一、個人基本情況分析:
已取得的成績:我在特教這個無聲花園中已辛勤耕耘了個頭,擔(dān)任班主任,教研組長,有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。中,我的教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,科研意識也有所增強,教學(xué)管理能力得到很大提高。我全身心地投入到了自己摯愛的特教事業(yè)中,關(guān)愛每一個殘疾孩子、對每一個殘疾孩子負責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。有強烈的工作責(zé)任心,工作認真,是孩子喜歡、激放心、同事認可的教師。,在二屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽( 聽障組)中獲單項獎;獨自撰寫教育教學(xué)論文,有篇在參與國家級、省級、市級、區(qū)級各級論文評比活動中獲獎,有篇在公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表,并兩次被評為市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀產(chǎn)黨員”榮譽稱號。
不足:創(chuàng)新意識較弱,特別是課堂教學(xué)方法的設(shè)計方面有些陳舊,教學(xué)業(yè)務(wù)能力有待提高;參與科研工作有熱情,但投入不夠,自我感覺功底較淺;缺乏反思、評課能力,缺乏理論支撐;平時多埋頭工作學(xué)習(xí),與同事、與朋友交際的時間比較少,今后分配一些時間在交流交往方面,提高與人合作的能力。
二、三發(fā)展目標:
(一)讀書中求進步
堅持閱讀,積極進取,轉(zhuǎn)變觀念,認真參加每一次教育理論學(xué)習(xí),珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的機會,認真完成培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平,同時積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備,在做中學(xué)、學(xué)中做,不斷積累經(jīng)驗,使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。
(二)實踐中求發(fā)展
認真學(xué)習(xí)聾校新課程實施方案,深刻領(lǐng)會其中的精神,根據(jù)聾生的身心特點、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等設(shè)計并開展有針對性的有效的教育教學(xué)活動。讓聾生真正學(xué)有所得,健康成長。在完成日常教學(xué)工作的同時,經(jīng)常寫教育blog,寫教學(xué)反思。通過多種渠道進行自學(xué),在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,勤反思,勤動筆。積極組織開展各種聽、評課活動,組織高質(zhì)量的教研活動,提高自己的教研能力和教學(xué)能力。
除了認真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教,向教育名師教育專家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好經(jīng)驗和方法,汲取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,以彌補自身的不足之處,力求不斷地提高自己的教學(xué)水平,有新的突破。另外,作為一名骨干教師,要勇于在學(xué)校,在宜賓市的公開教育教學(xué)活動中,在合作交流中進一步提高課堂教學(xué)技巧和教學(xué)水平,鍛煉中求發(fā)展。
(三)科研中求突破
在教育科研發(fā)面,我存在教育科研知識缺乏、教育科研能力較弱等問題,因此,我要珍惜每次骨干班的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會。首先,不斷進取,加強理論學(xué)習(xí),認識到教育科研的現(xiàn)實意義,不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經(jīng)常進行自我反思,重構(gòu)自己對教育教學(xué)理論與實踐的基本看法,不斷提高自身開展教育科研的興趣和能力。以《心理輔導(dǎo)促進聾生心理健康發(fā)展的實踐研究》和《如何對學(xué)困聾生進行心理輔導(dǎo)》的研究為基礎(chǔ),促進自己科研能力的發(fā)展。
三、具體階段目標:
一學(xué):
、圍繞學(xué)校申報的市級課題《心理輔導(dǎo)促進聾生心理健康發(fā)展的實踐研究》,從課題的采集、方案的撰寫、課題的申報及立項、開題等工作中,鍛煉自己,提高自己,組織課題組成員開展課題研究的常規(guī)工作,嘗試研究特殊教育學(xué)校中開展心理輔導(dǎo)的有效方法。向全體教師開設(shè)專題講座一次。,