讀書心得交流活動(dòng)總結(jié)【匯總】

思而思學(xué)網(wǎng)

 為深化我!皶阈@”的建設(shè),突出“書香潤澤校園,好書伴我成長”這一主題,舉行了20XX年科學(xué)島實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng),目的就是引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)們“多讀書、讀好書、好讀書、會(huì)讀書”,不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化成果,提高思想文化修養(yǎng),促進(jìn)自身精神成長,提升個(gè)人綜合素質(zhì),為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

英國著名哲學(xué)家培根說“閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。”這充分說明了閱讀與閱讀的重要性。

第一、談?wù)勛x書的意義

這世上最有趣的事,第一是人,第二是書。因?yàn),書能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。

你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀,那么你的頭腦就會(huì)萎縮,你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。

書籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅(jiān)持,更是對我們思想和心靈的升華與凈化,進(jìn)而改變我們的生活軌跡。

著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)這樣評論過書籍的功能,他說:“只有書籍,能把遼闊的時(shí)間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然能馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要?dú)w功于閱讀!

閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值,它比圖像更空靈,比記憶更清晰,比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上,讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑,它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì),很多都源于閱讀。

閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸。通過閱讀你可以視通四海,思接千古,與智者交談,與偉人對話。對于一個(gè)生命有限的人來說,這是一件多么幸福的事啊。

而閱讀的意義在于,它在超越世俗生活的層面上,建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史,即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性,不致淪為活動(dòng)木偶,行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通,與心靈的溝通,人生也就是進(jìn)入了死循環(huán),可以說,是閱讀拯救了我們。

我們無力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

第二、讀書對人的改變

優(yōu)美在字典上的意思是:美好。做一個(gè)美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿,我想也是全體老師同學(xué)的心愿。誰不愿意美好啊?除了心靈的美好,外表也需美好。為了這份美好,人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容,比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射,讓面部微小神經(jīng)麻痹,換來皮膚的暫時(shí)平滑……正是讓人膽戰(zhàn)心驚。

其實(shí),有一個(gè)最簡單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書。

讀書的時(shí)候,人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語,不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書,看到妙處,也會(huì)忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽,是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。

讀書的時(shí)候,常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難,以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題,其實(shí)不然。不會(huì)笑的人,有心理學(xué)家提出,是因?yàn)檫@些人讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦,儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來,獨(dú)享其樂。也許有人說,我讀書的時(shí)候,時(shí)有哭泣呢!哭,其實(shí)也是一種廣義的微笑,因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展,盡情宣泄。一位學(xué)者說:“我大半生所有的快樂累加一處,都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅,是多么地簡便和利于儲(chǔ)存啊,物美價(jià)廉重復(fù)使用,且永不磨損!

讀書讓我們知道了天地間很多奧秘,而且知道還有更多的奧秘,不曾被人揭露,我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道,圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊,新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解,恰如其分地輕輕說出的時(shí)候,你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹,都更加光艷奪目。

你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢,但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去,持之以恒,優(yōu)美就像五月的花環(huán),某一天飄然而至,簇?fù)砟泐i間。

第三、談?wù)勛x書的味道

北宋大科學(xué)家沈括在《夢溪筆談》中說:“古人藏書辟蠹用蕓草。蕓,香草也!惫湃嗽跁蟹胖孟悴荩粌H可以防蠹蟲咬蛀,而且還可以給書留下幽幽清香,“書香”一詞便由此而來。后來人們據(jù)此加以引申,形容讀書人有“書香氣”,而讀書人家或曰“知識(shí)分子家庭”,則被稱之為“書香門第”。由這“書香”又想到宋代著名理學(xué)家程頤的話:“外物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深!庇小皶銡狻钡娜,讀書時(shí)若能品出書的味道來,怕是進(jìn)入讀書的真境界了。

何謂讀書之味?竊以為不可僅以一個(gè)“香”字而言之。我曾在報(bào)刊上發(fā)表過一篇《讀書與吃飯》的書話,文中說:人生是需要滋養(yǎng)的,吃飯,是對身體進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng);讀書,則是對精神進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)。讀書如吃飯──飯有飯、菜、湯,飯有家常飯、待客飯、筵席飯;飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃R22;R22;但不管是什么樣的飯菜,吃的時(shí)候總要品嘗一下滋味,五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書亦然。讀書之味乃甜酸苦辣是也。

翻閱一本好書,猶如走進(jìn)一幢新房,打開一扇未知的窗戶,展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水,讓讀書人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng),吸吮著新鮮的空氣,張開思想的翅膀,自由自在地馳騁翱翔。臻于此境,讀書人能沒有甜滋滋的意味?

讀書的人,有時(shí)也難免遭遇意想不到的尷尬。當(dāng)書中的道理與現(xiàn)實(shí)生活中的事不能呼應(yīng),書中的事與生活中的理發(fā)生沖突時(shí),讀書人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺,甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫,此時(shí)就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。

“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。這句詩用來形容讀書人的心境,也是恰當(dāng)?shù)。一般情形之下,讀書人攻城掠地,在知識(shí)的海洋中苦苦求索,都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無路”的苦悶階段,其時(shí)身臨遏澀之境,前不見村后不著店,孤苦伶仃,步履維艱,那份愁苦,實(shí)難堪受。而且,讀書人亦是凡人俗子,哪能沒有來自書外的聒噪?若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界,心里沒有一番痛苦煎熬的爭斗抉擇,恐怕是難臨其境

讀書的味道雖說是酸甜苦辣,但最終給人的感覺卻是愉悅快樂。人活在世上,日子過得有滋有味畢竟要比沒滋沒味不知要好多少倍。一位作家說道:我常想,如果沒有書籍相伴,漫漫一生,多少個(gè)無眠的黑夜和無聊的白日將會(huì)是怎樣的難熬,而這樣的人生是多么無趣和乏味。的的確確,有書相伴,且能從書中品出味道來,得到的點(diǎn)滴收獲,都會(huì)在心中涌滿喜悅,進(jìn)而由衷欣慰,隨即增強(qiáng)讀書的志趣,進(jìn)而堅(jiān)定與書相守的信念。

作家林語堂先生曾經(jīng)設(shè)想過在書房天花板上裝一佛教的油燈籠,書房中要有油煙味和發(fā)霉的書味,以及無以名狀的其他氣味才好。看來,林語堂已經(jīng)將讀書味道的造化從書里牽引到了書外,從意境宕延到了環(huán)境。讀書人若真能化入這般讀書境界,讀書的味道想必是更加醇釅了。

四、關(guān)于本年度讀書節(jié)活動(dòng):

1、營造了良好氛圍,制定了合理的讀書節(jié)方案

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和部署,教務(wù)處制定了讀書節(jié)的具體活動(dòng)方案,通過宣傳營造了讀書氛圍,并在“國旗下講話”中做了宣傳動(dòng)員工作,我們向各班級(jí)提出了明確的要求,要求各班開展讀書主題活動(dòng),出好班級(jí)宣傳展板,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

2、落實(shí)責(zé)任,確保順利開展

為確保本次活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展,學(xué)校高度重視,多次研究部署,實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,構(gòu)建了教務(wù)處、語文組、班級(jí)等協(xié)同開展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò),層層落實(shí)責(zé)任,各班結(jié)合本班特點(diǎn),措施有力,形成有計(jì)劃、有部署、有活動(dòng)展示、有總結(jié)的讀書活動(dòng),確保了讀書節(jié)的順利實(shí)施。

3、精心組織,各班活動(dòng)開展得卓有成效

(1)有效利用閱讀課,組織學(xué)生有計(jì)劃的閱讀班級(jí)圖書角的書籍,開展讀書交流活動(dòng)。我校的校本課程,每周從周二到周五都安排了一節(jié)二十分鐘的閱讀課,由老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo),這樣讓同學(xué)們有固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。

(2)定期舉行好書推介會(huì),讀書交流會(huì)。在一到六年級(jí)各班都組織了不同的主題閱讀和圖書推介活動(dòng),讓同學(xué)們盡情地交流,讓大家去深入地去感受讀書的樂趣,與好書交友,與博覽同行,閱讀引領(lǐng)同學(xué)們快樂成長。

(3)各班讀書活動(dòng)各具特色:一二年級(jí)制作書簽活動(dòng),既讓孩子了解書簽的作用,又通過動(dòng)手動(dòng)腦制作書簽,學(xué)會(huì)利用書簽更好地開展閱讀;三四年級(jí)創(chuàng)作讀書小報(bào)刊,也很有特色;讓孩子們動(dòng)手自己制作與讀書有關(guān)的名言、閱讀方法、讀書心得手抄小報(bào),并進(jìn)行評比展示。也將讀書與動(dòng)手結(jié)合起來,有利于鞏固閱讀成果。五六年級(jí)的“詩文朗誦”、“閱讀知識(shí)競賽”等活動(dòng),激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,也通過實(shí)踐提高了閱讀實(shí)效。每一個(gè)班級(jí)宣傳欄中都展示了同學(xué)們在本屆讀書節(jié)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品、或者是活動(dòng)的精彩照片等。學(xué)校東走廊櫥窗內(nèi)也展示了各班讀書節(jié)的成果。各班都評出選出“閱讀之星”、“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng),這些獲獎(jiǎng)同學(xué)給大家樹立了良好閱讀的榜樣。我在這里號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí),人人爭當(dāng)“閱讀小標(biāo)兵”、個(gè)個(gè)變成“閱讀小能手’。

老師們,同學(xué)們,短短的一個(gè)月讀書節(jié),時(shí)間是有限的,它的作用也是有限的,但我想閱讀的時(shí)空是無限的。我希望我校老師能帶領(lǐng)全體學(xué)生將閱讀進(jìn)行到底,讓書香溢滿校園,讓我們的生活更充實(shí),讓我們的明天更美好!

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