關(guān)于幼兒園家長開放日活動(dòng)總結(jié)范例

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 幼兒園家長開放日活動(dòng)總結(jié)1

家長開放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流,我園于20xx年11月11、12、13日分別舉行了大、中、小班“家長開放日”活動(dòng)。本次家長開放日活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué),還是家長的親子游戲活動(dòng),每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。

從早上8:00開始至11:00結(jié)束。一大早,家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過展板向家長們介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排,然后讓家長們走進(jìn)班級(jí),具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動(dòng)“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動(dòng)”,使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后,各班級(jí)班主任召開了簡短的“家長會(huì)”。向家長簡要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況;孩子通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化,以及在今后的教育過程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議,并認(rèn)真填寫反饋表。

在本次活動(dòng)中,結(jié)合活動(dòng)開展的情況及家長的反饋意見,做個(gè)簡單小結(jié):

(一)家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;

2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;

5、對(duì)家長熱情;

6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

(二)學(xué)生家長能夠積極參與。

全園90%的家長都參加了這次開放日活動(dòng),并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終,不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開心。

(三)班級(jí)開展的家長開放日活動(dòng)受到了家長的肯定。

通過半日活動(dòng),家長對(duì)老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!

本次“家長開放日”活動(dòng),不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

幼兒園家長開放日活動(dòng)總結(jié)2

父母是孩子的第一任教師。親情的紐帶,使家庭教育具有學(xué)校教育、社會(huì)教育不能取代的地位和作用,因此家長工作是一個(gè)多層次多角度的工程,而做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵是確立家長的主體地位,提高家長的參與積極性,變幼兒園單向宣傳為雙向溝通,這樣才能使家庭教育真正發(fā)揮其教育功效。

一、首先,要善于發(fā)現(xiàn)家長的教育需求, 了解家長最關(guān)心、最困惑、最想解決的問題是什么。為了提高家長工作的有效性,我們通過《家長問卷》了解了家庭教育中遇到的困難,分析家長的現(xiàn)實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo),因家長文化有差異,體現(xiàn)了明顯的層次性,針對(duì)這一點(diǎn),我們先從整體上幫助家長確立科學(xué)育兒觀,然后對(duì)不同從此家長進(jìn)行不同內(nèi)容不同方式的指導(dǎo)。

二、采取靈活多變的制導(dǎo)方式吸引家長參與。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。計(jì)劃家長開放日的每一個(gè)細(xì)節(jié)、內(nèi)容和教育理念。我們一改以往教師講家長聽的被動(dòng)局面,教師以主持人的身份在輕松愉悅的氣氛中引導(dǎo)家長各抒己見,互相傾聽,逐漸形成自己的認(rèn)識(shí)。

三、開展豐富多彩的親子活動(dòng),加強(qiáng)家園雙方溝通。組織家長開放日是讓家長全方位的了解幼兒園的工作。了解自己的孩子,讓家長通過參觀、觀摩、了解幼兒的各種行為表現(xiàn),正確認(rèn)識(shí)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)教育,正確評(píng)價(jià)自己孩子的能力特長興趣,同時(shí)對(duì)家庭教育與幼兒園 教育配合也有了清楚的認(rèn)識(shí),另外我們還安排星期五為園長接待日,通過園長接待日,加強(qiáng)了幼兒園與家長的情感溝通并及時(shí)了解家長的心里傾向,使家長參與幼兒園教育和管理的積極性大大提高。

總之,家長開放日的開展,不僅總強(qiáng)了家長的參與意識(shí)還提高了家園共育和諧一致,促進(jìn)了教師觀念轉(zhuǎn)變能力的提高,并且為孩子提供了平臺(tái),同時(shí)幼兒園贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

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