青海高考多少分可以上鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院 排名多少能上?附歷年分?jǐn)?shù)線

思而思學(xué)網(wǎng)

據(jù)最新鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院招生網(wǎng)和青海招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),青海高考的考生需要成績(jī)?cè)?35分左右,位次排名需要在24330名左右,才可以考上鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院,不過(guò)每年鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院在青海招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。

一、青海高考多少分可以上鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院

1、青海高考2020年考生上鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院的理科最低分需要235分,錄取最低位次為24330名;

2、青海高考2020年考生上鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院的文科最低分需要387分,錄取最低位次為6751名;

二、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院在青海的近三年的排名多少可以上

1、2020年鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 青海 理科 ? 235 24330 省教育廳
2020 青海 文科 專科 387 6751 省教育廳

高考350分能上哪些本科大學(xué)

錄取分在350分左右的部分本科大學(xué)名單

大學(xué)錄取批次錄取最低分
西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院本科350分
遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院本科350分
天津大學(xué)仁愛學(xué)院本科350分
遼寧何氏醫(yī)學(xué)院本科350分
河北聯(lián)合大學(xué)輕工學(xué)院本科350分
北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院本科351分
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院本科351分
大連科技學(xué)院本科351分
江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院本科351分
電子科技大學(xué)成都學(xué)院本科352分
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院本科352分
鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院本科352分
華東交通大學(xué)理工學(xué)院本科353分
四川外語(yǔ)學(xué)院重慶南方翻譯學(xué)院本科354分
重慶大學(xué)城市科技學(xué)院本科354分
電子科技大學(xué)成都學(xué)院本科355分
河北工程大學(xué)科信學(xué)院本科355分
鄭州大學(xué)本科355分

本科大專中專的概念

1、本科即大學(xué)本科,是學(xué)歷的一種,是高等教育的基本組成部分,一般由大學(xué)或?qū)W院開展,極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。

2、專科一般指大學(xué)?平逃歉叩冉逃闹匾M成部分,是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。在中國(guó),大學(xué)?平逃饕筛呗毢透邔3袚(dān),部分本科高校亦開設(shè)有?。專科層次不頒發(fā)學(xué)位證書,只頒發(fā)專科畢業(yè)證書。

3、中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)稱中專,其招生列入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃,畢業(yè)由人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開具的就業(yè)報(bào)到證(以前稱派遣證),有整套人事干部檔案手續(xù)。

三、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)校介紹

◎ 學(xué)校概況 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制民辦普通本科院校。位于河南省會(huì)鄭州市。自1997年建校以來(lái),始終堅(jiān)持*辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,依法規(guī)范辦學(xué),已經(jīng)成為一所規(guī)模較大、辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量和科研水平居于全省同類院校前列的應(yīng)用型本科院校。 學(xué)校占地1876畝,下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、商學(xué)院、管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、智能工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、教育學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院14個(gè)二級(jí)學(xué)院和體育教學(xué)部、公共藝術(shù)教學(xué)部2個(gè)教學(xué)部;開設(shè)69個(gè)本?茖I(yè),其中本科專業(yè)36個(gè),涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、教育學(xué)6個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。 學(xué)校先后榮獲“河南省文明標(biāo)兵學(xué)校”、“河南省依法治校示范校”、“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)!薄ⅰ昂幽峡忌哪恐凶罾硐氲母咝!薄ⅰ班嵵菔谢▓@式單位”、“河南省最具綜合實(shí)力民辦高!、“河南省高等教育就業(yè)質(zhì)量十佳示范院校”、“新中國(guó)成立70周年河南人民滿意的十大高!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。 ◎ 辦學(xué)特色 ※ 辦學(xué)指導(dǎo)思想: 以****思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立新發(fā)展理念和“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、服務(wù)社會(huì)”辦學(xué)理念,緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)定以本為本,堅(jiān)守四個(gè)回歸,堅(jiān)持依法治校。聚焦區(qū)域系列國(guó)家戰(zhàn)略和黃河流域生態(tài)保護(hù)及高質(zhì)量發(fā)展,對(duì)標(biāo)本科教學(xué)工作合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)碩士重點(diǎn)建設(shè)單位遠(yuǎn)景目標(biāo),立足學(xué)校本科教育提升和航空港校區(qū)建設(shè)新發(fā)展階段,堅(jiān)持以高質(zhì)量黨的建設(shè)為引領(lǐng),以應(yīng)用型高校定位和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線,全力構(gòu)建學(xué)科建設(shè)為龍頭,人才培養(yǎng)為中心,師資隊(duì)伍為關(guān)鍵,科學(xué)研究為支撐,社會(huì)服務(wù)為使命,國(guó)際合作為牽引,文化傳承為驅(qū)動(dòng)的新發(fā)展格局,全面推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化,努力建設(shè)“中原一流、國(guó)內(nèi)知名、區(qū)域帶動(dòng)、特色鮮明的高水平應(yīng)用型民辦本科高校”,努力使學(xué)校成為助力中原更加出彩、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要力量。 ※ 辦學(xué)定位: 根植中原大地,突出財(cái)經(jīng)特色,打造智慧型國(guó)際化生態(tài)航空港新校區(qū),圍繞辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)能力“雙強(qiáng)”目標(biāo),努力建設(shè)“中原一流、國(guó)內(nèi)知名、區(qū)域帶動(dòng)、特色鮮明”的高水平應(yīng)用型民辦本科高校。 ※ 師資隊(duì)伍建設(shè) 學(xué),F(xiàn)有教職工1572人,其中專任教師1027人,教授、副教授504人,具有碩士學(xué)位的教師868人,“雙師型”教師386人。圍繞“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”中心任務(wù),持續(xù)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)“五大工程”,即師德師風(fēng)建設(shè)工程、青年教師培養(yǎng)工程、教師隊(duì)伍博士化工程、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干人才培養(yǎng)工程、高層次人才國(guó)際化工程。對(duì)教師實(shí)行“3T”(博士學(xué)歷三個(gè)三年提升)計(jì)劃。學(xué)校有計(jì)劃、分層次地選派中層干部、骨干教師和中青年教師到國(guó)內(nèi)外高校、科研院所開展合作研究。目前已有44位教師博士在讀。 ※ 科研和社會(huì)服務(wù) 實(shí)施科研提升三年行動(dòng)計(jì)劃,積極搭建校級(jí)研究所等科研平臺(tái),先后成立物流研究院、城鄉(xiāng)發(fā)展研究院、中原統(tǒng)計(jì)研究所、經(jīng)濟(jì)研究所、區(qū)域發(fā)展研究所,為科研領(lǐng)軍人物發(fā)揮作用和骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供平臺(tái)。學(xué)校獲批 “省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)直屬會(huì)員單位”“省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)人文社科重點(diǎn)研究基地”。六年來(lái)(2015—2020),公開發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文2734篇,出版著作72部,承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目866項(xiàng),獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)383項(xiàng),完成專利217項(xiàng),舉辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)253場(chǎng)次。 ※ 人才培養(yǎng) 學(xué)校始終把立德樹人作為根本任務(wù),按照不低于1:200的標(biāo)準(zhǔn)配備專職輔導(dǎo)員。按照“三全育人”的工作理念和“十育人”的工作方式,將輔導(dǎo)員“3C”(了解、關(guān)愛、引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生)工作納入考核體系。落實(shí)輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)活動(dòng)“三進(jìn)”工作,構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位育人格局。對(duì)學(xué)生實(shí)行“3E”(升學(xué)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè))分類指導(dǎo)、助力成長(zhǎng)。每年舉辦十余場(chǎng)專業(yè)技能比賽,多次承辦鄭州地方高校職業(yè)技能競(jìng)賽,先后組織多支學(xué)生隊(duì)伍參加國(guó)家、省市和行業(yè)組織的職業(yè)技能競(jìng)賽468場(chǎng)次。連續(xù)六年開展“卓越學(xué)子”評(píng)選并發(fā)放獎(jiǎng)金每人1萬(wàn)元。辦學(xué)24年來(lái),為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了十萬(wàn)余名高素質(zhì)技能型和應(yīng)用型人才。 ※ 就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 重視畢業(yè)生就業(yè)工作,實(shí)施就業(yè)“一把手工程”,成立校、院兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,層層簽訂就業(yè)目標(biāo)責(zé)任書。成立就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心,開啟“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”服務(wù)新模式,畢業(yè)生就業(yè)率連年穩(wěn)定在96%以上。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程,在全省高校率先成立獨(dú)立設(shè)置的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院,大學(xué)科技園被評(píng)為“省級(jí)科技企業(yè)孵化器”“省級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”“國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間”。 ※ 產(chǎn)教融合和校地合作 學(xué)校與華為技術(shù)有限公司、正保遠(yuǎn)程教育、河南博物院、中鐵一局集團(tuán)有限公司、阿里巴巴(中國(guó))教育科技有限公司、宇通集團(tuán)等126家優(yōu)質(zhì)企業(yè)單位建立人才培育實(shí)訓(xùn)基地。與鄭州航空港區(qū)、鄭州市物流口岸局、阿里巴巴、華為、恒大集團(tuán)、海爾集團(tuán)、格力電器等政府、企業(yè)簽訂校政企合作協(xié)議。參與市政府重點(diǎn)研究課題10項(xiàng),完成省財(cái)政廳2020年度決策研究課題1項(xiàng),完成鄭州市物流口岸局課題1項(xiàng)。 ※ 國(guó)際交流與合作 堅(jiān)持國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略,與英國(guó)斯旺西大學(xué)、新西蘭UUNZ商學(xué)院、新西蘭珠心算學(xué)院、美國(guó)荷晶大學(xué)等30多所高校建立多層次合作關(guān)系。開展本碩連讀、碩博連讀等合作項(xiàng)目,先后選派師生500余人次赴10余個(gè)國(guó)家開展考察交流和專業(yè)化培訓(xùn)。2020年全額資助17名學(xué)生前往英國(guó)斯旺西大學(xué)攻讀碩士學(xué)位、8名學(xué)生出國(guó)攻讀博士學(xué)位、18名學(xué)生順利取得斯旺西大學(xué)碩士學(xué)位。連續(xù)7年對(duì)口支援西藏那曲職業(yè)技術(shù)學(xué)校,捐贈(zèng)各類教學(xué)資源、公務(wù)用車等,援助數(shù)字化校園建設(shè),派遣工作隊(duì),為受援學(xué)校開展教師培訓(xùn),得到教育部充分肯定。

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