紀念愛國衛(wèi)生運動65周年，營造師生參與愛國衛(wèi)生運動的良好氛圍。下面是思而學教育網小編整理的2017小學愛國衛(wèi)生月活動總結，歡迎大家閱讀!
【2017小學愛國衛(wèi)生月活動總結1】
為認真貫徹落實雙尖愛國衛(wèi)生運動委員會辦公室《關于開展愛國衛(wèi)生運動65周年紀念活動暨第29個愛國衛(wèi)生月宣傳活動的通知》精神，我校結合本校常規(guī)管理活動，于2017年4月7日，認真組織開展了愛國衛(wèi)生運動65周年紀念活動暨第29個愛國衛(wèi)生月活動，開展校園內外環(huán)境衛(wèi)生大掃除，廣泛開展衛(wèi)生知識宣傳教育活動。通過全校師生的共同努力，取得了顯著的成效。
學校成立了由校長為組長的愛國衛(wèi)生領導小組。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調，確�！暗诙艂�愛國衛(wèi)生月”活動的有序開展。為了使愛國衛(wèi)生月活動人人皆知，班喻戶曉。學校充分利用校園廣播、板報、手抄報、知識講座等形式向師生宣傳愛國衛(wèi)生月活動的意義、目的、衛(wèi)生知識、健康知識，提高全體師生的參與意識，創(chuàng)造講文明、講健康、講衛(wèi)生的良好氛圍。學校進一步修改完善了清潔區(qū)責任制，把全校的清潔區(qū)劃分到了每一個年級、每個班。利用衛(wèi)生大掃除時間，對清潔區(qū)進行了徹底的清掃，要求各個班級按照衛(wèi)生大掃除標準徹底清理所分管區(qū)域的衛(wèi)生，做到人員到位;落實到位;尤其是對校園內外水溝的垃圾，電線桿上粘貼的小廣告，清理不留死角徹底干凈，進一步改善美化校園的環(huán)境。
愛國衛(wèi)生月即將過去，在學校領導的精心安排和組織下雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。今后，我校將繼續(xù)加大衛(wèi)生工作力度，進一步實干，爭取在工作效率和工作質量上取得更大的成績，更好地宣傳衛(wèi)生工作和開展衛(wèi)生工作，為全體師生創(chuàng)設一個整潔、優(yōu)美的校園工作、學習環(huán)境，促進身心和諧、健康地成長。
【2017小學愛國衛(wèi)生月活動總結2】
今年4月份是第29個愛國衛(wèi)生月。連日來，尊橋中心小學以愛國衛(wèi)生月活動為契機，在全校范圍內開展了“造清潔環(huán)境，創(chuàng)美好校園”的愛國衛(wèi)生宣傳教育活動。
4月10日，以共同創(chuàng)造文明有序校園環(huán)境為主題。進行了國旗下的講話，呼吁學生們養(yǎng)成良好的習慣，愛護公共財物、講究衛(wèi)生，自覺維護校園環(huán)境。
4月11日，各班圍繞愛國衛(wèi)生月開展了主題班會活動。在主題班會上，老師們運用課件細心地講解了愛國衛(wèi)生月的由來、發(fā)展歷程。向學生宣傳了衛(wèi)生防病知識，特別是春季傳染病有效預防等。
12日上午，大課間集會時，該校對2?6年級共22名衛(wèi)生監(jiān)督員進行了授牌儀式。據(jù)了解，這些衛(wèi)生監(jiān)督員都是從各班挑選出的思想素質好、責任心強的少先隊員，在負責檢查校園衛(wèi)生狀況、勸阻學生亂扔垃圾等方面有一套獨有的方法。
相信通過活動的開展，這些衛(wèi)生監(jiān)督員們的認真“執(zhí)法”，定能幫助同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持校園環(huán)境的清潔，為創(chuàng)建美好校園夯實基礎。
【2017小學愛國衛(wèi)生月活動總結3】
今年的4月是全國第29個“愛國衛(wèi)生月”，為培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，有效預防和控制春季傳染病的發(fā)生與流行，4月份以來，市第一小學開展了以“培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣，創(chuàng)建和諧校園”為主題的愛國衛(wèi)生教育活動。
一是通過舉行升旗儀式向全體師生宣講愛國衛(wèi)生教育活動的意義，明確活動的重要性。倡議大家以實際行動養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣，為創(chuàng)建和諧校園、美麗集安出一份力。
二是利用校園廣播、黑板報等途徑對全校師生進行積極防治傳染病的宣傳教育，增強師生防病能力。學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好以結核病、肝炎、傷寒為重點的疾病防治工作，認真落實防治措施，做到發(fā)現(xiàn)傳染病，馬上嚴格進行隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。
三是以班級為單位開展了一次衛(wèi)生大掃除活動，清除了教室及校園內的衛(wèi)生死角，使校園環(huán)境煥然一新，也把愛國衛(wèi)生工作落到了實處。
通過以上活動的開展，增強了學生們的文明衛(wèi)生意識，營造出了“人人愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生，人人愛校園”的新局面。
