包頭所有大學(xué)名單一覽表及最新排名

包頭有內(nèi)蒙古科技大學(xué)、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院、包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院等5所大學(xué)，其中本科學(xué)校1所，專科學(xué)校4所，具體完整名單見下表。

一、2024年包頭所有大學(xué)名單一覽表

二、包頭市大學(xué)最新排名

校友會(huì)2023包頭市大學(xué)排名

校友會(huì)2023包頭市高職院校排名

三、包頭部分大學(xué)推薦

1、內(nèi)蒙古科技大學(xué)簡介

內(nèi)蒙古科技大學(xué)（Inner Mongolia University of Science & Technology），簡稱“內(nèi)科大”，坐落在包頭，是內(nèi)蒙古自治區(qū)一流學(xué)科建設(shè)高校、碩士研究生推免資格高校，入選國家“中西部高�；A(chǔ)能力建設(shè)工程”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目”。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)始建于1956年，最初為包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)校和包頭建筑工程學(xué)校，1958年兩校合并組建包頭工學(xué)院，1960年更名為包頭鋼鐵學(xué)院，隸屬原冶金工業(yè)部，1998年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)管理，成為中央與地方共建的高等學(xué)校。2000年內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)學(xué)校并入，2003年與包頭師范學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院聯(lián)合組建內(nèi)蒙古科技大學(xué)。1991年成為碩士學(xué)位授權(quán)單位，2013年成為博士學(xué)位授權(quán)單位。

2、包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Baotou Railway Vocational & Technical College），是一所公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)院校、教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、內(nèi)蒙古自治區(qū)示范性高職院校建設(shè)單位。

包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是始建于1956年的包頭鐵路工程學(xué)校，1958年升格為包頭鐵道學(xué)院，附設(shè)中專部，1964年恢復(fù)中專建制；2008年，改為包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

3、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所全日制輕工類高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)院始建于1956年，2002年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，由原內(nèi)蒙古輕工業(yè)學(xué)校獨(dú)立改建而成，隸屬包頭市人民政府。經(jīng)過近60年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)院積淀了深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，先后獲得了“自治區(qū)文明單位”、“自治區(qū)先進(jìn)基層黨組織”、“自治區(qū)社會(huì)奉獻(xiàn)突出單位”、“包頭市模范單位”、“ 包頭市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”、“引進(jìn)國外智力工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)，學(xué)院在2007年教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中，被評(píng)為“優(yōu)秀”。 2016年8月，入選第二批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

學(xué)校堅(jiān)持走“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、開放活�！钡陌l(fā)展之路；堅(jiān)持“以育人質(zhì)量樹品牌，以社會(huì)服務(wù)促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同成長進(jìn)步”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“突出輕工特色優(yōu)勢，面向現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化技術(shù)技能培養(yǎng)，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)定位；大力實(shí)施人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型工程，著力構(gòu)建“以職業(yè)能力，以職業(yè)素養(yǎng)為主線，以知識(shí)為支撐，具有專業(yè)特色、職業(yè)特點(diǎn)的多元化人才培養(yǎng)模式”，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。在發(fā)展過程中，構(gòu)建“教書育人、實(shí)踐育人、文化育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的育人體系，踐行“技能牽引、知識(shí)支撐、實(shí)踐培養(yǎng)、文化熏陶”的育人方略，創(chuàng)新“招生工作、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的工作機(jī)制和“德技并育、工學(xué)結(jié)合”的育人機(jī)制，實(shí)施“全過程育人、全方位育人、全要素育人”，推進(jìn)學(xué)校“1251”育人工程。