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云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)醫(yī)院成立
11月6日上午，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)醫(yī)院掛牌儀式在安寧鑫湖醫(yī)院隆重舉行，安寧市衛(wèi)生局局長(zhǎng)李瑜，安寧職教管委會(huì)常務(wù)副主任張毅，云南三明鑫疆控股集團(tuán)董事長(zhǎng)楊興江，云南翰文教育投資集團(tuán)董事長(zhǎng)、云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院董事長(zhǎng)楊紅衛(wèi)，云南翰文教育投資集團(tuán)總裁、云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)彭增華，副院長(zhǎng)楊軍、康復(fù)與護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)章?lián)P杰及校醫(yī)院院長(zhǎng)楊方文等領(lǐng)導(dǎo)出席了揭牌儀式，儀式由三明鑫疆控股集團(tuán)公司董事、常務(wù)副總裁、安寧鑫湖醫(yī)院院長(zhǎng)李源欣主持。
李源欣院長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了安寧鑫湖醫(yī)院概況，并對(duì)云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的發(fā)展成績(jī)致以高度贊揚(yáng)。她說，把安寧鑫湖醫(yī)院確立為云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的教學(xué)醫(yī)院，可以為學(xué)院提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、為醫(yī)院提供人才支撐，既有利于提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，又有利于促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)護(hù)水平的提升，是一個(gè)“雙贏”的舉措。希望雙方能夠以此次合作為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和安寧鑫湖醫(yī)院更快更好的發(fā)展。
楊紅衛(wèi)董事長(zhǎng)在隨后的致辭中，對(duì)云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院康復(fù)與護(hù)理學(xué)院做了簡(jiǎn)要介紹并肯定了康復(fù)與護(hù)理學(xué)院所取得的可喜成就。她強(qiáng)調(diào)，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和安寧鑫湖醫(yī)院具有相似的機(jī)制和優(yōu)勢(shì)，雙方將不斷深化合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏、共同發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，為促進(jìn)云南省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
安寧市衛(wèi)生局長(zhǎng)李瑜也指出，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和安寧鑫湖醫(yī)院的“合作”，是云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體師生及安寧鑫湖醫(yī)院全體職工的一件喜事，也是安寧市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的一件喜事。開展校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)提升醫(yī)療人才培養(yǎng)及服務(wù)水平、對(duì)學(xué)院綜合實(shí)力的提高有著十分重要的意義。希望云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和安寧鑫湖醫(yī)院在今后的人才培訓(xùn)、科研教學(xué)、技術(shù)合作方面加強(qiáng)協(xié)作，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共贏。
最后，安寧市衛(wèi)生局李瑜局長(zhǎng)、安寧職教管委會(huì)張毅副主任、云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院楊紅衛(wèi)董事長(zhǎng)、云南三明鑫疆控股集團(tuán)楊興江董事長(zhǎng)共同為“云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)醫(yī)院”揭牌，掛牌儀式取得了圓滿成功。
云南經(jīng)管理學(xué)院探索教學(xué)改革與人才培養(yǎng) 緊跟時(shí)代發(fā)展步伐形成與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合專業(yè)群
教學(xué)改革就是要改變教育的觀念、體制、結(jié)構(gòu)、模式以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)正加速?gòu)母叨燃械挠?jì)劃體制向市場(chǎng)體制轉(zhuǎn)型。如何通過教學(xué)改革來培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的人才?云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院走出一條自己獨(dú)具特色的教育發(fā)展之路，該院的教育教學(xué)改革實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，發(fā)展師資隊(duì)伍來提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)特色：形成6個(gè)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的專業(yè)群
云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)宋飛宇介紹，學(xué)院現(xiàn)設(shè)有本科專業(yè)12 個(gè)，專科專業(yè)59個(gè)，五年制大專專業(yè)34 個(gè)，形成了經(jīng)、管、工、文、法、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院緊密結(jié)合云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，特別是滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及人才市場(chǎng)需求，重點(diǎn)發(fā)展已有學(xué)科，通過實(shí)施專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項(xiàng)目，錯(cuò)位發(fā)展，建設(shè)與云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)(群)形成6個(gè)與產(chǎn)業(yè)鏈緊密結(jié)合，特色鮮明且在區(qū)域內(nèi)具有不可替代性的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)(群)。
以護(hù)理學(xué)專業(yè)，逐步設(shè)置康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)集群對(duì)接養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)。學(xué)院將在海源校區(qū)建成康復(fù)醫(yī)院、中高端養(yǎng)老公寓、養(yǎng)生會(huì)所，老年病治療藥物研發(fā)中心，為老年人生活、娛樂、健康保健提供全方位的服務(wù)。
以電子商務(wù)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理等專業(yè)集群對(duì)接小微企業(yè)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)。目前學(xué)院在安寧校區(qū)建設(shè)安寧市小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園，積極服務(wù)傳統(tǒng)行業(yè)，打造昆明電子商務(wù)服務(wù)外包基地、安寧電子商務(wù)物流倉(cāng)儲(chǔ)基地，目前已有80余家企業(yè)與學(xué)院達(dá)成初步協(xié)議，雙方共同開展電子商務(wù)人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、外包服務(wù)等。依托專業(yè)(群)建設(shè)，學(xué)院牽頭成立歐佩薇跨境電商平臺(tái)，積極探索跨境電商人才培養(yǎng)模式。
以財(cái)務(wù)管理專業(yè)，審計(jì)、投資、金融學(xué)等專業(yè)集群服務(wù)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展，通過商業(yè)社會(huì)環(huán)境下企業(yè)綜合運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)中心，大力開展員工培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定等工作，去年該中心已獲批為省級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心
以工程管理專業(yè)，建筑學(xué)、測(cè)繪工程、土木工程、水利水電工程等專業(yè)集群對(duì)接云南建筑業(yè)的發(fā)展。建立BIM工程中心，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。
以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)等專業(yè)形成的設(shè)計(jì)類專業(yè)群，緊密與地方政府和企業(yè)合作，開展多方面技術(shù)培訓(xùn)，承擔(dān)了大量社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)。
通過發(fā)展汽車類專業(yè)群對(duì)接汽車相關(guān)產(chǎn)業(yè)。學(xué)院與具有國(guó)家級(jí)汽車檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)基地的南通理工學(xué)院合作共建汽車工程學(xué)院，將汽車類專業(yè)(群)打造成集人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、配件生產(chǎn)、營(yíng)銷、檢測(cè)與維修、社會(huì)服務(wù)等為一體的汽車生產(chǎn)研發(fā)及高技能人才培養(yǎng)示范基地。
人才與教改：人才培養(yǎng)做到“四個(gè)融合”
人才培養(yǎng)離不開教學(xué)改革，宋飛宇介紹了學(xué)院人才培養(yǎng)做到的“四個(gè)融合”，第一，通識(shí)教育和專業(yè)教育的融合。建立了教學(xué)生“會(huì)做人”的通識(shí)教育平臺(tái)和教學(xué)生“能做事”的專業(yè)教育平臺(tái)。統(tǒng)籌好專業(yè)培養(yǎng)口徑與綜合素質(zhì)教育的關(guān)系，兩者彼此兼容，彼此滲透，讓學(xué)生全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合。建立了以專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用為主的教學(xué)體系，理論教學(xué)主要講授培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力所必須掌握的知識(shí)，為學(xué)生職業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力的重要載體。學(xué)院工學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)達(dá)到40%以上，管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)要達(dá)到30%以上，且實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)達(dá)到一年。
第三，第一課堂與第二課堂的融合。學(xué)院緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)開展第一課堂與第二課堂教育教學(xué)工作。特別是將第二課堂作為全面素質(zhì)培養(yǎng)與潛能發(fā)展的大課堂來建設(shè)，校級(jí)層面固定通識(shí)類教育、活動(dòng)的形式內(nèi)容以及考核標(biāo)準(zhǔn)，二級(jí)學(xué)院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定專業(yè)第二課堂教育載體及內(nèi)容，使之與第一課堂相輔相成，相得益彰，彼此銜接，高度統(tǒng)一。
第四，校內(nèi)培養(yǎng)與校外培養(yǎng)的融合。各專業(yè)充分利用校企合作平臺(tái)，將人才培養(yǎng)過程融入企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)流程價(jià)值創(chuàng)造過程中，將專業(yè)綜合實(shí)踐課、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)見習(xí)以及專業(yè)核心課的部分實(shí)踐內(nèi)容安排在企業(yè)中完成。對(duì)于技術(shù)應(yīng)用、技能掌握要求較高的專業(yè)，積極建設(shè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)中心，讓學(xué)生能夠在校內(nèi)完成基本的工程訓(xùn)練、技術(shù)技能訓(xùn)練。目前學(xué)院搭建的經(jīng)濟(jì)管理類商業(yè)社會(huì)環(huán)境虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心已被省級(jí)立項(xiàng)。
課程改革：通識(shí)教育課程拓展學(xué)生綜合素能
學(xué)院將課程改革及建設(shè)作為教學(xué)改革的重要抓手，以教學(xué)任務(wù)工程化，工程任務(wù)課程化的指導(dǎo)思想，開展課程體系建設(shè)，要求各門教改課程堅(jiān)持以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為本，基于“工作過程系統(tǒng)化”的思想設(shè)計(jì)課程體系，力求體現(xiàn)能力本位的課程目標(biāo)和工作任務(wù)導(dǎo)向的課程內(nèi)涵，課程體系的構(gòu)建彰顯了“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的理念。目前課程改革已取得了成效，2017年全國(guó)課程建設(shè)聯(lián)盟課程評(píng)比活動(dòng)中，學(xué)院推送的5門課程中，1門獲得特等獎(jiǎng)，3門獲得一等獎(jiǎng)，1門獲得二等獎(jiǎng)，得到教育部師培中心、職教專家評(píng)委的一致好評(píng)。在全國(guó)VBSE本科院校骨干教師全國(guó)說課大賽中，我院教師榮獲一等獎(jiǎng)。
為確保優(yōu)質(zhì)教材、新教材進(jìn)課堂，確保教材建設(shè)的高水平，學(xué)院出臺(tái)了《云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教材管理規(guī)定》以及《云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院自編教材管理辦法》，全面建立和完善教材評(píng)審、評(píng)價(jià)和選用等方面的機(jī)制。
為了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，學(xué)院整合教學(xué)資源，開發(fā)的贏在職場(chǎng)、淑女教育、生活技能訓(xùn)練、醫(yī)學(xué)急救、體育俱樂部、民族文化影像等通識(shí)類課程，受到學(xué)生好評(píng)，課程滿意度均在95%以上。
通過多年建設(shè)學(xué)院課程體系建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容改革取得了明顯成效。目前學(xué)院共建成省級(jí)精品課程6門、省級(jí)精品視頻公開課1門，校級(jí)精品課程14門，網(wǎng)絡(luò)課程800門、編寫和出版教材30部。
教學(xué)模式：“線上、線下”相結(jié)合的混合式教學(xué)
推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式。尤其是在課程改革過程中推進(jìn)問題導(dǎo)向教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)，工學(xué)交替等教學(xué)方法和理念的采用。
學(xué)院積極推行“課程+互聯(lián)網(wǎng)”的模式，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在教育教學(xué)中的作用，大力推廣“線上、線下”結(jié)合的混合式教學(xué)模式改革。學(xué)院?jiǎn)?dòng)混合式教學(xué)改革工作，實(shí)現(xiàn)了部分通識(shí)教育課、專業(yè)課程翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試，學(xué)生反映效果非常好。
學(xué)院還購(gòu)入清華教育在線及通識(shí)教育平臺(tái)雅卓課程在線，購(gòu)買一部分優(yōu)質(zhì)課程資源，自建特色課程公開視頻課，重點(diǎn)建設(shè)通識(shí)類課程、專業(yè)核心課教學(xué)資源。通過各種渠道引入、自建各類教學(xué)資源12萬余條，通過2年建設(shè)，建成網(wǎng)絡(luò)課程1594門次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)總訪問量突破258萬人次，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)資源，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
同時(shí)學(xué)院引入超星學(xué)術(shù)視頻、愛課程網(wǎng)、中國(guó)高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、電子圖書、美國(guó)國(guó)家學(xué)術(shù)出版社PDF圖書開放免費(fèi)下載等網(wǎng)站和資源平臺(tái)。師生可以點(diǎn)擊所需要的網(wǎng)站來搜索自己想要的資料，快捷方便。
此外，學(xué)院每個(gè)本科專業(yè)都有均有五家以上深度合作企業(yè)，作為校外實(shí)踐基地，供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)院堅(jiān)持雙證書制度，將職業(yè)資格考級(jí)考證內(nèi)容融入教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生畢業(yè)前職業(yè)資格證取證率均在80%以上。
