據(jù)最新天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院招生網(wǎng)和青海招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，青海高考的考生需要成績(jī)?cè)?34分左右，位次排名需要在16801名左右，才可以考上天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院，不過(guò)每年天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院在青海招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、青海高考多少分可以上天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院
1、青海高考2022年考生上天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院的理科最低分需要334分，錄取最低位次為16801名;
2、青海高考2021年考生上天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院的理科最低分需要335分，錄取最低位次為16265名;
3、青海高考2020年考生上天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院的理科最低分需要355分，錄取最低位次為14311名;
二、天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院在青海的近三年的排名多少可以上
1、2022年天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | 本二 | 334 | 16801 | 市教委 |
2、2021年天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | 本二 | 335 | 16265 | 市教委 |
3、2020年天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | 本二 | 355 | 14311 | 市教委 |
提檔線是什么意思
提檔線是招生院校按照提檔比例提取考生檔案的最低線，不一定是學(xué)校的最終錄取線。
在同批次錄取的院校中，由于報(bào)考人數(shù)不均衡，各校的提檔線會(huì)有很大差異。熱門的院校，提檔線很高；冷門的院校，提檔線較低，甚至?xí)陀谂尉�。
院校一般按120%提檔，這是為了避免因各種情況而錄不滿的情況出現(xiàn)。鑒于此，過(guò)了提檔線不代表就一定會(huì)被錄取，僅僅是可能性很大而已。
簡(jiǎn)單地講，考生的高考成績(jī)超過(guò)了批次線，但沒有達(dá)到所報(bào)院校的提檔線，電子檔案就不能投放，也就不能參加該校的錄��；考生高考成績(jī)正好跟某校提檔線一樣，并不意味著一定會(huì)被錄取。提檔線只能決定考生的檔案能不能投給學(xué)校，與考生能不能被錄取沒有必然的聯(lián)系。
新高考省份二本錄取分?jǐn)?shù)線
3+3高考地區(qū)
天津：天津市普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線為463分
北京：普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線425分，特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線518分
海南：普通類本科批471分，部分特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線569分
浙江：普通類第一段497分，第二段280分
山東：特殊類型招生控制線513分;普通類一段線：437分
3+1+2地區(qū)
遼寧：本科分?jǐn)?shù)線為歷史類404分、物理類362分
重慶：本科分?jǐn)?shù)線為歷史類415分、物理類411分
湖南：本科線為歷史類451分，物理類414分;高職專科為歷史類200分，物理類200分
河北：本科線為歷史類443分，物理類430分
江蘇：本科分?jǐn)?shù)線為歷史類471分，物理類429分
三、天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)校介紹
天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院是2004年經(jīng)國(guó)家教育部確認(rèn)的全國(guó)首批以新的機(jī)制和模式舉辦的獨(dú)立學(xué)院（《教育部關(guān)于對(duì)天津市普通高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院予以確認(rèn)的通知》教發(fā)函[2004]22號(hào)文件），獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分。學(xué)生按學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)方案完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績(jī)合格，頒發(fā)天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院全日制普通高等學(xué)校本科畢業(yè)證書。按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部及學(xué)院相關(guān)規(guī)定，授予本科畢業(yè)生天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)士學(xué)位并頒發(fā)學(xué)位證書。目前已有近1.5萬(wàn)名畢業(yè)生。 天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院坐落在天津市濱海新區(qū)大港高校園區(qū)，學(xué)院占地面積334畝，建筑面積12.6萬(wàn)平方米，設(shè)有圖書館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、400米標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)等完備的教育教學(xué)設(shè)施和完善的生活設(shè)施。 學(xué)院秉承“辦人民滿意教育，辦負(fù)責(zé)任教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持人才培養(yǎng)追求高質(zhì)量，師資隊(duì)伍追求高水平，管理服務(wù)追求高效益，校園文化追求高品位。堅(jiān)持“緊貼社會(huì)需求、以人才質(zhì)量求生存、以專業(yè)特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，保持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建了“以醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)為特色、非醫(yī)學(xué)專業(yè)為補(bǔ)充、新型健康產(chǎn)業(yè)為專業(yè)發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)”的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。目前共有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、眼視光學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、法學(xué)、公共事業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、康復(fù)治療學(xué)、健康服務(wù)與管理12個(gè)專業(yè)，在校生達(dá)7500余人。 學(xué)院秉承“立德樹人、文化育人、專業(yè)立人”的全人教育理念，堅(jiān)持“立足天津，面向全國(guó)，服務(wù)基層”的辦學(xué)定位，依托天津醫(yī)科大學(xué)優(yōu)質(zhì)的師資力量和教育資源，以崗位勝任力為導(dǎo)向，培養(yǎng)“厚德明理、博學(xué)技精”的應(yīng)用技術(shù)型醫(yī)學(xué)人才。目前學(xué)院擁有50多家醫(yī)院、律所、藥業(yè)集團(tuán)等穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，并積極與國(guó)內(nèi)外大學(xué)、醫(yī)院或行業(yè)合作，探索“一專多證”、醫(yī)教協(xié)同、校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制和育人模式，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、道德品行端、專業(yè)基礎(chǔ)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有強(qiáng)烈愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力的德智體美勞全面發(fā)展的*建設(shè)者和接班人。 學(xué)院堅(jiān)持“幫你成長(zhǎng)、助你成才”的育人理念，注重校園文化、宿舍文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造多種發(fā)展機(jī)會(huì)，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。現(xiàn)建有大學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心、眾創(chuàng)空間等大學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生在學(xué)期間可按規(guī)定申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、天津市人民政府獎(jiǎng)學(xué)金以及天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，成立了眾多大學(xué)生文化社團(tuán)組織，為幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。
