一、學生情況分析
通過七、八級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
二、教材分析
本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八級都以講完，九級的任務(wù)是復(fù)習并做好迎考準備，復(fù)習內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學習制作網(wǎng)，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習完后九級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標
、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。
、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。
、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、教學措施
、主要采取教師指導(dǎo)方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
、把課程整合，學生便于記憶。
、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
、學生自學和動手是最主要的。
