據(jù)最新呼倫貝爾學院招生網(wǎng)和遼寧招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，遼寧高考的考生需要成績在488分左右，位次排名需要在17370名左右，才可以考上呼倫貝爾學院，不過每年呼倫貝爾學院在遼寧招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、遼寧高考多少分可以上呼倫貝爾學院
1、遼寧高考2022年考生上呼倫貝爾學院的歷史最低分需要488分，錄取最低位次為15646名;
2、遼寧高考2021年考生上呼倫貝爾學院的歷史最低分需要520分，錄取最低位次為16092名;
3、遼寧高考2020年考生上呼倫貝爾學院(八省區(qū)對等協(xié)作計劃，蒙語授課其它)的文科最低分需要511分，錄取最低位次為17370名;
4、遼寧高考2020年考生上呼倫貝爾學院(八省區(qū)對等協(xié)作計劃，加試蒙古語其它)的文科最低分需要517分，錄取最低位次為16135名;
5、遼寧高考2020年考生上呼倫貝爾學院的文科最低分需要530分，錄取最低位次為13433名;
二、呼倫貝爾學院在遼寧的近三年的排名多少可以上
1、2022年呼倫貝爾學院在遼寧的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 遼寧 | 歷史 | - | 本科 | 488 | 15646 | 省政府 |
2、2021年呼倫貝爾學院在遼寧的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 遼寧 | 歷史 | - | 本科 | 520 | 16092 | 省政府 |
3、2020年呼倫貝爾學院在遼寧的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 本科 | 511 | 17370 | 省政府 |
| 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 本科 | 517 | 16135 | 省政府 |
| 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 本科 | 530 | 13433 | 省政府 |
高考成績怎么查詢位次
1、高考成績查詢一般可以直接查詢學校網(wǎng)站，或者直接打電話查詢，查找一下當?shù)氐慕逃W(wǎng)是否有相關(guān)網(wǎng)站；
2、登錄本省的教育考試網(wǎng)查詢高考成績，位次和各項科目成績一起列出，名次號就是全省位次
3、省級教育信息網(wǎng)查。使用考號和身份證號在教育網(wǎng)上查高考成績時會顯示名次。
4、查詢高考全省位次，等高考成績出來后，招生考試網(wǎng)上會公布全省的分數(shù)段人數(shù)，可以查到。
查詢自己的高考成績，部分省份會直接顯示位次。如果沒有直接顯示位次，則需要對照前一年的一分一段表查出自己的位次。以自己的高考位次為準，如果位次處于目標大學和專業(yè)近3年位次區(qū)間靠前的位置，就代表這些專業(yè)和大學是相對比較穩(wěn)妥的選擇。如果是靠后，那么錄取的把握一般不會很大。
征集志愿分數(shù)線會不會降低
第一種情況，人數(shù)滿額，屬于考生填報志愿的問題，線上考生較多，不降分。比如陜西二本征集志愿，公布院校計劃缺額，要求達到本科二批錄取控制分數(shù)線且尚未被錄取的考生均可填報。線上，未被錄取，兩個條件缺一不可。河南省也規(guī)定高考文化成績達到省本科二批錄取控制分數(shù)線、且當前未被錄取的考生，可補報征集志愿的本科二批院校。
第二種情況，降分只是一種可能。凡高考成績達到本科二批錄取控制分數(shù)線，未被錄取的考生可填報本次征集志愿。已經(jīng)被錄取、自愿放棄志愿錄取的考生不得再填報征集志愿。未降分，但還有一條凡高考成績達到我區(qū)本科二批最低錄取控制分數(shù)線以下20分以上且未被錄取的考生，可作為備檔考生填報本次征集志愿。從這個規(guī)定上看，減少一次環(huán)節(jié)，是否降分，邊錄邊看。
第三種情況，線上人數(shù)較少。降分，這個一般都在將三本和二本合并錄取的省份。因為，部分院校收費較高，更能體現(xiàn)考生的意愿。這個相對應(yīng)該更加尊重考生意愿。湖南規(guī)定，外省農(nóng)林、航海、地礦等本科院校和在湘高校若線上生源不足，按考生本次填報的征集志愿從高分到低分降分投檔，降分幅度控制在本批次錄取控制分數(shù)線下20分之內(nèi)。但這些高校含有獨立院校。
三、呼倫貝爾學院學校介紹
呼倫貝爾學院位于中國最美草原、中國最佳民族風情魅力城市—內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市。其前身是始建于 1958年的呼倫貝爾大學，1977年恢復(fù)本�？普猩�。1992年，呼倫貝爾盟教育學院、內(nèi)蒙古廣播電視大學呼倫貝爾盟分校、呼倫貝爾管理干部學院、海拉爾師范專科學校合并，重新組建成立呼倫貝爾大學。1997年，經(jīng)原國家教委批準成立呼倫貝爾學院。2000年后，海拉爾蒙古族師范學校、呼倫貝爾盟商業(yè)學校、呼倫貝爾盟城建職工中專學校、內(nèi)蒙古工程技術(shù)學校相繼并入。2003年，經(jīng)教育部批準晉升為本科高校。2011年通過了教育部本科教學工作合格評估。學校植根呼倫貝爾，緊扣區(qū)域和行業(yè)需求，推進應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展，2016年被確定為自治區(qū)首批整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校，同年入選國家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程百所高校。2018年通過教育部本科教學工作審核評估。2020年，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府學位委員會向國務(wù)院學位委員會推薦學校為新增碩士學位授予單位。 學�，F(xiàn)有三個校區(qū)，占地76.15 萬平方米，建筑面積 34.39 萬平方米，教學行政用房 18.75 萬平方米，固定資產(chǎn) 11億多元，館藏紙質(zhì)圖書 95.2 萬冊、電子圖書 40.81 萬冊、數(shù)據(jù)庫 22個，教學、科研儀器設(shè)備總值 17036.33萬元。 學校設(shè)有 23 個學院、20個黨政管理機構(gòu)、3 個教輔部門和民族歷史文化研究院�，F(xiàn)有本科專業(yè) 57 個，涵蓋文學、藝術(shù)學、理學、教育學、法學、工學、歷史學、管理學、經(jīng)濟學和農(nóng)學十大學科門類。有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個、自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設(shè)點 10個、自治區(qū)級實驗教學示范中心 3 個，自治區(qū)高校創(chuàng)新培育團隊 1 個、重點研究基地 2 個、自治區(qū)級工程研究中心1個。學�；拘纬闪艘詢�(yōu)勢學科專業(yè)為主體，特色學科與關(guān)聯(lián)專業(yè)良性互動、協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支撐和智力支持。 現(xiàn)有全日制在校生 13647 人，其中本科生 12944 人、少數(shù)民族預(yù)科生 116 人、專科生 703 人、留學生 6 人、成人教育學生 1957 人。 學�，F(xiàn)有教職工1159 人，其中專任教師692人。專任教師中，“雙師雙能”型教師 180 人，具有高級職稱的386人，具有博士和碩士學位的579人。教師中有全國師德標兵 1人，自治區(qū)教學名師7人、教壇新秀 7人、教學團隊 8個，獲自治區(qū)教學成果一等獎 2 項、二等獎 10 項，32名教師先后獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學技能大賽一、二、三等獎。 學校近幾年獲國家社會科學基金項目 21 項、自然科學基金項目 7 項，發(fā)表科研論文 4090 篇（其中 SCI、EI 等檢索 101 篇），獲發(fā)明專利 2 項、實用新型專利 156 項，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎 6 項、三等獎 10 項，有自治區(qū)“草原英才”3 人、“草原英才”工程青年創(chuàng)新人才3人，突出貢獻專家3人、優(yōu)秀科技工作者 1 人，“新世紀 321 人才工程”第一層次人選1人、第二層次人選2人。 學校與呼倫貝爾市所屬旗市區(qū)開展校地合作，在基礎(chǔ)教育、教師培訓(xùn)、科技服務(wù)、文化建設(shè)、決策咨詢等方面，積極參與和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。學校與國家重大社科基金委托項目“蒙古族源與元朝帝陵綜合考察研究”合作，圍繞北方民族歷史文化打造特色文化品牌，為服務(wù)社會和推進區(qū)域文化的傳承創(chuàng)新發(fā)揮積極作用。 學校積極開展國際交流與合作，與俄羅斯、蒙古國等多所高校建立緊密合作關(guān)系，連續(xù) 8 年被內(nèi)蒙古自治區(qū)評為“涉外院校信譽等級一級院�！薄� 學校秉承“明德致和、篤學尚行”的校訓(xùn)，遵循“以人為本、依法治校、改革創(chuàng)新、服務(wù)地方”的辦學理念，發(fā)揚“艱苦奮斗、求是創(chuàng)新”的辦學精神，不斷深化改革，開展內(nèi)涵建設(shè)，推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，努力把學校建設(shè)成為自治區(qū)有優(yōu)勢、國內(nèi)有影響、國際有一定聲譽，地區(qū)和民族特色鮮明的應(yīng)用型大學。（數(shù)據(jù)截止2021年1月）
