存在著不容忽視的問題，如理想信念模糊動搖，對共產主義缺乏信仰，對缺乏信心;黨的意識淡化，看齊意識不強，不守政治紀律政治規(guī)矩;宗旨觀念淡薄，利己主義嚴重;精神不振，工作消極懈怠;道德行為不端，貪圖享受、奢侈浪費等。這些問題影響著黨員隊伍的生機活力，影響著黨在人民群眾中的形象和威信，削弱了黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，必須切實加以解決。
“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措�！皟蓪W一做”學習教育，要求全體黨員認真學習黨章黨規(guī)，系列重要講話精神，堅定理想信念，自覺按照黨員標準約束言行，提高黨性覺悟，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，始終做到講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。這是對黨員黨性修養(yǎng)的有效錘煉，是對黨員理想信念的一次再教育，必將有助于解決黨員隊伍中存在的突出問題，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
推動全面從嚴治黨向基層延伸的有效途徑
根深才能葉茂，固本才能培元。黨的工作最堅實的力量支撐在基層，最突出的矛盾和問題也在基層，必須把抓基層打基礎作為長遠之計和固本之策。只有基層黨組織堅強有力，黨的根基才能牢固，黨才有強大戰(zhàn)斗力。只有推動全面從嚴治黨向基層延伸，使基層管黨治黨從寬、松、軟走向嚴、緊、硬，才能不斷增強基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把黨的大政方針和決策部署落到實處。
“兩學一做”學習教育把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，與之前提出的從嚴治黨的“基層邏輯”一脈相承。開展“兩學一做”學習教育，要求切實激活基層活力，發(fā)揮基層黨組織自我凈化、自我提高的主動性，著力整頓軟弱渙散基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度;要求針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創(chuàng)新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。通過“兩學一做”學習教育，進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，必將激發(fā)基層黨組織和廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)的進取精神，讓基層黨組織更加堅強有力，也讓黨的根基更加堅實牢固，從而為協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強組織保證。
營造全黨上下風清氣正政治生態(tài)的重要抓手
政治生態(tài)是一個地方、一個部門政治生活現(xiàn)狀以及政治發(fā)展環(huán)境的集中反映，是黨風、政風和社會風氣的綜合體現(xiàn)。政治生態(tài)的狀況，直接決定著從政環(huán)境的好壞，關系著黨的形象和人心向背。當前，黨內政治生態(tài)的主流是好的，但在一些地方、部門和單位，不良政治生態(tài)未得到根本扭轉，黨員干部“四風”問題仍然存在，“蒼蠅式”腐敗易發(fā)多發(fā)。相對于遠在天邊的“老虎”，群眾對近在眼前、嗡嗡亂叫的“蒼蠅”感受更為真切。這些“蒼蠅式”腐敗，不僅損害了廣大群眾的切身利益，敗壞了社會風氣，給社會穩(wěn)定帶來隱患，而且透支了黨的信用，侵蝕了黨的執(zhí)政根基。因此，當前迫切需要構建風清氣正的政治生態(tài)，清除發(fā)生在群眾身邊的“蒼蠅式”腐敗。
思想政治建設是政治清明的根本途徑，開展“兩學一做”學習教育有助于在全黨上下營造風清氣正的政治生態(tài)，清除“蒼蠅式”腐敗滋生的環(huán)境。“兩學一做”學習教育要求黨員干部特別是領導干部在學習教育上先行一步、學深一層、爭當表率，將《中國共產黨廉潔自律準則》付諸做人實踐、工作實踐、生活實踐，自覺把《中國共產黨紀律處分條例》作為做人做事、從政為官的底線，嚴格日常管理監(jiān)督，嚴守政治紀律、政治規(guī)矩，強化黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，確保始終心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線，這必將激發(fā)全黨源源不斷的正能量，營造良好政治生態(tài)和從政環(huán)境，有效鏟除“蒼蠅式”腐敗滋生的病灶，實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明。
兩學一做黨員黨性分析材料【3】
強調，“部署‘兩學一做’學習教育，就是要推動黨內教育從‘關鍵少數(shù)’向廣大黨員拓展……把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來”，增強宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和生活中起先鋒模范作用。
上述部署要求飽含著社會性教育的深刻學理。
我們知道，教育伴隨人類及其社會始終，是雕刻人的靈魂、訓練人的思維、型塑人的行為的過程，主要有口頭說教和動作訓練兩大方式，兩者相互依存、互為強化。育人強調知行合一，說的就是這個道理。
行為科學揭示，幾乎所有群居性動物內部都具有相對穩(wěn)定的分層組織結構，群體性行為指向主要取決于處于頂層的具有影響力的少數(shù)“領頭雁”。人因喜群性稟賦和尋求協(xié)調性(為減少摩擦成本)，使得群體內行為選擇具有偏好一致性，即所謂“物以類聚，人以群分”，或曰“臭味相投”(異味者將被逐出群體)。人類社會的這種行為示范效應，被老百姓俗稱為“跟好學好，跟壞學壞，跟阿混學無賴”。
顯然，社會性教育，除宣傳大眾外，個體性教育的動作訓練衍化為群體性的行為引領。就是說，“關鍵少數(shù)”的行為影響乃至決定群體行為。
我國自古就重視教化民眾，并將引領責任托給“能事其事……通古今，辨然否”的士階層，要求為社會挑起“志于道”的擔子。其實，我國早在夏商周上古三代就開始禮化社會，尤其是在春秋戰(zhàn)國時期，隨著周王室衰頹，大批貴族退避鄉(xiāng)野，推動了禮儀傳播和民風引領，其效應如孔子所言“君子之德風，小人之德草”，意思是說君子德行像風，百姓德行像草，草隨風動。轉換語境，就是百姓總跟頭面人物學，就是“村看村，戶看戶，群眾看干部�！�
在當下社會轉型期，強化這種正向的行為引領尤其顯得必要。
簡言之，所謂社會轉型，就是指物質文明方式由農耕文明向工業(yè)文明轉換過程中所導致的社會存在的全方位轉變，突出地表現(xiàn)為社會快速分化。眾所周知，人類及其社會在本源上是由動物進化而來，依賴動植物存續(xù)，人類社會的發(fā)展如同生物體成長，先有機體分化，后有枝繁葉茂，包括不同群體或階層的社會地位變更及新要素生發(fā)的社會結構分化(如企業(yè)家階層形成壯大)，以及社會子系統(tǒng)的功能�；憩F(xiàn)為類別分化(社會異質性增加)和級別分化(群體間差距拉大)。
我國延續(xù)了數(shù)千年農耕文明的傳統(tǒng)社會，在近代西方堅船利炮之下被迫走上艱難的轉型之路。新中國的成立，開啟了我國現(xiàn)代化新征程。改革開放以來，我國經(jīng)濟建設高歌猛進，社會轉型日益顯現(xiàn)，表現(xiàn)為社會分化加快：一是領域分化，政治、經(jīng)濟、社會、文化諸領域的行為邊界逐漸清晰;二是區(qū)域分化，地區(qū)間差距拉大;三是階層分化，生發(fā)出諸多新的社會要素;四是組織分化，大量新型組織活躍在社會各領域;五是利益分化;六是觀念分化，價值取向趨于多元，個人空間迅速擴展。
這種分化是在傳統(tǒng)社會生長出的現(xiàn)代標志，是現(xiàn)代社會的活力源泉。但是，分化有個度的限制，不能任意瘋長，需要適時適度整合，以調適社會分化中產生的矛盾沖突，使各要素能相互順應，遵守共同規(guī)范，形成均衡體系，提高整體機能。這種整合主要包括文化整合、規(guī)范整合、意見與信息整合，以及各要素功能整合，實質上是社會尋求新的統(tǒng)一基礎。其中，文化整合處于社會控制層序的頂端，起著賦予價值、規(guī)范行為、成風化人的作用，是最基本最重要的整合。
因此，我們必須按照對黨的新聞輿論工作提出的殷切期望，發(fā)揮主流媒體宣傳教育社會的領軍作用，用代表最廣大人民的根本利益的黨的聲音召喚民眾，用奔向民族偉大復興的主旋律凝聚起澎湃力量，構筑起體現(xiàn)核心價值觀念的新時期社會價值理性精神。
同時，通過扎實開展“兩學一做”學習教育，發(fā)揮廣大黨員干部的先鋒作用，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都用他們的共產主義黨性覺悟和踐行的行動自覺，引領帶動群眾，這既是我們的政治優(yōu)勢，更是教育社會的最優(yōu)路徑。
“士不可以不弘毅，任重而道遠�！弊屛覀儚摹皩W”開始，從“做”起步，展現(xiàn)共產黨員風貌，做出共產黨員榜樣，勇于擔當作為，激揚引領效應，鏗鏘邁向民族復興。
