2017年內(nèi)蒙古一本大學(xué)排名榜公布了,想報(bào)考內(nèi)蒙古大學(xué)的同學(xué)要好好參考下文!
內(nèi)蒙古共有5所一本大學(xué)參與了內(nèi)蒙古一本大學(xué)排名及分?jǐn)?shù)線,其中排名第一的是內(nèi)蒙古大學(xué),排名第二的是內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué),排名第三的是內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué),
以下是所有內(nèi)蒙古一本大學(xué)排名2017具體榜單,根據(jù)2017年理科一本錄取平均分排名,包含部分專業(yè)在一本招生的二本大學(xué)。
內(nèi)蒙古一本大學(xué)排名 | 學(xué)校名稱 | 學(xué)校所在地 | 錄取批次 | 錄取線差 | 分?jǐn)?shù)線 | 錄取平均分 |
1 | 內(nèi)蒙古大學(xué)211 | 內(nèi)蒙古 | 本科一批 | 39 | 464(第一批) | 503 |
2 | 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) | 內(nèi)蒙古 | 本科一批 | 34 | 464(第一批) | 498 |
3 | 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) | 內(nèi)蒙古 | 本科一批 | 14 | 464(第一批) | 478 |
4 | 赤峰學(xué)院 | 內(nèi)蒙古 | 本科一批 | 6 | 464(第一批) | 470 |
5 | 內(nèi)蒙古科技大學(xué) | 內(nèi)蒙古 | 本科一批 | 1 | 464(第一批) | 465 |
注:原則上來說,內(nèi)蒙古一本大學(xué)只有內(nèi)蒙古大學(xué)一所,內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué),內(nèi)蒙古師范大學(xué),內(nèi)蒙古科技大學(xué)等都不屬于一本,但是他們在有些省份是招一本,當(dāng)然他們的分?jǐn)?shù)線也接近一本線。
內(nèi)蒙古:高考考生請注意4月這些事需關(guān)注
4月6日,內(nèi)蒙古教育招生考試官方微信發(fā)布消息稱,對于高考考生來說2017年4月有這些事需要關(guān)注。
4月,教育部“陽光高考平臺”將公布保送生名單、高水平藝術(shù)團(tuán)名單、高水平運(yùn)動隊(duì)名單、自主招生審核通過名單、高校專項(xiàng)計(jì)劃名單、綜合評價(jià)名單。區(qū)內(nèi)外高職院校填報(bào)志愿和考試已經(jīng)結(jié)束。按照日程安排:4月10日前,高校上報(bào)考生成績;4月20日前,高校上報(bào)錄取結(jié)果。
已被高職院校單獨(dú)招生錄取的考生,不再參加普通高校招生全國統(tǒng)一考試。
運(yùn)動訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)招生文化課考試將于4月22?23日進(jìn)行,一級(含)以上運(yùn)動員考生需要參加此項(xiàng)考試。
考試時(shí),考生憑二代居民身份證、《準(zhǔn)考證》和《文化考試通知單》入場考試。
4月10日起,考生可在報(bào)名網(wǎng)站下載準(zhǔn)考證,根據(jù)準(zhǔn)考證上的要求,按時(shí)參加我區(qū)統(tǒng)一組織的文化課考試。
考試前,各施考單位要通過自治區(qū)辦公平臺打印《文化考試通知單》,加蓋公章后及時(shí)發(fā)放給考生。
考試地點(diǎn)設(shè)在包頭市和赤峰市,分別由包頭市和赤峰市教育招生考試中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。其中,呼和浩特市、包頭市、鄂爾多斯市、巴彥淖爾市、烏海市、阿拉善盟、烏蘭察布市和錫林郭勒盟考生的考試地點(diǎn)為包頭市;通遼市、赤峰市、呼倫貝爾市和興安盟考生的考試地點(diǎn)為赤峰市。
高考多地合并錄取批次 這些地方取消“三本”
目前,距離2017年高考還有一個(gè)多月時(shí)間,今年高考,多地在錄取階段將合并部分錄取批次。中新網(wǎng)記者注意到,2017年高考,北京、山東、河南、新疆等省份將合并部分錄取批次,其中,多地正式取消“三本”。
4月20日,安徽省招生考試院公布2017年安徽高招方案,根據(jù)安徽省印發(fā)的《2017年普通高校招生工作實(shí)施意見》,自2017年起,合并普通文理科本科二批、本科三批。文理科錄取分本科提前批、高職(?)提前批、本科第一批、本科第二批、高職(專科)批,共5個(gè)批次。
為何取消“三本”?據(jù)安徽省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,批次調(diào)整是國家高等學(xué)校招生政策的導(dǎo)向,從全國來看,目前部分省市已取消本科三批,個(gè)別省市還將本科批次全部合并!芭握{(diào)整將會給考生提供更多的選擇機(jī)會,提高考生志愿滿足率和高校計(jì)劃完成率!
當(dāng)前,合并本科錄取批次已是大勢所趨。此前,9月,國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出,創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次,2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。
截至目前,據(jù)中新網(wǎng)記者不完全統(tǒng)計(jì),根據(jù)公開報(bào)道,除上述省份外,全國已有浙江、福建、四川、湖北、廣東等十余省份取消“三本”。
部分省份實(shí)行本科同一批次錄取
在合并錄取批次成趨勢的大背景下,許多省份均率先取消“三本”。與此同時(shí),一些省份則更進(jìn)一步,對第一、第二招生批次進(jìn)行合并。
其中,上海市從2017年高考起,合并本科第一、第二招生批次,并按照學(xué)生的高考總分和院校志愿,分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。
繼上海之后,今年高考,山東將合并錄取本科第一、第二招生批次。
根據(jù)《山東省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》,2017年起,山東夏季高考合并本科一批、二批錄取批次。于是,山東夏季高考錄取工作分為5個(gè)批次:本科提前批、自主招生批、本科普通批、?铺崆芭、?(高職)普通批。這也意味著,繼上海之后,山東也將實(shí)行本科同一批次錄取。
那么,合并本科一二批次招生,會帶來哪些影響?此前,教育部曾介紹,一是拓展學(xué)生選擇機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。合并本科第一、二批次,考生填報(bào)高校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)量不變,志愿填報(bào)的空間并未減少。合并第一、二批次,有助于進(jìn)一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報(bào)志愿。在此意義上,考生有了更大的選擇空間,有更實(shí)在的獲得感。
二是促進(jìn)素質(zhì)教育,拓寬高中教育特色發(fā)展空間。合并本科第一、二批次,有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”,緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力,減輕師生不合理教學(xué)負(fù)擔(dān);有利于高中學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育,在開齊開足開好國家課程的基礎(chǔ)上,更好地立足校情,明確定位,創(chuàng)建校本特色。
三是促進(jìn)高校特色發(fā)展,拓寬專業(yè)發(fā)展空間。合并第一、二批次,解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價(jià)不同類型高校的問題,促進(jìn)高校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生,逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生,推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,推動高校面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,立足學(xué)校實(shí)際,自主發(fā)展,辦出特色。
應(yīng)完全取消錄取批次么?
為何需要取消錄取批次,中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)曾表示,此前,之所以人為設(shè)立一、二、三批次的錄取批次,其主要是為了方便錄取工作,而隨著高校數(shù)量增多,大批民辦院校、獨(dú)立學(xué)院成立并招生,今天的分批錄取格局逐漸形成。
“但與此同時(shí),本科一批院校錄取分?jǐn)?shù)線往往比二、三批次院校高,一本學(xué)校也比二、三本好,這種‘刻板印象’隨之產(chǎn)生!眱Τ瘯熣f。
取消錄取批次有何影響?有評論指出,對考生而言,解除了心理上一本、二本、三本的界限和障礙,選擇余地更寬了,更容易憑興趣選專業(yè);對高校而言,原來的一本、二本高校不再能“高枕無憂”,而有專業(yè)特色的院校則有望在招生大戰(zhàn)中贏得主動。
也有觀點(diǎn)認(rèn)為,到2015年,中國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到40%,到2020年,中國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%,按照國際標(biāo)準(zhǔn),中國高等教育將進(jìn)入普及化時(shí)代。如果只關(guān)注“最頂端”的優(yōu)質(zhì)高等教育,則不利于高等教育的普及化。
各方態(tài)度
??不該人為劃分等級
對于完全取消錄取批次,各方態(tài)度不一。對此,有部分人樂見其成。山東大學(xué)學(xué)生簡冰洋就向中新網(wǎng)記者表示,未來錄取批次的取消有利于高校的競爭,在更加扁平化的結(jié)構(gòu)里,高校會更加注重口碑打造和實(shí)力提升,一些無所作為的學(xué)校慢慢地便會消失。
湖南大學(xué)學(xué)生馬麗娜也力挺,認(rèn)為把學(xué)校劃分等級,實(shí)際上,就是把人劃分等級。如果因高考沒考好,沒上好學(xué)校,就把人分了等級,這種等級一直延續(xù)到工作及以后,是很可怕的。
但也有人擔(dān)憂,福建一名高中家長林女士告訴記者,以后要是不再劃分一、二、三本院校,學(xué)生間的素質(zhì)水平該如何區(qū)分是個(gè)問題。